針對教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合多年的地理教學(xué)實(shí)踐，從以下幾個(gè)方面淺談一下九年級地理中考復(fù)習(xí)的策略：
其一、熟研課標(biāo)、把握說明。作為地理教師尤其九年級地理教師應(yīng)該認(rèn)真研讀地理課程新標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確地把握本市地理中考說明,只有這樣才能明確地理教學(xué)目的，才能達(dá)到把握地理教材知識和能力要求,并能在結(jié)合地理中考說明的基礎(chǔ)上,明確地理考試內(nèi)容與要求,才能做到教學(xué)心中有數(shù)，復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)才有針對性、實(shí)效性,從而使復(fù)習(xí)起到事半功倍的作用。
其二、把握教材、改進(jìn)教法。地理教師在教學(xué)中應(yīng)宏觀地把握初中地理教材的知識結(jié)構(gòu),搞清教材主干知識之間的相互聯(lián)系，對于教材中最基本的地理概念、原理等等，應(yīng)讓學(xué)生牢牢地把握住,中考復(fù)習(xí)時(shí)不能因?yàn)榻滩牡膬?nèi)容多、復(fù)習(xí)時(shí)間短、學(xué)生興趣不高等原因，從而忽視地理基礎(chǔ)知識的教學(xué)和要求，否則是得不償失。此外地理復(fù)習(xí)教學(xué)過程中應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)改變那種照本宣科式、死記硬背式的教學(xué)方式，倡導(dǎo)靈活多樣的、科學(xué)有效的教學(xué)模式,真正地做到理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)服務(wù)實(shí)際。只有這樣才能使學(xué)生對地理教學(xué)感興趣、樂于學(xué)習(xí)地理知識，最終才能達(dá)到提高地理教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的目的。
其三、改變觀念、重視能力。地理教師復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持“以綱為綱、以本為本”緊扣教材、依據(jù)教材、以基礎(chǔ)知識、基本原理為主干，進(jìn)行系統(tǒng)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合的地理教學(xué)復(fù)習(xí)方法。地理教學(xué)中切忌大搞題海戰(zhàn)術(shù)，以練促教、以練促學(xué)的教學(xué)方式，更不能猜題、押題等，這些教學(xué)方式都是舍本棄未、得不償失的。此外地理教學(xué)復(fù)習(xí)的同時(shí)，必須注重加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決地理問題的綜合能力。
其四、聯(lián)系實(shí)際、訓(xùn)練技巧。地理教師在落實(shí)雙基教學(xué)的同時(shí)，要特別地注意加強(qiáng)學(xué)生思維過程和學(xué)習(xí)地理方法的指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生從身邊的地理現(xiàn)象和切身的經(jīng)歷出發(fā)，運(yùn)用地理知識，解決實(shí)際問題。讓學(xué)生充分體會(huì)到地理與生產(chǎn)、地理與生活的密切聯(lián)系。達(dá)到學(xué)習(xí)對生產(chǎn)、生活有用的地理知識，最終達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣、能力的目的。同時(shí)地理教學(xué)中也應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性的與創(chuàng)造性的地理學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用地理知識聯(lián)系生活實(shí)際，留心觀察、提出問題，并能解決問題，做到地理知識的學(xué)以至用，與活學(xué)活用。此外地理復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)針對地理中考題目的綜合性、靈活性與開放性等特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生地理考試技能與技巧的訓(xùn)練。因此考前必要的地理模擬訓(xùn)練等也是不可缺乏的，這是都是有利于培養(yǎng)學(xué)生歸納、理解、分析、運(yùn)用地理知識的習(xí)慣和能力，并能進(jìn)一步訓(xùn)練與提高學(xué)生解決地理問題的綜合技巧與能力。
一切知識來源于生活，并最終將為生活服務(wù)。因此地理中考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生日常生活中的地理知識積累與運(yùn)用，學(xué)生才能以開闊的視野、多角度思維去觀察問題、思考問題、并最終解決問題；從而切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生自身的地理素質(zhì)和能力，真正做到地理知識的學(xué)活用活。臨近中考作為九年級地理教師只有結(jié)合實(shí)際實(shí)施科學(xué)、有效的地理復(fù)習(xí)策略，才能使地理“小科”在中考時(shí)真正起到“一分定勝負(fù)”的“砝碼”的作用，并最終促進(jìn)中考整體質(zhì)量的全面提高。
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