“中國(guó)的人口”是中國(guó)人文地理部分的核心內(nèi)容，也是理解中國(guó)人口國(guó)情、正確處理人地關(guān)系、實(shí)現(xiàn)人地和諧發(fā)展的知識(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)地理課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解到人類(lèi)生存在自然環(huán)境之中，人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件都要受環(huán)境的影響。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，人口因素突出地表現(xiàn)出兩重性特征：既作為生產(chǎn)者又作為社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的消費(fèi)者而存在。當(dāng)前，世界人口增長(zhǎng)的速度猛增，不難看出，世界正面臨著人口急劇增加的極其嚴(yán)峻的局面，其中，中國(guó)的人口數(shù)量約占世界總?cè)丝诘?/5。從人類(lèi)的發(fā)展歷史來(lái)看，一定數(shù)量的人口是其生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，人口增長(zhǎng)過(guò)快，就必然產(chǎn)生資源快速消耗問(wèn)題。除此以外，人口增長(zhǎng)過(guò)快過(guò)多，又會(huì)成為社會(huì)、國(guó)家的沉重壓力，從而產(chǎn)生社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)各方面的問(wèn)題。因此，在初中階段的教材中安排人口知識(shí)內(nèi)容，了解中國(guó)人口的特點(diǎn)及分布，目的就是為學(xué)生了解人地關(guān)系核心內(nèi)容和理解可持續(xù)發(fā)展的精髓打基礎(chǔ)。
我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，人口基數(shù)大，增長(zhǎng)速度快且人口分布不均，這是我國(guó)的基本國(guó)情，是我國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)。本節(jié)教材主要是介紹我國(guó)人口增長(zhǎng)及其分布概況和人口政策，具有先總后分的邏輯編排順序，以漸進(jìn)方式，貫徹先提出問(wèn)題再找對(duì)策解決問(wèn)題的思路，讓學(xué)生在了解人口知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路與方法，從而達(dá)到創(chuàng)新知識(shí)的目的。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，有助于學(xué)生正確理解人地關(guān)系，自覺(jué)形成正確的人口觀和發(fā)展觀，為今后從事社會(huì)實(shí)踐工作奠定基本的知識(shí)基礎(chǔ)。教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下。
本節(jié)教材從內(nèi)容安排上秉承一條主線：我國(guó)人口特點(diǎn)─形成的原因─造成的影響。在這條主線的表現(xiàn)形式上，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)力求多樣化，以學(xué)生活動(dòng)為主體，通過(guò)讀圖、計(jì)算、討論、分析等活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在濃厚興趣下了解人口特點(diǎn)，具體過(guò)程可用如下簡(jiǎn)圖示意。
教材內(nèi)容設(shè)置充分考慮初中學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和接受能力，從人口概況、增長(zhǎng)特點(diǎn)、分布規(guī)律、人口遷移等方面組織本節(jié)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，旨在讓每個(gè)中國(guó)公民都了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)人口的基本知識(shí)，建立正確合理的人口觀。
本節(jié)課的重難點(diǎn)是“運(yùn)用中國(guó)人口分布圖描述我國(guó)的人口分布特點(diǎn)”。教材與之相對(duì)應(yīng)的是“人口東多西少”這一黑字標(biāo)題的相關(guān)內(nèi)容。從初高中地理教材內(nèi)容整體安排來(lái)看，本節(jié)內(nèi)容結(jié)合初一學(xué)年學(xué)生所了解的“世界人口”問(wèn)題，讓學(xué)生更深入地了解我國(guó)人口特點(diǎn)及分布，為高中階段分析我國(guó)人地關(guān)系的影響及可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題打下理論基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容也是學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)地理的“敲門(mén)磚”。
另外，教材在內(nèi)容設(shè)置上也注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。在介紹中國(guó)人口的地位時(shí)，讓學(xué)生承認(rèn)中國(guó)人口面臨的現(xiàn)實(shí)不容樂(lè)觀，增強(qiáng)緊迫感；在介紹人口增長(zhǎng)快速的原因時(shí)，也突出中國(guó)社會(huì)條件的極大改善和政治穩(wěn)定；在表述人口政策時(shí)，讓學(xué)生理解當(dāng)前控制人口的過(guò)快增長(zhǎng)的背景是基數(shù)大，明確控制人口數(shù)量的同時(shí)，還要提高人口素質(zhì)。
本節(jié)教材選用了大量專(zhuān)題地圖，運(yùn)用巧妙，數(shù)據(jù)真實(shí)。通過(guò)圖表解讀，運(yùn)用地理“語(yǔ)言”分析問(wèn)題、得出結(jié)論，加深學(xué)生地理基本素養(yǎng)的養(yǎng)成，也能精準(zhǔn)地熟記結(jié)論。本節(jié)教材選用四種不同類(lèi)型的圖表供學(xué)生分析判讀，隱含的一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)應(yīng)該是：統(tǒng)計(jì)圖表的判讀。在學(xué)期的開(kāi)始設(shè)置這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生讀圖能力的復(fù)習(xí)、鞏固與提升，為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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