查字典地理網(wǎng)今日與大家分享一則地理課堂小故事——
學(xué)校的鈴聲變成了彩鈴，20秒的各色名曲，不敢說(shuō)感動(dòng)學(xué)生，但至少能感動(dòng)我。
第四節(jié)地理課伊始，看著他們的一舉一動(dòng)：懶散，隨意，交頭接耳，甚至還有人在說(shuō)臟話。我真的有些憤怒：年輕人的朝氣都哪去啦？年輕人的熱情哪去啦？
于是，我顯出很懶散的樣子，目光移向窗外，外面有落葉在飛。初冬，也許是一個(gè)讓人煩躁的季節(jié)。我有氣無(wú)力地說(shuō)，“同學(xué)們，你們好！”
他們定定地看著我：不解，吃驚，疑惑。有幾個(gè)同學(xué)隨聲附和，“老師好。”
科代表站起來(lái)問(wèn)，“老師，你怎么了？”
這時(shí)的課堂已漸漸安靜。
我仍很懶散的樣子，保持1分鐘沉默后說(shuō)，“你們喜歡這樣的老師嗎？一個(gè)沒精打采；注意力在課堂之外；對(duì)你們不夠熱情；對(duì)課堂不夠主動(dòng)的老師。”
“不喜歡。”
“可你們的給老師的表現(xiàn)呢？伴著這優(yōu)美的上課鈴聲，你們說(shuō)話的說(shuō)話，聊天的聊天，寫作業(yè)的寫作業(yè)，下位的下位，找書的找書，趴桌上的趴桌上，還有說(shuō)臟話的……再看看我們的精神狀態(tài)，懶洋洋的。冬日，第四節(jié)課的太陽(yáng)很燦爛，可為什么我看不見你們燦爛的面容呢？你們可是一群風(fēng)華正茂的男孩和女孩耶。”
我的笑容開始綻放，他們聽我用他們的語(yǔ)言說(shuō)話（耶），也悄悄笑了。
“其實(shí)，無(wú)論男人還是女人，男孩子還是女孩子，每個(gè)人，都是天使和魔鬼的組合。在眾人面前，為什么我們要把自己魔鬼的一面表現(xiàn)出來(lái)，而不是把自己天使的一面釋放出來(lái)呢？眾人面前展示自己的缺點(diǎn)，是不是傻子行為？
學(xué)生，不單要學(xué)書本知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，做事。所以，我們應(yīng)該學(xué)著在眾人面前隱藏自己的丑陋，釋放自己的美麗。這不是虛偽，恰恰是成熟、長(zhǎng)大的表現(xiàn)。
我希望我的學(xué)生們?cè)谡n堂上是積極的、熱情的、活潑的、上進(jìn)的、充滿朝氣的……”
在說(shuō)話的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都悄悄坐好了，挺直腰身，面帶笑容，不約而同地把目光定格在我的臉上……
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