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晨昏線的判斷
查字典地理網(wǎng) 來源|2016-09-23 發(fā)表|教學分類:方法詳解

地理學習

學習方法

一、晨昏線的概念

由于地球是一個不發(fā)光、不透明的球體,所以在同一時間里,太陽只能照亮地球的一半。向著太陽的半球是白天(晝半球),背著太陽的半球是黑夜(夜半球)。晝半球和夜半球的分界線(圈)叫晨昏線(圈),它是由晨線和昏線組成,晨線和昏線分別為一個半圓。

二、晨昏線的特點

1.晨昏圈是一個過球心的大圓,且平分地球

2.晨昏線平面與太陽光線垂直。晨昏線上太陽高度=0°,晝半球太陽高度>0°,夜半球太陽高度<0°

3.晨昏線永遠平分赤道

4.晨昏線自東向西移動,速度為15°/小時

5.晨昏線只有在春、秋分時才與經(jīng)線圈重合

6.晨昏線在夏至、冬至時與極圈相切

三、晨昏線的判斷

1.晨昏線的判斷原理

隨地球自轉的方向(自西向東),由夜到晝?yōu)槌烤€,由晝到夜為昏線。

2.理解

晨線即早晨之意,由夜晚過渡到白天;昏線即黃昏之意,由白天過渡到夜晚。晨線和昏線分別是個半圓,晨線和昏線的分界點為切點(切點即晨昏線與某緯線相切的點,它是在晨昏線上并且與極點的距離最短的那個點,在同一時刻有兩個切點,一個在北半球,一個在南半球。在春秋分時,晨昏線與經(jīng)線重合則無切點,晨線和昏線的分界點則為兩個極點)。

3.判斷方法之關鍵

繪制出地球的自轉方向,在繪制自轉方向時必須與緯線平行,(www.fwsir.com)特別在太陽光照斜視圖中就顯得尤為重要。

四、晨昏線的應用

1.通過晨昏線計算地方時和區(qū)時

在太陽光照圖中,通常會涉及計算地方時和區(qū)時的題目,那么要計算地方時和區(qū)時首先就要先找到一個已知的時間,這個已知的時間就可以根據(jù)晨昏線進行確定。具體如下:

(1)過晨線與赤道的交點的經(jīng)線(連接南北極點的才為經(jīng)線,在這里很多學生容易把晨線當作經(jīng)線),地方時為6:00。

(2)過昏線與赤道的交點的經(jīng)線(連接南北極點的才為經(jīng)線,在這里很多學生容易把晨線當作經(jīng)線),地方時為18:00。

(3)過切點的經(jīng)線地方時為12:00(過切點的整條經(jīng)線晝多余夜),或者0:00、24:00(過切點的整條經(jīng)線夜多余晝)。

2.通過晨昏線確定球面上兩點間的最短距離

球面上兩點間的最短距離是過兩點間大圓的劣弧,而晨昏圈剛好是一個特殊的大圓。當然,特殊的大圓除了晨昏圈還有赤道和經(jīng)線圈。

3.通過晨昏線找太陽直射點的緯度和經(jīng)度

(1)太陽直射點(太陽直射的緯度、地方時為12:00的經(jīng)線)。

(2)太陽直射的緯線:A.晨昏線與經(jīng)線的夾角等于太陽直射的緯度,如北半球晝長于夜、北半球出現(xiàn)極晝或越往北走晝越長,則說明太陽直射北半球,相反則太陽直射南半球。B.過切點的緯線與太陽直射的緯度互余,即太陽直射的緯度=90°-過切點的緯線,如北半球晝長于夜、北半球出現(xiàn)極晝或越往北走晝越長,則說明太陽直射北半球,相反則太陽直射南半球。當然,明確了太陽直射的緯度就能夠判斷季節(jié)和日期。

(3)地方時為12:00的經(jīng)線,即過切點的經(jīng)線(整天經(jīng)線晝多余夜)。

4.通過晨昏線確定極晝極夜的范圍

(1)極晝極夜的范圍=(90°-晨昏線與經(jīng)線的夾角)至90°N/S。

(2)極晝極夜的范圍=過切點的緯線至90°N/S。

5.通過晨昏線計算晝長和夜長

在這里首先要讓學生明確,同一緯線上各點在同一天的晝長、夜長、日出時刻(地方時)、日落時刻(地方時)都應相等。

(1)晝長=晝弧度/15°,夜長=夜弧度/15°。這里的關鍵在于要能夠準確地找到晝弧和夜弧,具體的方法為:如找A點的晝弧和夜弧,那么首先要畫出過A點的緯線,然后在該緯線上找晝弧(在該緯線上并且位于晝半球的一段?。┖鸵够。ㄔ谠摼暰€上并且位于夜半球的一段?。?,最后讀出弧度數(shù)。

(2)晝長=2×(12-日出時刻),夜長=2×(日落時刻-12),其中的日出時刻和日落時刻都為地方時,那么要求出晝長和夜長關鍵就要找出日出和日落時刻。具體的方法:如求A點的晝長或夜長,第一步:過A點作該點的緯線;第二步:找到該點與晨線的交點B和昏線的交點C;第三步:求出B點的地方時,即為A點的日出時刻,求出C點的地方時,即為A點的日落時刻。綜上所述其實就是利用了一個原理,即如一個點在晨線上,那么該點的地方時就為該點的日出時間;如一個點在昏線上,那么該點的地方時就為該點的日落時間。

綜上所述就是查字典地理網(wǎng)小編對晨昏線的總結,特別是有關晨昏線的疑點和難點談了自己的一些看法和見解,希望能夠對正奮戰(zhàn)在高中地理教學一線的老師和學生起到一定的作用。

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