一、情況分析
七年級(jí)學(xué)生告別小學(xué)階段來(lái)到初中教育階段，可謂新學(xué)期、新班級(jí)、新同學(xué)、新教材、新校園等等，想必學(xué)生有比較強(qiáng)烈的新鮮感，一切具備一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)、奮力拼搏的良好條件；具體拿地理課教學(xué)來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)了解零零碎碎的地理知識(shí)，這應(yīng)該是開(kāi)展新課程教學(xué)的一個(gè)好的基礎(chǔ)；近年來(lái)隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步發(fā)展，父母外出打工以及在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等媒體的映射下，學(xué)生也能夠有較強(qiáng)烈的地理知識(shí)認(rèn)識(shí)和渴求，還有近些年以來(lái)父母對(duì)子女的教育有了較大的重視，這也給我們開(kāi)展地理課教學(xué)提供了較好的前提。當(dāng)然，剛踏入七年級(jí)的學(xué)子，也并沒(méi)有完全擺脫懵懵懂懂的孩提兒意識(shí)，給地理課教學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)一定的障礙，這需要我們認(rèn)真對(duì)待，研究解決。還有，我校有較好的地理課教學(xué)條件，硬件軟件較之以前有了改善，我校領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)管理以及多年來(lái)探索出來(lái)的科學(xué)教育教學(xué)理念、管理制度等都給地理課的教學(xué)較大的支持和幫助；加之教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，名師的教育教學(xué)資料和技術(shù)手段，都彰顯在我們面前，無(wú)疑也給我的地理課教學(xué)在資料和技術(shù)層面帶來(lái)巨大的支持和幫助。
二、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格按照國(guó)家的教育法規(guī)、政策以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》教育教改精神和標(biāo)準(zhǔn)要求，積極落實(shí)我校教導(dǎo)處等職能部門(mén)的教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生的具體特點(diǎn)，認(rèn)真上好課，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，力爭(zhēng)教育好每一位學(xué)子，努力提高所教學(xué)生地理素養(yǎng)，豐富學(xué)員的地理知識(shí)，提高學(xué)生的基本技能，并且盡快形成對(duì)偉大祖國(guó)大好河山的強(qiáng)烈的熱愛(ài)意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，養(yǎng)成利于祖輩賴以生存的地球可持續(xù)發(fā)展的思想意識(shí)和行為習(xí)慣。
三、教學(xué)課時(shí)安排
第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時(shí)
第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時(shí)
第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)
第三周：地圖（一、二）2課時(shí)
第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)
第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)
第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí)
第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)
第九周：復(fù)習(xí)2課時(shí)
第十周：期中反饋測(cè)試2課時(shí)
第十一周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)
第十二周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí)
第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)
第十四周：世界的氣候單元檢測(cè)2課時(shí)
第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)
第十六周：第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教2課時(shí)
第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測(cè)2課時(shí)
第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)
第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)
第二十周：期末考試2課時(shí)
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