自然地理概念問題在高考中的考查越來越深入，比如最近五年高考中出現(xiàn)的迂回扇，逆掩斷層（2015年浙江高考），地層（2014年江蘇高考，2014年北京高考），階地（2011年北京高考，），河流搬運(yùn)滾動(dòng)作用（2014年重慶高考），錮囚鋒（2015年上海高考），狹管效應(yīng)（2013年課標(biāo)2卷，2013年廣東卷），焚風(fēng)效應(yīng)（2013年課標(biāo)1卷），大湖效應(yīng)（2011年浙江卷），氣溫年較差（2015年新課標(biāo)1卷），氣溫日較差（2014年新課標(biāo)1卷），風(fēng)蝕壟槽（2014年安徽卷）。
新課標(biāo)地理高考最想靠近的高度——學(xué)術(shù)研究成果。以下小概念原理結(jié)論是2010年2015年六年高考95套試題（不包括副題）中頻繁閃用的50條結(jié)論：
1， 氣溫：大氣距離地面1.5米處的溫度。
2， 氣溫日較差：一天中氣溫最高值與最低值，之差。統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)：低緯地區(qū)12度，中緯地區(qū)8-9度，高緯地區(qū)3-4度。
3， 氣溫年較差：一年中氣溫月平均氣溫最高值與最低值之差。統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)：赤道1度，中緯地區(qū)20度，高緯地區(qū)30度。
4， 氣溫垂直遞減率：濕熱遞減率為每100米0.6度，干熱遞減率為每100米1度。
5， 大氣穩(wěn)定度：大氣靜力穩(wěn)定度取決于大氣溫度垂直分布，垂直遞減率越大大氣越不穩(wěn)定。
6， 大氣濕度：最高值在日出前，最低值在午后。
7， 地形雨：一般來講濕空氣迎風(fēng)坡多降水。但背風(fēng)坡會(huì)出現(xiàn)比迎風(fēng)坡降水多的情況。原因是羅斯貝波和重力波影響在背風(fēng)坡形成氣旋狀結(jié)構(gòu)。
8， 氣壓：單位面積上從觀測高度到大氣上界垂直空氣柱的重量。
9， 兩個(gè)影響巨大的氣壓系統(tǒng)：暖性高壓（副高）冷性低壓（副極地低壓）均為深厚系統(tǒng)
10， 地轉(zhuǎn)偏向力：2V*（物體速度）*W（自轉(zhuǎn)角速度）*SINφ（地理緯度）.
11， 近地面：地面以上1.5-2千米高度
12， 海風(fēng)：最大風(fēng)速5-6米每秒，最大厚度700米。深入陸地在熱帶最大，100千米。最強(qiáng)14-15點(diǎn)
13， 陸風(fēng)：最大風(fēng)速2-3米每秒，最大厚度300米，深入海洋最遠(yuǎn)30千米。最強(qiáng)2-3點(diǎn)
14， 谷風(fēng)：最大風(fēng)速10米每秒，最大厚度1000米。
15， 山風(fēng)：最大風(fēng)速4米每秒，最大厚度300米。
16， 焚風(fēng)：每100米1度
17， 狹管：風(fēng)速可增大3倍左右
18， 冷盆：比迎風(fēng)坡降溫快近乎2倍
19， 喇叭：最大降雨效應(yīng)結(jié)構(gòu)
20， 大湖：降水概率增加6倍
21， 冷鋒：第一型冷鋒在槽中，第二型冷鋒在高壓前端。（第二型冷鋒為急性冷鋒）
22， 暖鋒：東北·華北·江淮地區(qū)多見
23， 錮囚鋒：東北多冷式，華北多暖式，兩冷鋒中間夾著暖鋒。
24， 等壓線：以每2.5HPA為間距繪制
25， 氣旋：中心極端低值887
26， 溫帶氣旋：主要活動(dòng)在北美，東亞，地中海地區(qū)。我國有兩支，北緯25到北緯35為江淮氣旋，北緯35以北為蒙古氣旋。
27， 反氣旋：極值1080
28， 冷性反氣旋：春季最多，3-5天一次
29， 暖性反氣旋：夏季最多
30， 氣候：某地長時(shí)間大氣的平均狀態(tài)或統(tǒng)計(jì)狀態(tài)（時(shí)間尺度最短30年）
31， 大陸度：氣溫年較差÷SINφ（φ為地理緯度）大陸度大于50定位大陸性或大陸性強(qiáng)的氣候
32， 變質(zhì)巖：可以高溫高壓重新結(jié)晶形成；也可以強(qiáng)烈碰撞變形碎裂重新結(jié)晶形成。
33， 沖積扇：濕潤半濕潤地區(qū)河流在出山口形成
34， 洪積扇：干旱半干旱地區(qū)河流在出山口形成
35， 河流侵蝕岸或沉積岸幾乎不受地轉(zhuǎn)偏向力影響，主要受橫面渦流，環(huán)流，躍移，河床結(jié)構(gòu)，地形地勢影響
36， 干旱地區(qū)也可出現(xiàn)丹霞地貌，如新疆阿勒泰布爾津地區(qū)
37， 沙丘沙壟：分布于干旱地區(qū)沙漠及其邊緣或濕潤地區(qū)有沙源或歷史時(shí)期有沙源溝谷兩側(cè)。
38， 雅丹走向與風(fēng)向一致
39， 沖積/洪積扇：邊緣顆粒小，頂部顆粒大，底部顆粒小，表層顆粒大。
40， 河流搬運(yùn)：搬運(yùn)中滾動(dòng)形式可是礫巖碰磨為球形
41， 風(fēng)化：紫色頁巖，花崗巖最易被風(fēng)化
42， 侵蝕：侵蝕輪回中下蝕最嚴(yán)重為瀑布，河流侵蝕谷中上游為V型，下游或有U型
43， 斷塊山：天山，阿爾泰山，祁連山，秦嶺，華山，泰山，大興安嶺，廬山，黃山
44， 斷層湖：貝加爾湖，青海湖，洞庭湖，鄱陽湖，洱海，滇池，坦葛尼喀湖，馬拉維湖，的的喀喀湖。
45， 巖溶湖：草海
46， 海成湖：西湖，里海，咸海
47， 隕石湖：太湖
48， 冰川湖：五大湖，日內(nèi)瓦湖，天山天池
49， 水位：自由水面高于絕對基面的高程。（我國的絕對基面為黃海基面，之前部分省區(qū)使用吳淞基面）
50， 降水變率：降水多的地區(qū)變率小，降水小的地區(qū)變率大。
新高考對考生的要求在課程標(biāo)準(zhǔn)第一條寫的異常清楚：提取有效信息，分析有效信息！奉勸諸位考生一定要看清形勢。高考地理命題組組長和試題裁定人高中地理人教版教材總主編：高俊昌教授，命題組成員湘教版教材總主編張亞南教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)高考的命題法則：①注重考查用靈活的地理思維分析和初步解決呈現(xiàn)出的地理問題。②試題逐步滲透和教育考生突破僵化思維模式，摒棄模板式本本主義。③提高命題工作的反押題能力，命制貼近生活關(guān)注人地靠近科學(xué)的真實(shí)地理試題。
新高考形勢下備考思路：
（1）自然地理重原理，重規(guī)律，自然地理永遠(yuǎn)是高考的靈魂和支柱。2015年高考新課標(biāo)一卷自然地理分值由2014年的45分上升到61分。自然地理的主干知識，大氣環(huán)境，陸地環(huán)境，水環(huán)境。此三大問題牢牢占領(lǐng)高考試題制高點(diǎn)，承擔(dān)試題區(qū)分考生的使命。對此類問題復(fù)習(xí)必須落到實(shí)處，概念必須掃清，同時(shí)加大讀圖能力的養(yǎng)成。
（2）積極備考，拋棄僥幸心理，主動(dòng)與社會(huì)押題培訓(xùn)機(jī)構(gòu)劃清界限。以免浪費(fèi)最為寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間和金錢。高考試卷圖片和材料來源：大學(xué)教材，科研院校成果。比如2015年高考新課標(biāo)1卷1,2,3題雨水花園，材料和圖片均來自中科院地理所博士論文，第7,8，9題渤海海冰材料來自中科院地理所北京資源所研究成果和北師大主編《現(xiàn)代自然地理學(xué)》教材，第10,11題黃河三角洲材料來自沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所，第37題材料來自蘭州寒旱所和北師大青藏高原研究組），大型外報(bào)（比如2014年新課標(biāo)一卷1-4題，青藏太陽能，材料來自高原所，誤傷飛鳥的信息報(bào)道來自《每日郵報(bào)》，2015年高考新課標(biāo)1卷第4,5,6題材料來自加拿大《環(huán)球郵報(bào)》,第36題材料來自《美國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)期刊》。這些素材是普通教師幾乎無法涉足的領(lǐng)域，試問押題有何意義？
（3）新課標(biāo)地理課改負(fù)責(zé)三大巨頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)，高考備考必須認(rèn)真閱讀考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)，越來越多的教師和考生在高考后的反應(yīng)就是教和學(xué)了很多知識在考場上幾乎沒用。其實(shí)原因很簡單，眾多人都忽略了最重要的能力培養(yǎng)——閱讀能力。閱讀能力是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和源泉。從所給材料提煉有效信息，這一過程必須重視。
（4）日常學(xué)習(xí)必須善于積累答題結(jié)構(gòu)，總結(jié)做題技巧和解題心得。反復(fù)糾正自己的錯(cuò)誤思路，重點(diǎn)題型要?dú)w類，甚至剪貼出來。對照教材目錄逐個(gè)梳理和總結(jié)可能考查的問題思路和答案要點(diǎn)。
（5）背誦能力是認(rèn)知和學(xué)習(xí)不可或缺的能力，背誦的載體即為完善的筆記。做題和聽課必須要善于筆記。分析解決問題的能力建立在大量知識儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，思維的清晰度與所積累加工的知識內(nèi)容有重要關(guān)系。做題經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)心得要多回顧體會(huì)。思維過程千差萬別，但思維的書面表現(xiàn)值得深究。關(guān)注高考真題，推敲材料的切入和儲(chǔ)備知識的銜接。
（6）人文地理重區(qū)位分析，重觀點(diǎn)應(yīng)用。人口題考查途徑基本定型：圖題，表題。交通考查以限制因素和主導(dǎo)因素為核心。城市考查以城市功能區(qū)布局和城市區(qū)位為重點(diǎn)。農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)重點(diǎn)，區(qū)位分析，地域類型，新型農(nóng)業(yè)。趨勢重點(diǎn)：特色農(nóng)業(yè)，用一般區(qū)位眼光和整體環(huán)境感覺不適合發(fā)展農(nóng)業(yè)之地卻布局出優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)。比如：新疆水稻，西藏水稻，青海蠶豆，寧夏水稻，云南咖啡，西亞咖啡，咸水湖漁業(yè)，中溫帶油菜等等。工業(yè)的區(qū)位分析和聚集遷移，工業(yè)部門的分布地域。
（7）妥善處理知識復(fù)習(xí)層次和有的放矢，對于廣大文科考生而言，地球運(yùn)動(dòng)部分試題猶如一把利劍懸于頭頂，復(fù)習(xí)時(shí)時(shí)常困擾考生。殊不知新課改的精神是學(xué)習(xí)有用的地理，看得見的地理。在首師大班武奇教授退休后鮮有考查地球運(yùn)動(dòng)部分知識。希望考生安排妥當(dāng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，時(shí)間和精力。
更多地理高考備考資料，盡在查字典地理網(wǎng)！
【地理高考科學(xué)小概念匯總】相關(guān)文章：
★ 地理學(xué)家——?jiǎng)⒓o(jì)遠(yuǎn)
