教學目標：
知識與能力：東北地區(qū)的地理位置以及自然環(huán)境特征
過程與方法：通過對東北地區(qū)圖文資料的分析，引導學生歸納地理位置以及自然環(huán)境特征，同時培養(yǎng)學生對圖文信息的獲取、處理能力和綜合分析能力。
情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生人地協(xié)調(diào)的觀點
教學重點：
東北地區(qū)的地形與氣候
教學時間：3課時
教學過程：
1、引入
東北地區(qū)的大致范圍在哪里？以什么地形為主？屬于什么氣候類型？
2、地理位置
東北地區(qū)的范圍和面積
3、活動
讀圖6-1、6-2，完成下列任務。
說出東北地區(qū)在中國的大致方位，找出東北地區(qū)的鄰國、臨海、鄰省（區(qū)）。東北地區(qū)南北大約跨越多少緯度？主要位于哪一個溫度帶？估算遼東半島與山東半島之間的最近距離。
閱讀材料：運用地圖認識區(qū)域地理位置
活動
地理位置對生產(chǎn)生活、經(jīng)濟發(fā)展、交通運輸?shù)榷加兄匾绊憽?jù)此完成下列任務。
比較日本、中國、蒙古海陸位置的差異，舉例說明海陸位置對這三個國家經(jīng)濟發(fā)展的重要影響。比較東北平原、長江中下游平原、海南島的緯度位置差異，簡要說明緯度位置對這三個區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要影響。
地形特征
活動
結(jié)合所學知識，完成下列任務。
讀圖6-6，找出東北地區(qū)主要的山脈和平原，說出東北地區(qū)的主要地形類型。
讀圖6-5、6-7，歸納東北地區(qū)的地勢特征。
玲玲說，三江平原是由黑龍江、松花江和烏蘇里江沖積而成的。她說得對嗎？說一說你的判斷依據(jù)。
閱讀：“白山黑水”
氣候特征
東北地區(qū)屬溫帶季風氣候，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫。
閱讀：東北地區(qū)的森林
活動
讀圖6-9、6-10、6-11，完成下列任務。
東北地區(qū)1月、7月平均氣溫值大體介于什么范圍？與中國其他地方相比，東北地區(qū)的1月平均氣溫有什么特點？
東北地區(qū)年降水量大體介于什么范圍？據(jù)圖歸納東北地區(qū)降水的空間分布特點。
圖6-14、6-15、6-16表示的是大連、長春、哈爾濱三個城市氣溫年變化曲線和逐月降水量，據(jù)此完成下列任務。
將上述三個城市按1月平均氣溫從高到低排序。
在上述三個城市中，年降水量最多的是哪一個？
判斷城市A、B、C的名稱，并歸納東北地區(qū)的氣候特征。
植被的分布受地形、氣候、土壤等自然地理要素的綜合影響。由于植物的生長對地理環(huán)境的依賴性很大，因而對其生長的環(huán)境往往有明顯的指示作用。在一定程度上，植物是自然環(huán)境的一面“鏡子”。讀圖6-17，完成下列任務。
從山麓到山頂，植被發(fā)生了怎樣的變化？想一想，為什么會發(fā)生這樣的變化？
長白山東南側(cè)年降水量可達1000毫米以上，而西北側(cè)僅為600～700毫米。議一議，為什么同一座山體兩側(cè)的降水量會有明顯不同？
玲玲所在的一側(cè)是山體的東南側(cè)，還是西北側(cè)？說出你的判斷依據(jù)。
更多地理教學設計分享，盡在查字典地理網(wǎng)！
【《東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境》教學設計】相關文章：
★ 發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)的協(xié)作
