為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿信心的步入考場，現(xiàn)特準(zhǔn)備了地理復(fù)習(xí)需要注意的問題的內(nèi)容。
一、要進(jìn)一步熟悉地理教材的知識體系
從近些年高考地理試題來看，地理試題突出主干知識，知識主要來源于課本，如果學(xué)生不熟悉教材的知識體系，對地理知識之間的聯(lián)系不熟悉，則很難進(jìn)行知識遷移和進(jìn)行靈活的地理思維，因此在地理學(xué)科的具體復(fù)習(xí)中，應(yīng)該緊緊圍繞地理主干知識即主要地理原理來復(fù)習(xí)，在梳理和歸納教材的知識體系的過程中，還應(yīng)該特別關(guān)注應(yīng)該如何構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和分析比較知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，以便進(jìn)一步熟悉教材的知識體系和知識聯(lián)系。
在具體的復(fù)習(xí)中可以將地理主干知識分解成幾個大專題，再細(xì)化成幾個小專題，如“日照圖(地球的運(yùn)動);時間的計算(時區(qū)和日界線);地圖比例尺和等高線;大氣的組成、垂直分層(逆溫以及與人類的關(guān)系)、大氣熱狀況(大氣的保溫作用、削弱作用、大氣逆輻射和對人類的影響)和大氣運(yùn)動(熱力環(huán)流、季風(fēng));天氣與氣候;水循環(huán)、河水補(bǔ)給、水資源利用;內(nèi)外力對地表形態(tài)的影響;工農(nóng)業(yè)和城市區(qū)位因素分析、農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展;資源、能源的開發(fā)利用及其利用中存在的問題，環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;中國和世界區(qū)域地理”等專題。通過專題復(fù)習(xí)和一些重點(diǎn)和疑難問題的小專題針對性復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解地理原理，同時學(xué)生對地理知識的熟悉程度也能夠得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、要進(jìn)一步強(qiáng)化地理專題和綜合訓(xùn)練
在地理復(fù)習(xí)中，學(xué)生只依靠知識復(fù)習(xí)是不夠的，學(xué)生還應(yīng)該在知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，主動地強(qiáng)化知識的應(yīng)用訓(xùn)練，尤其要針對高考地理試題的要求，進(jìn)行強(qiáng)化性的地理專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，以便在思維過程中領(lǐng)會地理試題的命題思路、題目中所蘊(yùn)藏的學(xué)科思想;通過訓(xùn)練，讓學(xué)生反思解答試題中存在的知識缺漏和能力方面的弱點(diǎn)，并思考解決的辦法;通過訓(xùn)練，讓學(xué)生思考和探究試題的命題新趨勢，從中把握高考地理試題的命題方向。例如2007年山東卷(課改區(qū))選做題30、31、32“主要考查學(xué)生的讀圖分析能力、綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探究問題的能力、語言組織能力”，其中“探究問題的能力”是一大趨勢。當(dāng)然通過地理訓(xùn)練，還能夠讓學(xué)生在實戰(zhàn)演練過程中逐漸提高地理解題能力，同時還能夠逐步消除在地理復(fù)習(xí)和訓(xùn)練中存在的問題，從而減少一些不必要的解答失誤。
三、要進(jìn)一步關(guān)注熱點(diǎn)，貼近現(xiàn)實
近幾年的高考試題的命題材料，來源于生活，這種類型的試題內(nèi)容和考查角度，都充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對學(xué)生的生活和終生發(fā)展有用的地理的理念，體現(xiàn)了人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展思想，體現(xiàn)了地理學(xué)科的思維方式和研究方法。為此在今后的地理復(fù)習(xí)中，不僅要重視課本中的主干知識和學(xué)科熱點(diǎn)問題，也要注意關(guān)注和參與社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的探討，積極尋找課本知識與社會現(xiàn)實的結(jié)合點(diǎn)。
在熱點(diǎn)復(fù)習(xí)中，應(yīng)該圍繞時政材料為核心來進(jìn)行，同時應(yīng)該注意時政材料的生活性：1.時政材料要與生產(chǎn)、生活實際相結(jié)合;2.時政材料要與體現(xiàn)人地關(guān)系、人與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展等學(xué)科思想相結(jié)合;3.時政材料要與地理主干知識相結(jié)合。在結(jié)合時政材料進(jìn)行復(fù)習(xí)時，應(yīng)該從多角度設(shè)題，或者從不同側(cè)面來與地理主干知識進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系，以便讓學(xué)生能夠從多角度、多側(cè)面地應(yīng)用地理知識和原理，從而可以不斷提高學(xué)生解決實際問題的能力。
當(dāng)然在地理復(fù)習(xí)中，還應(yīng)該仔細(xì)和深入研究近幾年不同省份和已經(jīng)實行新課改方案的省份的高考試題，從而能夠更加準(zhǔn)確地把握高考趨勢、命題方式以及特點(diǎn)和規(guī)律，從而才能夠更好地掌握各種題型的答題技巧。通過對近幾年高考地理試題的研究，可以看出，近幾年高考地理試題強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，依然堅持以問題為中心的主體設(shè)計思路，以考查考生分析、解決實際問題的綜合能力。
小編為大家提供的盤點(diǎn)2017高考地理復(fù)習(xí)需要注意的問題有哪些就到這里了，愿大家都能好好努力，豐富自己，鍛煉自己。
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