教學(xué)目標(biāo)：
1、了解聚落的形式及其形成、發(fā)展變化。
2、能舉例說出聚落的位置、分布、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境之間的關(guān)系。
3、了解保護世界教學(xué)重難點：
舉例說出聚落的位置、分布、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境之間的關(guān)系。
教學(xué)方法：
情景導(dǎo)入、小組辯論、分組設(shè)計
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
方案一：請同學(xué)們觀察下面一組圖片（圖片展示：農(nóng)村、集鎮(zhèn)、城市、林村、牧村、漁村等），他們分別反映了什么地方的景觀？（學(xué)生回答）
承轉(zhuǎn)：盡管這些景觀差別很大，但他們有一個共同的名字：聚落。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)聚落的有關(guān)知識。
方案二：播放FLASH動畫片段：“秋天到了，小燕子要跟著媽媽到遙遠陌生的南方去越冬，他們飛過平原，越過高山，飛過城市，小燕子很奇怪：為什么有的地方房屋又矮又小又稀，而有的地方高樓林立呢？他們飛呀飛，小燕子又發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么老家的房子是平頂?shù)?，而這里的房子卻是尖頂?shù)?？?/p>
帶著小燕子的問題，我們一起來學(xué)習(xí)“世界的聚落”
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：
學(xué)習(xí)任務(wù)（一）
1、自主學(xué)習(xí)：
閱讀教材51頁和52頁、53頁，解決以下問題：
（1）、什么是聚落？聚落的主要形式有哪些？
（2）、觀察教材52頁的兩組圖片,思考：從村莊演變?yōu)槌鞘械倪^程中，聚落發(fā)生了哪些方面的變化?
（3）、你喜歡城市還是鄉(xiāng)村？請闡述自己的理由。
（4）、請你總結(jié)：鄉(xiāng)村和城市的主要差別是什么？
（5）、教材53頁活動題2、3、4，
2、小組交流：四人一組，交流以上問題，并提出疑難：
3、合作探究：
【探究問題】
1、為什么有的地方只能形成鄉(xiāng)村，而有的地方卻能發(fā)展成為城市呢？
2、民居建筑風(fēng)格的形成主要受什么因素的影響？
【教師精講點撥】
1、閱讀下列信息 ，試分析每一種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？
①平原地區(qū)的聚落多呈團狀，且規(guī)模較大，而山谷地區(qū)的聚落多呈條帶狀，且規(guī)模較小。——地形
②沙漠地區(qū)的聚落很少，且集中在綠洲上。——水源
③石家莊原來只是一個小村莊，京廣鐵路開通后才逐漸發(fā)展成為特大城市?！煌?/p>
④東營和大慶是在石油開采基礎(chǔ)上發(fā)展起來的城市?！Y源
2、（課件或圖片展示下列地區(qū)的自然環(huán)境和特色民居：熱帶雨林、北極地區(qū)、熱帶沙漠地區(qū)）
仔細觀察圖片，分析各地區(qū)的環(huán)境特點及民居特色：A氣溫高低 B降水多少 C墻壁厚度 D屋頂坡度 E建筑材料等。
民居 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 建筑風(fēng)格 ? ? ? ? ? ? ? ? ?當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c
東南亞的高腳屋 ? ? ? ? ?雙層木樓、防潮、尖頂 ? ? ? ? ? 高溫多雨
北非的平頂屋 ? ? ? ? ?墻厚，小窗、防日曬、保溫 ? ? ? ? 干旱、氣溫日夜變化大
因紐特人的冰屋 ? 低矮、無窗、半地窖式、保溫好 ? ? ? 嚴(yán)寒
一般說來，降水豐富的地區(qū)，住宅房屋多為斜頂，有利于雨水下流，降水越豐富，屋頂坡度越大，而且降水較多的地區(qū)，一般也較潮濕，住宅還要防潮，所以一些多雨地區(qū)的民居建筑多采用木竹架空式，即“干攔式”結(jié)構(gòu)（也就是俗稱的吊角樓）以利于通風(fēng)、消暑、防潮。而在降水較少的地區(qū)，聚落住宅的屋頂坡度較小。在特干旱的地區(qū)甚至屋頂都是平的。氣溫高的地區(qū)，聚落地區(qū)墻壁較薄，房間較大，窗戶較小，從而達到防暑的效果；氣溫低的地區(qū)，聚落地區(qū)墻壁較厚，房間較小。
【探究結(jié)論】
1、影響聚落形成的主要因素：水源、交通、資源、地形、氣候等。
2、民居的建筑風(fēng)格深受當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境，特別是氣候條件的影響。
學(xué)習(xí)任務(wù)（二）
1、自主學(xué)習(xí)：
閱讀教材54頁和55頁，解決以下問題：
（1）、你知道哪些世界）、想一想我們生活中有哪些破壞、小組交流：四人一組，交流以上問題，并提出疑難：
3、合作探究：
【探究問題】我們生活在泰山腳下，面對這一“世界自然與文化雙遺產(chǎn)”，應(yīng)該怎樣做才能更好的進行保護與開發(fā)？
【教師精講點撥】泰山旅游開發(fā)中存在的問題：景區(qū)游客過多、環(huán)境承載過重、違章建筑多、有很多不文明的旅游行為等。
泰山的優(yōu)勢：地理位置優(yōu)越，北鄰濟南，南接曲阜；旅游資源豐富，歷史悠久，文化積淀深厚，有許多歷史典故、美麗傳說、碑林石刻，是世界地質(zhì)公園。
【探究結(jié)論】開發(fā)泰山文化，泰山蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，既有帝王文化、道家文化、佛家文化，還有石敢當(dāng)、藥材和泰山傳說等民俗文化；要堅決拆除泰山景區(qū)內(nèi)的違章建筑，鏟除那些毫無民族特色和地方特色、沒有文化內(nèi)涵的建筑垃圾；嚴(yán)禁破壞景區(qū)內(nèi)的一草一木，加強古樹名木的保護；政府和旅游行政管理部門要積極支持和鼓勵、指導(dǎo)社會公眾自覺參與旅游環(huán)境的保護和治理，加強旅游環(huán)境保護的輿論宣傳，增強旅游者和公眾的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德，養(yǎng)成良好的旅游習(xí)慣。
三、學(xué)以致用， 拓展延伸：
你還知道哪些有特色的民居？與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系？
_______________________________________________________________________________
四、總結(jié)梳理 歸納方法：
學(xué)習(xí)聚落的形態(tài)，要緊密聯(lián)系生活中的所見所聞，了解城市和鄉(xiāng)村不同的景觀特色；講解聚落與地理環(huán)境的關(guān)系時，通過材料和圖片讓學(xué)生分析總結(jié)出聚落與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有很大的協(xié)調(diào)適應(yīng)性，從而形成人地協(xié)調(diào)的理念；利用圖片的展示、文字的說明讓學(xué)生感受到歷史文化的燦爛輝煌；通過對如何更好的保護文化遺產(chǎn)的討論，讓學(xué)生得出應(yīng)怎樣對世界頁和55頁 的“綜合運用”一、二題
六、附板書設(shè)計：
第四節(jié) 世界的聚落
一、聚落的形態(tài)
１、什么是聚落
２、聚落的形式：城市和鄉(xiāng)村
３、城市與鄉(xiāng)村的差別
4、影響聚落形成的因素
5、民居與自然環(huán)境
二、世界文化遺產(chǎn)的保護
１、世界文化遺產(chǎn)的定義
２、保護世界、我學(xué)習(xí)后的總體評價（很好、加好、一般、較差）： 。
2、我學(xué)到的主要知識和技能：
3、我學(xué)到的主要方法：
4、我還存在的疑難問題是：
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