●設(shè)計(jì)理念
根據(jù)《義務(wù)教育初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”的基本理念，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，利用已有的知識(shí)和能力，通過讀圖分析、小組討論、合作探究等方式，使學(xué)生了解世界語言和宗教的差異，并尊重世界各國的語言和宗教，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力及熱愛祖國語言的情懷，樹立正確的價(jià)值觀。
●教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.知道世界主要的語言，記住世界上使用人數(shù)最多的語言（漢語）和使用范圍最廣的語言（英語）。
2.知道世界三大宗教，記住信教人數(shù)最多的宗教。
能力目標(biāo)
1.運(yùn)用地圖，說出世界主要語言的分布地區(qū)，并能夠用表格或其他方式表達(dá)出來。
2.閱讀材料，說出世界三大宗教的主要分布地區(qū)及他們的建筑特色。
3.舉例說出不同國家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)唯物主義觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。
●教學(xué)重點(diǎn)
世界主要語言和宗教及其主要分布地區(qū)。
●教學(xué)難點(diǎn)
形成世界主要語言和宗教分布的空間觀念。
●教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、學(xué)生搜集有關(guān)宗教的資料。
●教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
●教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
修正
一、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，我們與世界各國的交往越來越頻繁。為了加強(qiáng)與世界各國的友好往來，我們有必要了解一些世界的語言和宗教的有關(guān)知識(shí)。
二、新課教學(xué)
（一）世界的語言
板書：一、世界的語言
教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語言？除了我們使用的語言外，你能說出世界上還有其他什么語言嗎？
大家列舉了很多語言，那么世界上到底有多少種語言呢？請(qǐng)看課本84頁閱讀材料。
多媒體展示課本84頁圖4.12不同的語言文字。
小結(jié)板書重點(diǎn)：聯(lián)合國工作語言：漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語。
世界上使用人數(shù)最多的語言是漢語，使用范圍最廣的語言是英語。
多媒體展示：世界主要語言的分布圖
漢語不僅是使用人數(shù)最多的語言，而且漢語和漢字還是世界上最科學(xué)、最優(yōu)美的語言和文字之一。漢字書法是高雅的藝術(shù)品。那么漢語除了在我國使用以外，你知道還有哪些國家和地區(qū)使用？請(qǐng)?jiān)凇笆澜缯蔚貓D”上找出這些國家和地區(qū)。
拓展延伸：怎樣使?jié)h語的分布更廣？
同學(xué)們，全世界有60多億人，這些人說著不同的語言，生活在不同的地區(qū)。在科學(xué)技術(shù)落后的過去，人們無法解釋超自然的現(xiàn)象，于是便產(chǎn)生了對(duì)超自然現(xiàn)象的崇拜，后來便產(chǎn)生了宗教。那么世界主要宗教有哪幾種？它們的起源地、起源時(shí)間、主要分布區(qū)、典型建筑各是什么？請(qǐng)同學(xué)們讀書討論，列表完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
拓展延伸：你能舉例說出某些國家或民族的宗教信仰和使用的語言嗎？
三、課堂小結(jié)
學(xué)生活動(dòng)：談各自的收獲和感想。
四、課后作業(yè)
讀漫畫“求神不如求人”，說說自己的看法。
自由發(fā)言，列舉出知道的語言。
推舉一名同學(xué)閱讀84頁閱讀材料，其他同學(xué)認(rèn)真聽并搶答自己聽到的主要問題。例如，世界上使用人數(shù)最多的語言是漢語，使用范圍最廣的語言是英語等。
看看你會(huì)說的有哪些？比一比誰說的好。
思考為什么課本列舉了這些語言？
開展小組競(jìng)賽：讀圖，小組合作完成以下表格并在全班交流。
語言主要分布地區(qū)：
漢語
英語
俄語
法語
西班牙語
阿拉伯語
推舉一名同學(xué)到講臺(tái)上指圖說出這些國家和地區(qū)。
小組討論派代表發(fā)表建議。
宗教名稱 ? ?產(chǎn)生地區(qū) ? 分布地區(qū) ? ?典型建筑
佛教
基督教
伊斯蘭教
毛遂自薦，向大家介紹自己所了解的國家的語言和宗教，并在地圖上指出這些國家。
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