●教的地位和作用
《世界的宗教》是七年級地理課本上冊第四章第二節(jié)第二課時的內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，即可對舊知識進行鞏固和深化，又可為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，此外，本節(jié)知識又與我們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)和科學(xué)研究有著密切的關(guān)系，所以學(xué)習(xí)這部分知識有著廣泛的現(xiàn)實意義。
●學(xué)情分析
七年級已學(xué)習(xí)過七大洲、四大洋的分布，學(xué)習(xí)過有關(guān)地圖的知識，但缺乏對國家的認識，查圖速度和能力還有一定差距，需要教師適時進行學(xué)法指導(dǎo)，并且學(xué)生視野不夠開闊，對宗教分布及宗教習(xí)慣雖有一定了解，但并不多，應(yīng)采用多樣化、情趣化的方式加以引導(dǎo)。
●設(shè)計理念
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理的基本理念，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，利用已有的知識和能力，通過讀圖分析、自主學(xué)習(xí)、交流演繹等方式，使學(xué)生了解世界宗教的差異，并尊重世界各國的宗教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，樹立正確的價值觀。
●教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：1.知道世界三大宗教，記住人數(shù)最多的宗教。2.閱讀材料說出世界三大宗教的主要分布地區(qū)及他們的建筑特色。
過程與方法：結(jié)合地圖通過舉例說出不同國家和地區(qū)的宗教信仰。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)唯物史觀，樹立無神論觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。
●教學(xué)重、難點及解決策略
重點：世界的宗教及其主要分布地區(qū)。
難點：形成世界宗教分布的空間觀念。
解決策略：從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，利用已有的知識和能力，有效運用多媒體，通過讀圖分析、自主學(xué)習(xí)、交流演繹等方式突出重點，突破難點。
●教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境 進入新課
請大家欣賞一段視頻
（播放視頻）
古時候，人們看到某些自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，不知道是怎么回事，就認為是神的意志，于是就產(chǎn)生了宗教，這節(jié)課我們就來一同了解一下。
設(shè)計意圖：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、我讀我思 自學(xué)整理
教師要求：同學(xué)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用教材、教師提供的導(dǎo)學(xué)案、資源包進行自學(xué)。
（學(xué)生自學(xué)）
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
三、我行我秀 交流演繹
活動一：我是小老師
同學(xué)們選取自己了解的一方面或幾方面知識結(jié)合教師的課件給大家講解。
基礎(chǔ)加油站：
世界三大宗教產(chǎn)生地區(qū)與主要分布地區(qū)表
三大宗教
產(chǎn)生地區(qū)
分布地區(qū)
基督教
亞洲的西部
歐洲、美洲和大洋洲
伊斯蘭教
阿拉伯半島
亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部
佛教
創(chuàng)始于古印度，后傳入亞洲
亞洲的東部和東南部
興趣拓展廳
先讓學(xué)生選擇你感興趣的問題介紹給大家，教師課件配合。
（教師介紹音樂和身邊的宗教并出示我們身邊的宗教場所資料）
問題現(xiàn)場會
同學(xué)們自由提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，其他同學(xué)扮演新聞發(fā)言人進行講解，大家都不會的問題，教師協(xié)助講解。
設(shè)計意圖：給學(xué)生表達和表演的空間，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
活動二：你爭我辯
辯題：對待宗教的態(tài)度。甲方觀點：應(yīng)該反對，乙方觀點：應(yīng)該支持，讓學(xué)生自由辯論。
（教師出示宗教發(fā)展積極健康的和負面的新聞。）
教師總結(jié)：我們的態(tài)度是尊重宗教信仰，崇尚真理科學(xué)。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生辯證地思考問題，樹立正確的價值觀。
四、我練我思 鞏固提高
1.教師采訪學(xué)生的收獲。
2.課堂反饋學(xué)習(xí)效果。
（學(xué)生抽簽回答老師準(zhǔn)備好的問題）
問題：
（1）世界第三大宗教是（基督教、伊斯蘭教、佛教）
（2）世界上信仰人數(shù)最多的宗教？（基督教）
（3）伊斯蘭教產(chǎn)生于（阿拉伯半島）
（4）哪種宗教的教徒被稱為穆斯林（伊斯蘭教）
（5）創(chuàng)始于古印度的宗教是（佛教）
（6）每個禮拜日都去教堂做禮拜的教徒信仰（基督）教
（7）泰國的國教是（佛教）
（8）阿拉伯人信仰（伊斯蘭教）
（9）我國的回族多信仰（伊斯蘭教）教，還叫（清真教）（回教）
（10）歐洲居民主要信仰（基督教）
（11）阿城的清真寺是那種宗教的建筑？（伊斯蘭教）
（12）《巴黎圣母院》反映的內(nèi)容與哪種宗教習(xí)俗有關(guān)嗎？（基督教）
（13）你能確定出《穆斯林的葬禮》反映的內(nèi)容與哪種宗教習(xí)俗有關(guān)嗎？（伊斯蘭教）
（14）下列地理現(xiàn)象分別和哪種宗教習(xí)俗有關(guān)。A.喝臘八粥 （佛教）B.做禮拜、彌撒、洗禮（基督教）C.生活中形容一個人的飲食習(xí)慣或潔身自好用語“你真清真！”（伊斯蘭教）
（15）我們身邊有沒有信仰宗教的人？他們信仰什么教？（基督教 佛教）
（16）唐僧去西天取的哪種宗教的經(jīng)？（佛教）
（17）我國一些有和尚或尼姑的廟宇屬于哪個宗教？（佛教）
（18）十字架是哪個宗教的標(biāo)志（基督教）
（19）除課文中所講的宗教外，你還能說出其他宗教名稱嗎？（道教、猶太教等）
設(shè)計意圖：突出和再現(xiàn)本節(jié)課重點，有效檢查和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
五、總結(jié)期望
同學(xué)們，無論你有沒有信仰有何種信仰，我們都要彼此尊重，因為我們的宗旨是相同的，那就是希望我們共同擁有的世界充滿真、善、美。
（播放音樂《真善美的小世界》和同學(xué)們齊唱）
設(shè)計意圖：激勵性的總結(jié)不僅再次點明本課學(xué)習(xí)的價值，而且寄予了老師的期望。
六、課后作業(yè)
同學(xué)們把本節(jié)課重點內(nèi)容遍成歌詞，用《真善美的小世界》的曲子唱出來。
七、板書設(shè)計
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