“題海戰(zhàn)術(shù)”下是不是已經(jīng)頭暈?zāi)垦Ａ?？?xí)題能幫你找到學(xué)習(xí)的漏洞，但沒(méi)有抓住經(jīng)典例題的精髓，再多題目也是事倍功半的。下面不妨跟查字典地理網(wǎng)小編一起來(lái)做做經(jīng)典例題，還有解析與你分享哦~

【例1】讀“等壓線圖”，回答問(wèn)題。

（1）假設(shè)本圖是近地面等壓線圖，A處吹東北風(fēng)，則A點(diǎn)位于_________（南或北）半球。

（2）假設(shè)本圖是高空等壓線圖，A處吹正南風(fēng)，則A點(diǎn)位于_________（南或北）半球。

（3）如果本圖位于中國(guó)山西省，在不考慮摩擦力和地轉(zhuǎn)偏向力的情況下，A點(diǎn)吹_________風(fēng)。

解析：風(fēng)是指大氣的水平運(yùn)動(dòng)，其方向受三種力的影響，即水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力。當(dāng)三種力平衡時(shí)，近地面風(fēng)向與等壓線成一夾角，北半球右偏，南半球左偏。 （1）題已知風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)，逆向推理可知A點(diǎn)位于南半球。（2）題假設(shè)條件是“高空等壓線”，因此可以不考慮摩擦力，根據(jù)已知風(fēng)向同樣可以逆向推理得知A點(diǎn)位于北半球。（3）題解答的關(guān)鍵是排除定向思維的干擾，因?yàn)轭}干已說(shuō)明不考慮摩擦力和地轉(zhuǎn)偏向力，在這個(gè)假設(shè)條件下，風(fēng)向垂直于等壓線由高壓吹向低壓。

點(diǎn)評(píng)：作為讀圖分析題，本題三個(gè)小題都有各自獨(dú)立的假設(shè)條件，分析過(guò)程中注意不要互相干擾。

答案：（1）南 （2）北 （3）東

【例2】讀“氣溫日變化曲線圖”，分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A、B兩條曲線表示陰天氣溫變化的是_________。

（2）白天陰天時(shí)，氣溫比晴天時(shí)較_________，這是因?yàn)開(kāi)__________________________________。

（3）夜晚陰天時(shí)，氣溫比晴天時(shí)較_________，這是因?yàn)開(kāi)_______________________________。

（4）從上圖可以得知，同一地區(qū)陰天的溫差比晴天_________。

解析：多云的白天大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用強(qiáng)，氣溫較低；多云的夜晚大氣逆輻射強(qiáng)，氣溫較高。所以，陰天的溫差較晴天小。

點(diǎn)評(píng)：統(tǒng)計(jì)圖表是地理學(xué)習(xí)非常重要的一環(huán)，一定要學(xué)會(huì)讀圖方法及步驟，這是解題的關(guān)鍵。

答案：（1）A （2）低 大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用強(qiáng)

（3）高 大氣的逆輻射作用強(qiáng) （4）小

更多地理經(jīng)典例題分享，盡在查字典地理網(wǎng)，精彩持續(xù)更新中~~~

【人教版地理必修一《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》經(jīng)典例題解析】相關(guān)文章：

★ 城市職能

★ 在農(nóng)村高中地理中開(kāi)展實(shí)例活動(dòng)

★ 中國(guó)工業(yè)發(fā)展進(jìn)程

★ 在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力

★ 荒漠化的類型

★ 新課程改革下學(xué)生應(yīng)掌握的幾種方法

★ 地理教師：在教學(xué)中提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)

★ 巧用教法 激活課堂

★ 浦東美食

★ 南昆鐵路促進(jìn)沿線資源的開(kāi)發(fā)