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高中地理必修一《全球性大氣環(huán)流》典例分析
查字典地理網 來源|2016-12-05 發(fā)表|教學分類:試題分析

地理教學

備課資料

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知識目標

1.理解三圈環(huán)流的形成過程。

2.掌握七個氣壓帶,六個風帶的緯度分布規(guī)律和移動規(guī)律。

3.掌握海陸分布影響下的大氣環(huán)流實際狀況。

技能目標

1.比較各氣壓帶風帶氣流運動的方向、屬性,對大氣降水的影響。

2.能夠分析亞洲季風的特點及成因。

思想目標

1.培養(yǎng)科學的世界觀和方法論。

2.養(yǎng)成綜合,全面分析問題的良好習慣。

典例精評

例 讀“南半球氣壓帶、風帶示意圖”回答:

(1)圖中各氣壓帶名稱是:

A___、 B____、C____ 、D___ 。

(2)E、F、Q三個風帶中,屬于中緯西風的是___。(在圖中用箭頭表示出其風)。

(3)根據圖中所示氣壓帶、風帶位置判斷,此時地球上應是 (

①3月21日 ②6月22日 ③9月23日 ④12月22日

[解題指導]:此題首先應根據緯度位置判斷四個氣壓帶的名稱,然后根據氣壓帶的位置來確定風帶的名稱和風向,這里尤其要注意南半球地轉偏向力的方向。最后根據氣壓帶、風帶與幾條特殊緯線的相對位置來確定其移動方向,從而判斷出季節(jié)。

[參考答案]:

(1)赤道低壓帶 副熱帶高壓帶 副極地低壓帶 極地高壓帶 (2)F 西北風 (3)①或③

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