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根據去年的經驗，原以為學生學習起開會比較困難，很怕學生叫苦連天。
但是上下來，感覺學生還是可以的。
分析起來原因有以下幾點：
少了海水運動的另外兩種的介紹，少了有關密度流，風海流，補償流的概念。學生負擔少了很多。
在上課可取之處有
一、引入不錯，漂流鴨的故事，故弄玄虛，很能引起學生的興趣。
二、聯(lián)系前面的風帶，風傳水動，這個學生很能理解，水多的地方流向水少的地方，學生也應該能理解。（其實這就是風海流和補償流的定義，不用復雜的理論說話，生活化的語言會好一點）
三、適當放慢速度，洋流要記憶的東西多，很多地名學生沒接觸過，講了以后讓學生馬上去記憶。這個效果還是不錯的。
有什么不足的地方呢，講影響的時候，有些問題問出以后，有一兩個同學回答出來了，我就把答案說了，那對別的學生不好，他們還沒開始進入好的思考呢，應該改進，提問需要停頓！
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