期末大戰(zhàn)在即,同學們也經過許多考試的“磨礪”,但總是發(fā)現(xiàn)考試失分的題目總是那么相似,那么就需要找到本身存在的學習“漏洞”,真正去“處理”。查字典地理網(wǎng)特為同學們整理了高中地理期末復習易錯知識專題復習,快為你的期末做好準備吧!
(2015?安徽卷)下圖表示某市2003—2013年土地利用面積變化情況。完成下列問題。
25、據(jù)圖推測,2003-2013年該市
A.退耕還林,林地面積持續(xù)增加 B.圍湖造田,水域面積不斷減少
C.水土流失,未利用地面積持續(xù)增加 D.城市擴張,耕地面積不斷減少
26、該市建設用地的變化可能導致
A、地表徑流下滲量增加 B、居民平均通勤距離縮短
C、城市“熱島”效應增強 D、生物多樣性增加
【答案】25.D 26.C
考點:考查城市化問題及帶來的影響,意在考查學生讀圖、析圖能力以及知識的遷移能力。
(九)(2015?上海卷地理)在區(qū)域發(fā)展過程中,城鎮(zhèn)化進程與產業(yè)結構演化相伴相隨。下圖為崇明縣三大產業(yè)產值比重和城鎮(zhèn)化率變化圖。
19、2000年到2012年,崇明縣城鎮(zhèn)化水平不斷提高的主要原因是( )
①第一產業(yè)效率提高,農村出現(xiàn)剩余勞力 ②第二產業(yè)長足進步,吸納農村剩余勞動力
③第三產業(yè)產值穩(wěn)定,城鎮(zhèn)人口不斷增加 ④產業(yè)結構基本穩(wěn)定,就業(yè)人口基本不變
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
20、崇明縣需根據(jù)自身的環(huán)境和人才條件,調整第三產業(yè),推進城鎮(zhèn)化建設。其應該優(yōu)先發(fā)展的行業(yè)是( )
A、休閑旅游業(yè) B、高端金融業(yè) C、農貿批發(fā)業(yè) D、房地產業(yè)
【答案】19、A 20、A
考點:城鎮(zhèn)化和產業(yè)結構調整。
(2015?重慶卷)圖中的曲線示意中國、日本、意大利和法國四個國家的城鎮(zhèn)化率變化情況,曲線上的圓點表示各國不同高鐵線路開始運營的年份。讀圖,回答以下問題。
4.圖中第一條高鐵開始運營時,四個國家中鄉(xiāng)村人口比重最小的為( )
A.20%-30% B.30%-40% C.40%-50% D.60%-70%
5.圖中2000-2010年高鐵新運營線路最多的國家在此期間( )
A.工業(yè)化程度提高 B.人口增長率增大
C.逆城市化現(xiàn)象明顯 D.經濟發(fā)展水平最高
【答案】4.B 5.A
考點:本題考查城市化問題,涵蓋城市化率(鄉(xiāng)村人口比重)計算、城市化的動力等。
(2015?北京卷)圖1為某公共設施的服務范圍示意圖。讀圖,回答圖中最有可能為博物館、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))行政機構、集貿市場依次是( )
A、⑥①② B.⑤③⑥ C.③②④ D.①④⑤
【答案】3.B
考點:城市服務范圍。
【名師點睛】服務設施等級與服務的范圍、數(shù)量的關系:服務設施的等級越高,服務范圍越大,數(shù)量越少;服務設施等級越低,服務范圍越小,數(shù)量越多。博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產的實物的場所,并對那些有科學性、歷史性或者藝術價值的物品進行分類,為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機構、建筑物、地點或者社會公共機構,服務級別較高;鄉(xiāng)(鎮(zhèn))行政機構是行政中心,它的服務范圍會覆蓋整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
(2015?廣東卷)4、表1為2009年四個國家的人口數(shù)及百萬人口以上大城市人口占本國人口比重統(tǒng)計表。由此可判斷該年( )
表1
國家中國印度德國美國
人口數(shù)(百萬人)1338115582307
比重(%)171384.5
*未含臺灣省統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
A、中國的城市化水平已經明顯超過了德國
B、中國百萬人口以上大城市數(shù)量比德國少
C、中國百萬人口以上大城市人口比美國少
D、中國百萬人口以上大城市人口比印度多
【答案】D
考點:城市人口。
(2015?廣東卷)9、夏季,我國部分城市城區(qū)常因暴雨而出現(xiàn)積水成災的內澇現(xiàn)象。下列措施中,對減輕此類災害基本無效的是( )
A、優(yōu)化城區(qū)雨污管網(wǎng) B、擴大城區(qū)湖泊面積
C、加高城區(qū)防洪大堤 D、疏浚城區(qū)河流水道
【答案】C
考點:城市化對地理環(huán)境的影響。
(2015?江蘇卷地理)下圖為《清明上河圖》(局部),反映了北宋都城東京(今河南開封)繁華的城市風貌。讀圖回答下列問題。
1.東京城形成的最有利條件是( )
A.文化底蘊深厚 B.商業(yè)繁榮發(fā)達 C.人口高度集聚 D.水陸交通便利
2.東京的城市 功能主要以( )
A.行政功能為主 B.軍事功能為主 C.文化功能為主 D.經濟功能為主
【答案】1.D 2.A
考點:本題考查城市化的過程和特點。
(2015?江蘇卷地理)“國際慢城”是一種具有獨特地方感的宜居城鎮(zhèn)模式,要求人口在5萬人以下、環(huán)境質量好、提倡傳統(tǒng)手工業(yè)、無快餐區(qū)和大型超市等。下圖為“國際慢城”椏溪鎮(zhèn)的大山村土地利用今昔對比圖。讀圖回答下列問題。
21.與“國際慢城“要求相符合的生產、生活方式是( )
A.騎單車出行 B.經營手工業(yè)作坊
C.去速食店就餐 D.建大型游樂場
22. 大山村在成為“國際慢城”前后,產業(yè)結構的變化是( )
A.從傳統(tǒng)農業(yè)到現(xiàn)代農業(yè)
B.從種植業(yè)到種植業(yè)與服務業(yè)相結合
C.從水稻種植業(yè)到商品谷物農業(yè)
D.從較單一的農作物到多種經濟作物
【答案】21.AB 22.BD
考點:本題考查城市化對地理環(huán)境的影響。
【名師點晴】本題組以當前以宜居城鎮(zhèn)模式“國際慢城”話題為切入點,考查學生自主學習能力和讀圖獲取地理信息的能力。第一小題認真閱讀材料即可得出,“去速食店就餐和建大型游樂場” 不符合“國際慢城”的生產、生活方式;第二小題仔細讀圖對比可以得出“慢城”前后產業(yè)結構的變化。
(2015?山東卷)近年來,北京市出現(xiàn)了一些大型城郊居住區(qū),而大量就業(yè)崗位仍分布在城市中心地區(qū),產生“鐘擺”交通現(xiàn)象。完成下列各題。
3、圖1為某工作日北京市部分路段路面交通實時路況示意圖。圖示時刻最有可能是( )
A、8:00 B、12:00 C、14:00 D、18:00
4、為緩解北京市的“鐘擺”交通現(xiàn)象,可以( )
A、遷出城市中心地區(qū)的部分人口 B、發(fā)展城市中心地區(qū)的第三產業(yè)
C、優(yōu)化城市中心地區(qū)的企業(yè)投資環(huán)境 D、遷出城市中心地區(qū)的部分企事業(yè)單位
【答案】3、A 4、D
考點:考查城市人口流動方向及原因。
(2015?四川卷)圖3反映我國某城市某工作日0:00時和10:00時的人口集聚狀況,該圖由手機定位功能獲取的人口移動數(shù)據(jù)制作而成,讀圖回答下列各題。
5、按城市功能分區(qū),甲地帶應為( )
A、行政區(qū) B、商務區(qū) C、住宅區(qū) D、工業(yè) 區(qū)
6、根據(jù)城市地域結構推斷,該城市位于( )
A、丘陵地區(qū) B、平原地區(qū) C、山地地區(qū) D、溝谷地區(qū)
【答案】5、C 6、B
考點:本題考查城市功能分區(qū),城市地域結構形態(tài)。
【名師點睛】
城市主要功能區(qū)是商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū),其中最基本的功能區(qū)是住宅區(qū)。根據(jù)城市地租理論,市中心地價最高,向郊區(qū)地價逐漸降低,在交通路口處容易出現(xiàn)地租次高峰。根據(jù)各功能區(qū)的特征,安排功能區(qū)布局,從市中心到郊區(qū)依次是商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)。所以判斷甲地帶是住宅區(qū)。城市地域結構形態(tài)受地形、河流影響,平原地區(qū)多團塊狀,山區(qū)或沿河地區(qū)多條帶狀、組團狀分布。
(2015?天津卷)圖4、圖5表示城市人口密度和城區(qū)在15年間的變化。讀圖回答6-7題。
6.結合圖4中的信息推斷,該市人口狀況發(fā)生的變化是( )
A.其北部人口增加的數(shù)量最多 B.全市人口密度增加
C.市中心的人口密度有所降低 D.東部人口增長較慢
圖5 H市城區(qū)變化示意圖
7.結合圖5中信息推斷,該城市空間結構發(fā)生的變化是( )
A.商業(yè)區(qū)的分布更加集中 B.新工業(yè)區(qū)向老工業(yè)區(qū)集聚
C.住宅區(qū)向濱湖地區(qū)聚集 D.中部、南部路網(wǎng)密度增大
【答案】6. B 7. D
考點:城市內部空間結構。
【名師點睛】讀圖的一般步驟①看圖名,圖名是一幅圖的靈魂所在,它直接表明了這幅圖要反映的主題。因此,在做有圖的題的時候,首先要看圖名,這樣有助于我們確定考察方向、及時調動和回憶相關知識。
②看圖例,圖例能夠告訴我們地圖中各個事物所代表的地理意義以及各個地理事物之間的聯(lián)系,幫助我們準確的理解地圖想要表達的具體內容。因此,在做題的時候,一定要看好圖例,扣準點是保證高分的重要條件。③看圖注,有部分地圖,除了圖名和圖例外還會有一些文字的注釋。這些注釋往往會是我們解題時重要的突破點和切入口,所以,讀圖的時候一定要仔細認真,不能錯過地圖所要傳遞的信息。④提取圖示信息,圖示有價值的信息是我們解題關鍵,把有價值信息標注出來,便于分析其規(guī)律性。⑤回歸材料、找遺漏點,在所有的地理高考題中,題目呈現(xiàn)的方式幾乎都是圖文結合的。在答題時,除了地圖中所反映的知識點外,還要回歸材料,認真研讀,從材料中提取相關信息點,避免知識點的遺漏,同時,一些比較難、偏的題,材料里面還往往隱藏著解題的突破點。因此,所有的讀圖題最終都要回歸材料。
(2015?海南卷地理)埃及沙漠廣布,人口、城市主要集中在尼羅河谷地和三角洲,首都開羅人口約1800萬,是埃及政治、經濟、文化中心。2015年3月,埃及宣布在開羅以東的沙漠地區(qū)興建新首都。新首都作為政治中心,規(guī)劃容納500萬居民,提供175萬個長期工作職位。下圖為埃及略圖。據(jù)此完成以下問題。
10. 推測埃及興建新首都的首要目的是( )
A.平衡地區(qū)發(fā)展 B.提升國家形象
C.分散開羅人口 D.吸引國家投資
11.與開羅以北地區(qū)相比,在開羅以東地區(qū)建設新首都的優(yōu)勢條件是( )
A.農業(yè)發(fā)達 B.用地充足
C.基礎設施完善 D.交通便利
12. 埃及新首都提供的長期工作職位,所屬的主要部門為( )
A.農業(yè) B.制造業(yè)
C.建筑業(yè) D.服務業(yè)
【答案】10.C 11.B 12.D
測埃及興建新首都的首要目的”這一問題,分析出題人意圖可知,該問題的實質是考查城市化問題的解決措施?!吧衬畯V布”的埃及,與位于尼羅河下游沿岸地區(qū)的開羅相比,開羅以東地區(qū)只能具有土地廣闊,地價較低的優(yōu)勢。新城市的定位是政治中心,理解這一點,才能對埃及新首都提供的長期工作職位所屬的主要部門做出準確推測。根據(jù)材料理解出題人意圖,并靈活運用教材相關知識,是解決該組試題的關鍵之處。
(2015?安徽卷)34. (22分)閱讀圖文材料,結合所學知識,回答下列問題。
下圖為福建省1982年和2005年交通與城市發(fā)展示意圖。改革開放以后,隨著交通條件的改善,福建省經濟得到快速發(fā)展,地區(qū)生產總值由1982年的117.81億元增加到2005年的6554.69億元,城市化水平不斷提高。
(2 )說明交通條件改 善對福建省城市化的促進作用。(12分)
【答案】
(2)加強了區(qū)域內 外聯(lián)系;促進了經濟發(fā)展,推動了工業(yè)化進程和產業(yè)結構調整,農村人口向城市遷移;城市數(shù)量增多,規(guī)模擴大,等級提升,布局合理,沿海地區(qū)城市密集,城市等級體系更加完善。
考點:考查交通對城市化的促進作用。
【名師點睛】該題以福建省1982年和2005年交通與城市發(fā)展示意圖,考查福建省交通發(fā)展和交通對福建城市化的影響,考查學生綜合分析和運用表達能力。難度不大,這是學生比較熟悉提問方式,交通發(fā)展對城市化的影響主要從城市人口數(shù)量和比重的變化,城市規(guī)模和城市等級的變化來分析回答。
(2015?江蘇卷地理)29.閱讀材料,回答下列問題。(13分)
材料一 2014年10月29日,國務院印發(fā)《關于調整城市規(guī)模劃分標準的通知》。新的城市規(guī)模劃分標準以城區(qū)常住人口為統(tǒng)計口徑,將城市劃分為五類七檔(表1)。
材料二 下圖為某年江蘇省城市地價及省轄市中心城市常住人口示意圖。
(1)按新的城市規(guī)模劃分標準,江蘇省13個省轄市可分為 ▲ 類 ▲ 檔,其中特大城市有 ▲ 個。(3分)
(2)蘇州的常住人口遠大于戶籍人口,主要由于 ▲ 、 ▲ 。(2分)
(3)江蘇省各城市地價空間分布的大致趨勢是 ▲ ,高地價帶的城市主要沿 ▲ 、 ▲ 分布。對蘇州和南通地價影響最大的城市是 ▲ 。(4分)
(4)影響江蘇省內各城市地價差異的主要因素有 ▲ 、 ▲ 。地價差異對低地價區(qū)產業(yè)發(fā)展的影響是 ▲ ,對高地價區(qū)產業(yè)發(fā)展的影響是 ▲ 。(4分)
【答案】(13分)
(1)2 3 2
(2)經濟發(fā)達 工業(yè)化、城市化水平高 外來務工人員多(任答2點)
(3)從南向北逐漸降低 京滬線 滬寧線 寧啟線(任答1點) 長江 上海
(4)經濟發(fā)展水平 城市人口規(guī)模 有利于承接產業(yè)轉移 優(yōu)化產業(yè)結構
考點:本題考查產業(yè)轉移、城市體系。
查字典地理網(wǎng)第一時間與考生們分享地理考試復習資料,請及時關注!
【高三地理期末復習易錯知識專題復習試題:城市】相關文章:
★ 高考地理專題輔導