“地球的運動”專題對于高三學生來講是較難復習的內(nèi)容之一。因此，要掌握學生的學習程度，運用案例小結(jié)、習題模式，取得比較理想的效果。
一、黃赤交角──地球上晝夜長短變化的關(guān)鍵因素
黃赤交角是地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動的地理意義產(chǎn)生的根本原因，黃赤交角的變化導致了地球上晝夜長短的變化。因此，黃赤交角與晝夜長短變化規(guī)律的關(guān)系是高考的重點，它是中學地理學科的基礎，在高考復習備考中應予以高度重視。
[題例1] 地軸與黃道面的夾角會發(fā)生微弱的變化，據(jù)此，討論下列問題：
（1）若此角度變大，北京的正午太陽高度和晝夜長短會怎樣變化？
（2）若此角度變小，則地球上太陽直射的范圍及北半球熱帶高壓的位置將如何變化？（2002年廣東卷）
[小結(jié)] 從這個案例中教師要解決以下問題：
1．明確黃赤交角的構(gòu)成：地球公轉(zhuǎn)的黃道面與地球自轉(zhuǎn)形成的赤道面之間的夾角。
2．明確黃赤交角的大小與回歸線的度數(shù)與極圈度數(shù)的關(guān)系：即若黃赤交角的度數(shù)大小與回歸線的度數(shù)相等，與極圈的度數(shù)互為余角。
3．明確黃赤交角的變化導致了晝夜長短的變化，即若黃赤交角變大則晝夜長短的變化幅度將變大；若黃赤交角變小則晝夜長短的變化幅度將變?。ù?、秋分時除外）。
4．明確時間看變化：（1）春分到夏至，晝變長，夜變短；（2）夏至到秋分，晝變短，夜變長；（3）秋分到冬至，晝變短，夜變長；（4）冬至到春分，晝變長，夜變短。
以上4個問題提出，可以先讓學生回答，教師再總結(jié)。另外在回答「題例1」第（1）小題的時候，可以借用一個極端值，即黃赤交角為90度時北京的正午太陽高度和晝夜長短會怎樣變化？相信這樣一來，大多數(shù)同學都能理解黃赤交角的變化將帶來哪些結(jié)果。
[習題1] 下面表中所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白晝時間，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答1～3題。（2002年上海卷）
甲地 | 乙地 | 丙地 | 丁地 | |
白晝時間 | 5小時30分 | 9小時09分 | 11小時25分 | 13小時56分 |
1．四地中屬于南半球的是（ ）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
2．四地所處緯度按從高到低順序排列的是（ ）
A.甲乙丙丁 B.甲乙丁丙C.丙丁乙甲 D.丁丙乙甲
3．造成四地白晝時間差異的主要因素是（ ）
①地球的公轉(zhuǎn) ②地球的自轉(zhuǎn) ③黃赤交角的存在 ④地方時的不同
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
二、太陽光照圖的類型識別（晨昏線）
晨昏線是一個基本概念，學生很容易掌握，但高考題目往往是太陽光照圖的判讀，會從晨昏線特點人手要求分析判斷有關(guān)地球運動的地理意義，進而考查學生的讀圖分析能力、計算能力、邏輯推理能力等。
[題例2]讀圖1回答：
（1）當AB為晨線時，此日是 前后，判斷理由 。
（2）當DF為昏線時，此日太陽直射點的緯度位置是 。
（3）當AC為晨線時，此時是 節(jié)氣；當DE為昏線，此日是 節(jié)氣；當AD為晨線時，此日是 節(jié)氣。
（4）若DE為晨線，此時北京時間是 ；當北京時間為8點整,DF是 線。
[小結(jié)]從這個案例中教師要解決以下問題：
1．二分二至日時晨昏線與極圈的關(guān)系：
（1）春分和秋分：晨昏線與經(jīng)線重合，晨昏線和極圈相交，并垂直。
（2）夏至日：晨昏線和北極圈相切，即晨昏線和北極圈只有一個交點。
（3）同理，冬至日：晨昏線和南極圈相切，即晨昏線和南極圈只有一個交點。
2．如何從晨昏線推算地方時：晨線與赤道的交點其地方時為6點；昏線與赤道的交點，其地方時為18點，掌握這個知識點，然后再按地方時的計算方法算時間。
[習題2] 讀2，按要求完成下列各小題：
（1）該圖表示的是每年 （節(jié)氣）日的情況，此刻太陽直射點的地理坐標是 。
（2）圖中，甲乙兩地均位于晨昏線中的 線上，乙地日出時刻是 點鐘。
（3）按圖中所示情況，北京時間是 點鐘，中國南極中山考察站的黑夜達 小時。
（4）在圖示的這一天，下列地點中正午太陽高度角最大的是
A．北京 B．廣州C．甲地 D．乙地
三、正午太陽高度角的計算及應用
隨著高考取消了正午太陽高度角的計算之后，這一知識點的難度有所下降，只需要學會運用正午太陽高度角的分布規(guī)律既可。
[題例3]讀圖3，圖中DE為昏線，讀后回答下列問題：
（1）此時太陽直射點的地理坐標是 。
（2）A、B兩地正午太陽高度角較大的是 ，A、B兩地日出較早的是 。
（3）此時赤道上晝的范圍是 。
[小結(jié)]從這個案例中教師要解決以下問題：
1．太陽直射點的判斷：太陽直射點包括經(jīng)度位置和緯度位置，緯度位置的判讀可參照"二分二至日時晨昏線與極圈的關(guān)系"，學生一般都掌握的較好。關(guān)鍵是經(jīng)度位置的判斷，需要明白太陽直射點所在經(jīng)線即地方時為12點的經(jīng)線，反之地方時為12點的經(jīng)線即太陽直射點所在經(jīng)線也成立。
2．正午太陽高度規(guī)律的應用：讓學生把二分二至日的正午太陽高度分布規(guī)律闡述一遍，然后總結(jié)規(guī)律。
（1）規(guī)律：從直射點往南北兩側(cè)遞減；離直射點距離越近（緯度差越小），正午太陽高度越大。
（2）最值：直射北回歸線，北回歸線以北地區(qū)達一年中最大值，整個南半球達一年中最小值；相反，直射南回歸線時，南回歸線以南地區(qū)達一年中最大值；整個北半球達一年中最小值。
3．晝夜長短變化規(guī)律的應用：讓學生把二分二至日的晝夜長短變化規(guī)律闡述一遍，規(guī)律略。
[習題3] 圖4中4條曲線分別表示A、B、C、D四地，6月22日太陽高度的全天變化情況，據(jù)此判斷下列各選項中，對四地緯度位置的說法與圖示情況相符合的是（ ）
①A．23°26′N B．46°52′NC．66°34′N D．90°N
②A.90°N B.66°34′NC.23°26′N D.0°
③A.0°B.23°26′N C.90°N D.66°34′N
④A.23°26′N B.46°52′N C.90°N D.66°34′N
四、時間的計算與日期的變更
時間的計算包括地方時和區(qū)時，兩者分開，學生容易掌握，但如果在同一幅圖上面學生就比較容易混淆。
[題例4] 讀圖5，回答下列各題：
（1）A點此時是點鐘。
（2）此圖表示的日期是月日前后的陽光照射圖。
（3）此時與北京同一日期的地區(qū)共跨了個時區(qū)。
（4）此時以和的經(jīng)線圈將地球分為兩天。
[小結(jié)] 從這個題例中教師要解決以下問題：
1．地方時和區(qū)時不同的概念及推算方法，這一內(nèi)容在其他專題中講過，這里只點到為止。
2．今天和明天的區(qū)分：今天和明天的區(qū)分有兩個標準：一個是同一地點從時間上分，以24點為分界，24點之前是今天，過了24點是明天；另一個區(qū)分就是日界線，不管某地的地方時是多少，但只要是在日界線的兩側(cè)，就屬于不同一天。簡單的講，今天和明天的界線有兩條：180度經(jīng)線和地方時為24點（或0點）的經(jīng)線。
[習題4] 如圖6中的兩條虛線，一條是晨昏線，另一條兩側(cè)大部分地區(qū)日期不同，此時地球公轉(zhuǎn)速度較慢，讀圖完成：1．若圖中的時間為7日和8日，甲地為（ ）
A．7日4時 B．8日8時 C．7日8時 D．8日4時
二、總結(jié)地球運動的知識體系和邏輯關(guān)系
在講完了這幾個典型的題例和習題之后，可以用圖表的形式把地球運動的邏輯關(guān)系簡單表示出來，如下圖：
參考答案
[題例1] （1）此角度變大，黃赤交角變小，北京正午太陽高度的年內(nèi)變化變小，年晝夜長短變幅減少。
（2）太陽直射范圍增大，北半球熱帶高壓夏季北移，冬季南移，移動范圍增大。
[題例2] （1）12月22日北極圈以北地區(qū)發(fā)生極夜現(xiàn)象
（2）23°26′ （3）夏至 冬至 春分或秋分 （4）20點 晨
[題例3]（1）23°26′N，110°W （2）AB （3）160°E～180°～20°W
[題例4]（1）4 （2）12 22 （3）21 （4）135° E180°
[習題1] 1．D 2．B 3．D
[習題2]（1）夏至23°26′N，180° （2）晨4 （3）824 （4）B
[習題3]② [習題4]B
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