和所有的科目一樣，最后這幾天，老師主張考生們在復(fù)習(xí)地理時告別題海戰(zhàn)術(shù)，認真體會和總結(jié)，得到的啟示要記住，得到的經(jīng)驗教訓(xùn)也要記住，在考場上不要重犯曾經(jīng)犯過的錯誤。查字典地理網(wǎng)小編為你分享地理名師針對高考生考前提點，歡迎認真閱讀。
山大附中高三年級地理學(xué)科組長劉軍民：因為大量學(xué)生都做過一些題，也做過一些訓(xùn)練了，但是在做的過程中有好多錯題，我們就要把這些錯題重新再回歸，重新再整理，重新再解答，這樣找出這些錯的題以后，根據(jù)課本的原理，重新把原理和題再結(jié)合，再做推理和思考。
地理學(xué)科的一個顯著特點就是圖表眾多，幾乎是無圖不成題，這就對考生的讀圖能力提出了一個很高的要求。在考試中，考生應(yīng)該試著把這些圖轉(zhuǎn)化為課本上的圖形，而且在一些數(shù)據(jù)推理方面，考生應(yīng)該調(diào)動自己的綜合思維能力。
山大附中高三年級地理學(xué)科組長劉軍民：數(shù)據(jù)推理方面往往和數(shù)學(xué)結(jié)合一些內(nèi)容，表現(xiàn)為圖，表現(xiàn)為表格，表現(xiàn)為空間內(nèi)容，這些內(nèi)容往往要求學(xué)生把學(xué)到的其他學(xué)科的知識綜合應(yīng)用在地理學(xué)科中，這樣不顯得單薄，就便于把我們所學(xué)的知識和其他學(xué)科的知識綜合性去回答問題，準確率就高。
在近一段的模擬中，老師發(fā)現(xiàn)了考生身上存在的一些共性的問題，那就是區(qū)域定位不準，對于攻克這一難關(guān)，老師也給出了一些建議。
山大附中高三年級地理學(xué)科組長劉軍民：在地理上，區(qū)域定位不準主要表現(xiàn)為南北半球的劃分，這種定位和具體到一個國家或者一個區(qū)域的定位上不是很準確，這就要求學(xué)生在近期多看一些圖，比較詳細地把經(jīng)緯網(wǎng)重要的一些區(qū)域再去回歸一下，特別是像回歸線、30度線、北級圈線，像我們國家東經(jīng)120度線、東經(jīng)90度線這些重點區(qū)域回歸一下，往往容易得高分。
除了定位不準的問題外，不少考生在回答主觀題時，盡管題目考察的內(nèi)容是自己掌握的很熟悉的東西，但往往考生的答案卻拿不到高分，其原因不是答非所問，就是作答時考慮的答題方向過于單一。
山大附中高三年級地理學(xué)科組長劉軍民：像去年的考試中，山西的高考卷中考到了地中海氣候，為什么這個地方的葡萄種植就好，而且產(chǎn)的酒是優(yōu)質(zhì)的。我們回過頭來想，溫帶大陸性氣候最大的兩個優(yōu)點，第一是太陽輻射強，日溫差大，那么這種太陽輻射強變化過來就是光照強、光照充足，進一步推斷，白天溫度高晚上溫度低，有利于糖分積累，這是最大的優(yōu)點，所以你在回答問題時抓住這兩個優(yōu)點展開就容易得分。
而在分析社會經(jīng)濟因素時，考生應(yīng)該重點考慮一下交通、市場、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、勞動力、政策、地價、社會的協(xié)作等條件，在分析資源環(huán)境問題時，多從天、地、人三角度綜合采點分析，要注重區(qū)域合作。另外還有一個小竅門，就是考生可以根據(jù)題目的給分來組織答案，一般一個要點是兩分或三分，這樣如果是八分的題至少就得答出四個要點。
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