教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、引入

1．出示圖片。

1．猜一猜，教師出示的圖片是什么。

激發(fā)學(xué)生興趣。

二、地圖的發(fā)展

2．介紹地圖發(fā)展簡(jiǎn)史：古代地圖→專題地圖→電子、遙感地圖

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3．展示：電子地圖的常用功能。

4．歸納電子地圖的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

學(xué)習(xí)生活中的和終身發(fā)展有用的地理。

三、地圖的閱讀與選擇

5．承轉(zhuǎn)：如何閱讀和選擇地圖？

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6．出示兩幅平面地圖。

6．判斷教師出示平面地圖是否為同一個(gè)地方，說(shuō)明理由。

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7．歸納：閱讀地圖的三個(gè)方面。

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8．出示臺(tái)灣島地圖。

8．查閱教科書P18圖例，說(shuō)明臺(tái)灣島地圖上有哪些地理事物。

從地圖中獲取信息，落實(shí)圖例的判讀。

9．講授：不同地圖上辨別方向。

9．完成教科書P18圖1．26練習(xí)及教師所出課堂練習(xí)。

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10．歸納：這些地圖圖幅大小相同，但是表示范圍卻不同，因?yàn)樗麄兊谋壤卟煌?/p>

10．依據(jù)情境判斷小明應(yīng)當(dāng)選擇怎樣的地圖。

學(xué)習(xí)生活中的和終身發(fā)展有用的地理，引出比例尺。

11．講授：比例尺。

11．完成教科書P22-23圖1．31、圖1．32、圖1．33相關(guān)練習(xí)。

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四、地圖的綜合實(shí)踐應(yīng)用

12．承轉(zhuǎn)：我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)使用地圖。

13．運(yùn)用北京一零一中學(xué)校園地圖，結(jié)合所學(xué)，完成下列任務(wù)：

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①量算學(xué)校二道門到本班所在教學(xué)樓的距離。

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②找到初一年級(jí)的位置。

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③運(yùn)用地圖為本班找出去操場(chǎng)的最短路線，并量算其距離。

生活中的地理，幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。