【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
基礎(chǔ)知識(shí)：1．了解人類對(duì)地球是球體形狀的認(rèn)識(shí)過程，會(huì)用地球的平均半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積等數(shù)據(jù)描述地球的大小，知道地球儀是幫助人們認(rèn)識(shí)地球的模型；2．學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別經(jīng)線、緯線，能準(zhǔn)確區(qū)分經(jīng)緯線，理解經(jīng)緯線的特點(diǎn)；3．學(xué)會(huì)在地球儀和地圖上正確判讀經(jīng)度和緯度，初步認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)。
基本技能：1．能提出證據(jù)證明地球是球體，能通過制作地球儀，了解地球的基本構(gòu)造；2． 能夠運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法在地球儀上探究經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的特點(diǎn)；3．能利用經(jīng)緯網(wǎng)給任何地點(diǎn)定位。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1．通過學(xué)習(xí)人類為摸索地球的形狀而經(jīng)過的漫長(zhǎng)、艱苦的探索和實(shí)踐，接受有關(guān)科學(xué)史的教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的品質(zhì)；2．通過探究活動(dòng)以及小組學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)助的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．提出證據(jù)證明地球的形狀，用數(shù)字說明地球的大小等。
2．了解經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的定義，能夠準(zhǔn)確區(qū)分經(jīng)緯線和經(jīng)緯度。
3． 熟練運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的地理位置，了解經(jīng)緯網(wǎng)定位在實(shí)際生活中的廣泛用途；
【教學(xué)難點(diǎn)】
1．提出證據(jù)證明地球的形狀，制作地球儀等。
2．掌握經(jīng)緯線線、經(jīng)緯度的特點(diǎn)、分布和變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析
3．熟練運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的地理位置。
【教學(xué)方法】
講授法、討論法、小組活動(dòng)教學(xué)等。
【教學(xué)課時(shí)】共4課時(shí)
【教學(xué)過程】
第四課時(shí)
導(dǎo)入：請(qǐng)大家看一段演示如何在電影院找座位的動(dòng)畫（課件），思考一下：怎樣在地球儀上準(zhǔn)確地找到某一個(gè)地理事物的“座位”？
師生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀看動(dòng)畫，注意其中的說明。
學(xué)生：積極發(fā)言、說明等
歸納總結(jié)：電影院里的座位表能幫我們準(zhǔn)確地找到自己的座位，如果我們能把這樣的座位表繪制在地球儀的表面，那么，我們就能象在電影院找座位一樣，輕松地找到地球儀上的任何一點(diǎn)的位置。
過渡提問：那么，怎樣才能在地球儀上繪制出這樣的“座位表”呢？
歸納：其實(shí)，地球儀上的經(jīng)緯線的分布，已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了這個(gè)“座位表”，人們稱其為“經(jīng)緯網(wǎng)”。
下面，我們就來學(xué)習(xí)地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)是如何來準(zhǔn)確地給地球表面的任一地點(diǎn)定位的。
環(huán)節(jié)一：利用經(jīng)緯網(wǎng)在地球儀上定位
講述：首先，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘厍騼x上，找出標(biāo)注出的經(jīng)緯線，找到這些經(jīng)緯線所對(duì)應(yīng)的經(jīng)緯度數(shù)字，如：20°N、0°緯線、40°S、30°E、150°W、0°經(jīng)線和180°經(jīng)線等等。
活動(dòng)：接下來，我們通過一個(gè)課堂活動(dòng)來學(xué)會(huì)如何在地球儀上確定某一點(diǎn)的位置。
活動(dòng)要求：
1．每四個(gè)人為一個(gè)活動(dòng)小組，每組派一位女生領(lǐng)一個(gè)地球儀并負(fù)責(zé)保管，把保管者姓名寫在地球儀的包裝盒上。
2．按老師要求共同觀察地球儀，其余時(shí)間地球儀放在保管者桌子的右上角。
3．在地球儀上，按下列表中的經(jīng)緯度，找出該經(jīng)緯度附近的一座大城市的名稱，或按表中的地名，找出該點(diǎn)的大致經(jīng)緯度。
地名 | 經(jīng)度 | 緯度 | |||||||||||||||||
天津 | 117°E | ? | |||||||||||||||||
上海 | ? | 31°N | |||||||||||||||||
倫敦 | ? | ? | |||||||||||||||||
紐約 | ? | ? | |||||||||||||||||
? | 123°W | 49°N | |||||||||||||||||
? | 環(huán)節(jié)二：坐標(biāo)網(wǎng)中識(shí)別點(diǎn) 過渡：很多時(shí)候，我們需要在局部的地圖上來判斷地理位置，如：給出了局部的經(jīng)緯網(wǎng)地圖（如下圖），請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤?jiǎn)圖中給這些點(diǎn)定位（讀出其經(jīng)緯度）。 課堂練習(xí)：請(qǐng)將上 圖中個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的經(jīng)緯度填在下表：
歸納總結(jié)：這樣的練習(xí)，由于沒有直接標(biāo)出緯度的南北和經(jīng)度的東西，我們?cè)谂凶x時(shí)，先要確定哪些是南北緯度，哪些是東西經(jīng)度，然后才能讀出各點(diǎn)的經(jīng)緯度，具體的方法可以概括如下： 1．面對(duì)地球儀的0°緯線，上方是北緯、下方是南緯； 2．面對(duì)地球儀的0°經(jīng)線，左邊是西經(jīng)、右邊是東經(jīng)。 學(xué)生：聽教師講述，思考、體會(huì)。 學(xué)生：思考、回答。 師生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)過的有關(guān)地球儀的知識(shí)，設(shè)想什么東西可以成為地球儀上的“座位表”。 學(xué)生：在老師的提示下，觀察地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)。 學(xué)生：觀察地球儀，找到這些對(duì)應(yīng)的經(jīng)緯線和經(jīng)緯度。 師生互動(dòng)：教師提醒學(xué)生地球儀上經(jīng)緯度標(biāo)注在什么位置？（赤道和180°經(jīng)線上） 學(xué)生：小組合作，利用地球儀完成課堂練習(xí)，準(zhǔn)備回答問題。 師生互動(dòng)：在學(xué)生的活動(dòng)中巡視，指點(diǎn)，觀察學(xué)生在活動(dòng)過程中的好的做法和不足的地方，做好點(diǎn)評(píng)工作。 學(xué)生：回答，說明自己的看法等。 學(xué)生：分組練習(xí)。 師生互動(dòng)：在教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的問題和不足，指導(dǎo)學(xué)生等等。 學(xué)生：回答練習(xí)結(jié)論，介紹自己小組的學(xué)習(xí)體會(huì)等。 學(xué)生：聽講，歸納總結(jié)、筆記等 小結(jié)：在現(xiàn)代社會(huì)中，很多新技術(shù)都要用到經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)。地球表面各點(diǎn)的經(jīng)度、緯度是現(xiàn)代GPS、GIS、RS技術(shù)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，今后地球的數(shù)字化管理也需要經(jīng)緯網(wǎng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來支持。因此，每位同學(xué)都要學(xué)會(huì)使用經(jīng)緯網(wǎng)。 師生互動(dòng)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生談自己了解的有關(guān)生活中利用經(jīng)緯網(wǎng)定位的實(shí)例等。 學(xué)生：交流、自由討論等。 課堂小結(jié)：依據(jù)板書，總結(jié)、構(gòu)建本課時(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提及下一課時(shí)的相關(guān)內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 地球和地球儀 七、經(jīng)緯網(wǎng)定位 1．經(jīng)緯度的判讀→經(jīng)緯網(wǎng)定位： 2．經(jīng)緯網(wǎng)定位的應(yīng)用：GPS、GIS、RS等技術(shù) |
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