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《人類的聚居地──聚落》教學設計
查字典地理網 來源|2017-01-07 發(fā)表|教學分類:教學設計

地理教學

方法與設計

學習目標

1.運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。

2.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系。

3.懂得保護世界文化遺產的意義。

教學重點、難點

【教學重點】

說出聚落與自然環(huán)境的關系。

【教學難點】

根據資料,分析民居與自然環(huán)境的關系。

教學方法

【教法】

創(chuàng)設情景法、問題探究法、讀圖分析法、總結歸納法、啟發(fā)引導法、交流談話法。

【學法】

地圖觀察法、問題探究法、自主學習法、合作探究法。

教學課時

1課時

教學過程

導入新課(創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣)

導入1:播放、演示世界各地的聚落。教師講述:老師國慶節(jié)到浙江武義旅游,就被那里的美景深深吸引,沿途拍攝了很多照片。播放照片的同時,教師介紹那里的美景。

問:什么是聚落呢?引出課題:人類的聚居地──聚落。

導入2:世界上的人們居住在不同的地方,有些人住在鄉(xiāng)村,有些人住在城市。我們把人們的這些聚居地──鄉(xiāng)村和城市,統(tǒng)稱聚落。城市聚落和鄉(xiāng)村聚落,你更喜歡哪一種?為什么?

講授新課(活動探究,歸納提升)

活動探究,小組合作

一、聚落與環(huán)境

1.分析城市和鄉(xiāng)村的差別

分別展示幾幅圖,讓學生們觀察這些圖片中哪些是城市,哪些是鄉(xiāng)村。

《人類的聚居地──聚落》教學設計1

《人類的聚居地──聚落》教學設計2

觀察圖片后,填寫下列表格:

?

鄉(xiāng)村

城市

交通特點

?

?

人口分布

?

?

建筑特點

?

?

生產活動

?

?

教師:先有城市聚落還是先有鄉(xiāng)村聚落?鄉(xiāng)村是怎樣演變成城市的?

學生分組討論城市發(fā)展過程,交流討論結果。

《人類的聚居地──聚落》教學設計3

教師總結:村莊人口不斷增多,居民點不斷擴大而變成城鎮(zhèn);發(fā)展過程中,城鎮(zhèn)規(guī)模不斷擴大,出現了較多的樓房,最終發(fā)展為城市。

2.探究聚落與環(huán)境的關系

【過渡語】假設你是幾千年前的一個原始部族的首領,帶領人們尋找一個理想的居住地,你會選擇哪里?你選擇的理由是什么?

早期人類的工作能力和工作水平比較低,因此,他們多居住在自然條件優(yōu)越的地區(qū)。今天,位于河流中下游的平原地區(qū)仍然是世界上聚落密集的地區(qū),形成了較多的大城市,如長江中下游地區(qū)的湖北省會──武漢,武漢這個聚落發(fā)展的有利因素有哪些呢?

展示:武漢發(fā)展因素圖。

《人類的聚居地──聚落》教學設計4

學生討論后發(fā)表意見,師生共同總結:由此可見聚落與自然環(huán)境關系密切。一般來講,在地形、氣候、資源等自然條件優(yōu)越的地方比較容易形成聚落。地形平坦、水源充足、交通便利、資源豐富的地區(qū)容易形成較大的城市。

老師:聚落在長期發(fā)展中,往往形成了不同的聚落景觀和建筑風格。我們通過下面不同環(huán)境下各區(qū)域的圖片,探究聚落建筑與環(huán)境的關系。

《人類的聚居地──聚落》教學設計5

《人類的聚居地──聚落》教學設計6

老師針對圖提問:

(1)針對圖片①,為什么寒冷地區(qū)的民居墻體厚實,房頂高聳?

(2)針對圖片②,為什么東南亞地區(qū)的民居墻體相對單薄,門窗開得較大?

(3)針對圖片③,為什么西亞地區(qū)建造厚強加小窗的土樓?

(4)針對圖片④,為什么我國南方地區(qū)房屋為斜頂屋?

學生討論后發(fā)表意見,老師總結:聚落的建筑與環(huán)境有直接相關,圖片①,寒冷地區(qū)的風大、雪大,厚實的墻體可以抵御寒風,保持屋內暖和,高聳的屋頂,不易積雪。圖片②,東南亞為熱帶雨林氣候,高架屋有利于通風散熱,可以保持屋內干爽。圖片③,西亞地區(qū)氣候類型主要為熱帶沙漠氣候,厚墻加小窗是預防白天氣溫高和晝夜溫差大。圖片④,我國南方地區(qū)降水量多,斜頂屋有利于排水。

老師:你還知道哪些有特色的民居?他們與當地自然環(huán)境有什么關系?請舉例加以說明。

《人類的聚居地──聚落》教學設計7

學生:我國內蒙古高原,地形平坦,草場廣布,蒙古包便于拆裝,適合游牧生活。

學生:我國黃土高原有堆積很厚的黃土層,那里的氣候相對干燥,當地居民便就地取材,利用黃土層挖掘成窯洞。

教師總結:總的說來,聚落的分布、聚落的建筑、聚落的形態(tài)都與環(huán)境有密切關系。

二、聚落與世界文化遺產

1.觀賞圖片,感受世界文化遺產的魅力

展示一組世界文化遺產圖片,要求學生說出一些世界文化遺產。

《人類的聚居地──聚落》教學設計8

2.閱讀資料,了解保護世界文化遺產的意義

資料一:麗江是我國云南西北部一座歷史悠久的少數民族城市,1997年麗江古城被評為世界文化遺產。世界遺產委員會為麗江寫下了這樣的評語:“古城麗江把經濟和戰(zhàn)略重地與崎嶇的地勢巧妙地融合在一起,真實、完美地保存和再現了古樸的風貌。古城的建筑歷經無數朝代的洗禮,飽經滄桑,它融匯了各個民族的文化特色而聲名遠揚。”

小組討論,各抒己見。

3.閱讀資料,談談你對破壞世界文化遺產的看法

資料二:近年來,麗江旅游業(yè)發(fā)展很快,在給當地帶來經濟繁榮的同時,也帶來了一些問題。古城原有的寧靜與古樸被打破,當地傳統(tǒng)的民族文化和特有的生活習俗受到沖擊,自然環(huán)境受到一定程度的破壞。

學生暢所欲言。教師對回答好的學生給予鼓勵。

當堂檢測鞏固基礎

請將正確的選項填在括號內。

1.下列哪個聚落不屬于鄉(xiāng)村聚落()

A.北京中關村B.318林場C.奧奇牧村D.盛漁村

2.下列關于聚落的描述,正確的是()

A.城市聚落與鄉(xiāng)村聚落同時出現B.城市聚落人口密度大,商業(yè)、服務業(yè)發(fā)達

C.聚落是指只有三家五戶的小村落D.人類先有城市聚落,再有鄉(xiāng)村聚落

3.一般情況下,聚落主要分布在()

A.干旱的荒漠地區(qū)B.地勢高峻的高山地區(qū)

C.氣候嚴寒的兩極地區(qū)D.溫帶和亞熱帶地區(qū)

4.北極地區(qū)因紐特人的傳統(tǒng)民居的主要形式是()

A.竹樓B.冰屋C.窯洞D.高架屋

5.下列地區(qū)聚落分布較密集的是()

A.亞馬孫熱帶雨林地區(qū)B.青藏高原C.四川盆地D.武夷山區(qū)

6.世界上第一批城市,多數誕生于河流的中下游平原上,其主要原因是()

①水源條件好 ②土壤肥沃 ③有便利的水運條件 ④醫(yī)療衛(wèi)生條件優(yōu)越

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

7.在聯合國教科文組織第三十二屆世界遺產大會上,中國“福建土樓”,被列入《世界遺產名錄》,成為中國第三十六處世界文化遺產。世界文化遺產能夠反映當時的()

①社會制度 ②民風民情 ③宗教習俗 ④人口增長的速度

A.①②③B.①③④C.②③④D.①④

板書設計課堂小結

《人類的聚居地──聚落》教學設計9

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