■學習目標
1．說出并記憶聯(lián)合國六大工作語言，用圖指出其分布地區(qū)。
2．記住漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，英語是世界上使用范圍最廣的語言，感悟語言是一個國家地位的體現(xiàn)。
3．了解三大宗教的基本特點，識別其宗教建筑，用圖指出其主要分布地區(qū)。
4．通過了解不同宗教的禁忌，增進不同文化的理解，并能正確對待不同的宗教信仰，反對邪教和極端宗教勢力。
■教學重點、難點
【教學重點】
1．聯(lián)合國六大工作語言。
2．世界三大宗教及其建筑。
【教學難點】
1．聯(lián)合國六大工作語言的分布。
2．世界三大宗教的分布地區(qū)。
■教學方法
【教法】
教法：讀圖分析法，案例感悟法。
【學法】
學法：資料收集法，表演法（模擬語言“學校招生”，模擬導游）
■教學課時
1課時。
■課前準備
教師：劃分學習小組，語言學習板塊全班劃分為七個學習小組（分別代表聯(lián)合國六大工作語言和其他語言），宗教學習板塊全班劃分為三個學習小組（分別代表世界三大宗教），交代主要任務。
學生：根據(jù)所代表的語言和宗教搜集相關的資料。
■教學過程
導入新課（創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣）
近幾年，隨著人們生活水平的提高，越來越多的人選擇出境游，同時，我國也接待越來越多的外國游客。彼此間要順利交流，最需要的是什么？
讓學生說說自己的看法。
教師：不同的國家和地區(qū)往往有不同的語言，了解對方的語言才能無障礙交流。同時，許多國家的居民信仰不同的宗教，了解不同宗教的習俗和禁忌，才能增進了解，減少誤解。學習了本節(jié)內容，也許能讓我們更好地與他們相處。
講授新課
一、世界的語言
（一）語言的作用
教師講述：語言是人類最重要的交際工具，我們每天都用語言溝通、交流。語言也是保存和傳遞人類文明成果的工具，比如，我們上課用語言交流，我們的教材印刷的是文字。不過，有70%的語言并沒有文字。
（二）聯(lián)合國六大工作語言
（承轉）現(xiàn)在世界約有2000多種語言，但漢語、英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語使用人數(shù)較多，也是聯(lián)合國的工作語言。下面我們以這六大語言為例認識語言分布。
課件展示：聯(lián)合國六大工作語言。
（三）認識聯(lián)合國六大工作語言分布
1．回顧描述人口和人種的方法
在上一節(jié)《人口與人種》的學習中，我們主要以大洲為參照物，結合所在的大洲方位在描述，如黑種人分布在“非洲的中部和南部”，但描述語言的分布要復雜一些，涉及到不同的地區(qū)。
2．知識準備，認識幾個常見的地區(qū)
指圖，利用世界的國家和地區(qū)圖認識幾個地區(qū)的范圍：拉丁美洲──美國南部國界以南的美洲地區(qū)，西亞──亞洲西南部，北非──非洲北部，東歐──歐洲東部，東亞──亞洲東部，東南亞──亞洲東南部，南亞──亞洲南部。
3． 設計活動：模擬各種語言“學校招生”宣傳，認識語言分布
（1）招生準備
分小組進行“招生宣傳”準備。對照世界國家和地區(qū)圖，讀“世界語言分布圖”，總結聯(lián)合國六大工作語言及其他重要語言的分布，結合課前搜集的資料，整理出發(fā)言提綱。同時推選出本組的“首席發(fā)言人”。
（2）模擬招生活動
先由首席發(fā)言人介紹這種語言的特點、分布地區(qū)。
漢語首席發(fā)言人：漢語是漢民族的語言，主要分布在中國。中國許多少數(shù)民族和東南亞一些國家華僑、華人也使用漢語。
英語首席發(fā)言人：英語起源于英國，是世界上流傳最廣的語言。請看大屏幕，美國、加拿大、澳大利亞都使用英語，印度、菲律賓等國的官方語言也是英語。
法語首席發(fā)言人：請看大屏幕，在歐洲，法語主要是法國和法國周圍的部分居民使用，非洲的中部和西部廣泛使用法語。加拿大部分地區(qū)也用法語。
西班牙語首席發(fā)言人：在歐洲，西班牙講西班牙語，請看大屏幕，在拉丁美洲，除了巴西外，西班牙語使用很廣。
俄語首席發(fā)言人：俄語是俄羅斯族語言，請看大屏幕。俄語主要分布在俄羅斯、東歐一些國家。
阿拉伯語：阿拉伯語是阿拉伯國家使用，請看大屏幕，阿拉伯語流行在西亞和北非。
接著“觀眾”提問，小組其他發(fā)言人負責解答。
觀眾1：英語為什么流傳最廣？
發(fā)言人：歷史上英國的殖民地遍布全球，英語就傳播到世界各地。今天，使用英語的美國是唯一超級大國，把英語的影響推向高峰，互聯(lián)網(wǎng)上的信息90%以上都是英語發(fā)布的。
觀眾2：問一個有關漢語的問題，除了中國外，漢語使用的不多，來學漢語有前途嗎？
發(fā)言人：漢語是使用人數(shù)最多的語言，使用漢語的人數(shù)超過12億。今天，隨著中國經(jīng)濟文化的發(fā)展，漢語的影響力越來越大，通過學漢語謀求發(fā)展的人越來越多，孔子學院幫助把漢語推向世界。
孔子學院遍布世界88個國家瑞典斯德哥爾摩的孔子學院
觀眾3：法語在世界上地位如何？
發(fā)言人：法語分布較廣，在聯(lián)合國六大工作語言中地位較高，聯(lián)合國正式文件只用英語和法語打印，維和部隊也只用英語和法語。
……
其他語種小組：大家不要只把眼光盯著聯(lián)合國六大工作語言啊，我們這幾種語言也很有前途啊。
觀眾4：你們各自介紹一下特點吧。
葡萄牙語：除了葡萄牙，葡萄牙語主要在巴西等國使用，如果你想看2014年世界杯和2016年奧運會，不要錯過葡萄牙語的學習啊。忘了告訴你，由于歷史原因，葡萄牙語也是澳門官方語言之一。
日語：日語雖然使用范圍僅限于日本，而且中日關系嚴重惡化，但日本是經(jīng)濟高度發(fā)達國家，與中國的經(jīng)濟聯(lián)系還是很緊密的。
韓國語：同日語一樣，韓國語只分布在朝鮮族地區(qū)，不過韓國與中國聯(lián)系緊密，山東的韓資企業(yè)可真不少，學韓國語也大有可為啊。
4． 總結語言分布
聯(lián)合國六大工作語言
語言 | 分布地區(qū) |
漢語 | 中國、東南亞部分國家 |
英語 | 英國、北美洲、大洋洲、亞洲南部、非洲南部等 |
法語 | 法國及周圍國家，非洲中部和西部，加拿大部分地區(qū) |
西班牙語 | 西班牙及除了巴西以外的拉丁美洲國家 |
俄語 | 俄羅斯和歐洲東部 |
阿拉伯語 | 西亞和北非 |
5．引導提升
語言是一個民族文化的載體，是國家國力的象征。以聯(lián)合國六大工作語言為例，正式文件打印只用英語和法語。近年來，隨著我國國力提升，漢語在海外越來越受重視，選學漢語的人越來越多。另一方面，漢語也受到越來越多的挑戰(zhàn)，特別是漢字書寫水平有退步，所以，現(xiàn)在漢字聽寫大會節(jié)目，提醒注意我們母語的文字書寫。
（四）世界的宗教
（承轉）宗教既是一種信仰，也是人類社會特有的文化現(xiàn)象。我國同樣也受宗教的影響，例如，下面這幅圖，同學們知道與哪種宗教有關？
1．活動：模擬三大宗教的旅游
（1）活動準備
分小組準備三大宗教建筑及宗教知識的導游詞。準備世界三大宗教分布圖、典型宗教建筑圖片。每個小組推選出“首席導游員”，其余“導游”負責回答“游客”問題，并與“游客”互動。
（2）模擬旅游活動。
環(huán)節(jié)一：首席導游介紹各自的景點
基督教首席導游：現(xiàn)在我們來到了梵蒂岡圣彼得大教堂前。教堂是基督教的活動場所，我們可以看到，整個教堂外現(xiàn)古樸典雅，內部莊嚴肅穆。
基督教是世界上信徒最多和流傳最廣的宗教，如果你想了解基督教，請看大屏幕，可以到下列地區(qū)去：歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲。
伊斯蘭教首席導游：我們現(xiàn)在看到的是伊斯蘭教的活動場所清真寺。
從外觀可以看出，這是清真寺的圓頂建筑。伊斯蘭教徒統(tǒng)稱為穆斯林，如果你想?yún)⒂^清真寺、了解伊斯蘭教的習俗，請看大屏幕，可以到亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部，我國西北地區(qū)也較多。
佛教首席導游：佛教雖然只是世界第三大宗教，但對中國的傳統(tǒng)文化影響最大。佛塔是佛教的代表建筑，讓我們依次參觀下面兩處旅游勝地，西雙版納的飛龍佛塔和佛教寺院的核心──大雄寶殿。
如果你想進一步了解佛教，還可以去東亞、東南亞和南亞的斯里蘭卡。
環(huán)節(jié)二：導游和游客互動，可以相互提問。
游客：基督教產(chǎn)生在哪里？經(jīng)典是什么？
導游：基督教于公元1世紀起源于巴勒斯坦地區(qū)，經(jīng)典是《圣教》?，F(xiàn)在要考幾個搶答題，搶答成功的游客有紀念品啊。你知道基督教的禁忌的數(shù)字是什么??？你能說出基督教的代表節(jié)日嗎？基督教的象征是什么？
游客：伊斯蘭教產(chǎn)生在哪里？經(jīng)典是什么？
導游：伊斯蘭教于公元7世紀誕生在沙特阿拉伯，經(jīng)典是《古蘭經(jīng)》。我們的搶答題是：你能說出一條穆斯林的禁忌嗎？你能說出與穆斯林有關的文學作品嗎？
游客：佛教產(chǎn)生在哪里？
導游：佛教于公元前6世紀創(chuàng)建于古印度。佛教的搶答題是：說出一部與佛教有關的文學作品。
2．總結宗教分布
世界三大宗教
宗教 | 發(fā)源地 | 經(jīng)典 | 分布區(qū) |
基督教 | 巴勒斯坦地區(qū) | 《圣經(jīng)》 | 歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲 |
伊斯蘭教 | 沙特阿拉伯 | 《古蘭經(jīng)》 | 亞洲西部和東南部，非洲北部和東部 |
佛教 | 古印度 | 《佛教》 | 東亞、東南亞、南亞的斯里蘭卡 |
3．教師拓展
宗教既是一種信仰，也是一種文化，甚至影響到人們的日常生活。如歐美國家的婚禮常在教堂舉行。我國的宗教政策是宗教信仰自由政策，公民可以信仰或者不信仰宗教，但不允許借宗教進行分裂祖國、危害國家安全的行為，反對極端宗教勢力。邪教是反人類的，邪教活動不屬于正常的宗教活動，我們要遠離邪教。
■課后作業(yè)
1．李明在教堂前遇到了戴十字架的游客，他極有可能是什么教徒？（）
A．基督教B．伊斯蘭教C．佛教D．道教
2．我國每年的記者招待會，都要同時翻譯成世界上流傳最廣的語言，應翻譯成（）
A．漢語B．英語C．法語D．俄語
3．除了巴西以外的拉丁美洲主要講（）
A．法語B．阿拉伯語C．西班牙語D．葡萄牙語
4．沙特阿拉伯的穆罕默德到中國旅游，他使用的語言是，并按時到禱告。
參考答案：1．A2．B3．C4．阿拉伯語清真寺
■教后反思
就知識難度來說，《世界的語言和宗教》并不大。所以，本節(jié)課我側重于設計全面參與、聯(lián)系生活而有趣味性的活動，讓學生在活動中掌握知識、培養(yǎng)學習興趣和讀圖識圖能力。
設計活動時，我特別注意全面參與。材料搜集與整理是全面參與，兩個重要活動模擬語言學校招生和模擬旅游，學生不斷地轉換角色。自己小組“招生”、“導游”時自己是組織者，別的小組“招生”、“導游”時自己也是參與者。這樣就保證了每一個活動沒有“觀眾”，都以不同的方式參與進來。為了讓活動有趣，在模擬旅游環(huán)節(jié)，我不僅安排了“導游”的介紹和“游客”的提問，也有“導游”的提問“游客”搶答，活動新穎。
為了減少學習障礙，我首先引導學生運用描述人口和人種分布的方法，并提供世界國家和地區(qū)圖，順利完成了世界語言分布的歸納總結。在拓展內容方面，從學習對生活有用的地理出發(fā)，增加了不同宗教的禁忌。
不過，讓初一的學生“正確對待宗教，反對極端宗教勢力”的教育，從整個社會形式來說有必要，但就學生年齡特點來說有點背離。
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