教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

問題──設(shè)疑

（視頻）《復(fù)活節(jié)島》的故事。

在同學(xué)們的猜測中，有一種說法就是這里可能有很多的人和很發(fā)達(dá)的文明，咱們看看是不是這樣的。

繼續(xù)視頻播放。

戰(zhàn)爭使人們忘記了自己的文明，忘記了自己的傳統(tǒng)，在征服與被征服、吃人與被吃的不斷循環(huán)中，這些創(chuàng)造過輝煌文明的島人完全退化，終于又自食惡果地退回到極度原始的狀態(tài)中。

這只是世界的一個角落的故事，那么，整個世界的人口狀況如何呢？咱們這節(jié)課一同來了解一下。

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討論──辨析。?

6500000000，這是2006年統(tǒng)計的世界人口數(shù)。

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一、世界人口的增長

1.人口的增長

（播放）嬰兒啼哭聲

資料一? 1987年7月13日《人民日報》記載：本報薩格勒布7月11日電7月11日上午8時35分，從南斯拉夫薩格勒布彼特洛瓦醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出了今天第一聲嬰兒啼哭的聲音，南斯拉夫一個新的公民，世界上第五十億個人誕生在地球上。

資料二? 1999年10月13日《人民日報》記載：據(jù)新華社薩格勒布10月12日電波黑時間12日凌晨零時02分，一名3.6千克重的男嬰在波黑首都薩拉熱窩的一家醫(yī)院誕生，成為地球上的第六十億位居民。

（提問）世界人口從50億增加到60億用了多少年？

（動畫）世界人口增長曲線

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根據(jù)計算結(jié)果，提問：世界人口每增加10億所用的時間是怎樣變化的？說明了什么問題？

(過渡)人口的增長既然有快有慢，這個快和慢的速度用什么來衡量呢？中國有句古話說“人生七十古來稀”，說明舊中國人的壽命很短，約平均33歲。目前，我國人的平均壽命男68歲，女為71歲。舊中國嬰兒死亡率很高，許多貧困家庭生育六、七個孩子中僅能成活一、二個。而現(xiàn)在的嬰兒死亡率已降至非常低的水平。然后組織學(xué)生討論交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，隨著現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人們生活水平的改善和提高，人的壽命延長，嬰兒死亡率降低，使人口增長速度加快。為了準(zhǔn)確表示出一個國家或地區(qū)人口增長的快慢，通常以人口自然增長率作為衡量指標(biāo)。

2.人口自然增長率

(動畫)人口出生率、死亡率和自然增長率示意

人口的自然增長率=人口的出生率-人口的死亡率

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播放視頻《世界人口預(yù)測》。

（過渡)我們一起走過人類從無到有、從少到多的歷史長河，認(rèn)識了世界人口數(shù)量隨時間增長變化的規(guī)律。那么，在空間上，世界人口的數(shù)量又是如何變化、分布的呢？

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二、世界人口的分布

1.人口密度

明確概念

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（展示）〈世界地形圖〉和〈世界人口分布圖〉

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（小結(jié)）可以看出，人口稠密的地區(qū)，一般自然條件比較優(yōu)越，所以在人類歷史上農(nóng)業(yè)發(fā)展較早，現(xiàn)在也是工業(yè)、交通發(fā)達(dá)、城市集中的地區(qū)。

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即：自然優(yōu)越經(jīng)濟(jì)興，人口稠密要記清；惡劣自然人稀少，世人分布不均勻。

（過渡）現(xiàn)有2個蘋果，一個要平分給2個同學(xué)，每人可分一半；一個要平分給6個同學(xué)，每人只能分得1／6，是什么原因?qū)е铝怂麄兯锰O果多少的不同呢？有人稱人類進(jìn)入了“人口爆炸”的時代，秒針每動一下，就有2.5個嬰兒誕生，每走一圈就有150人出生；我們每上一節(jié)課，就有6750人出生，日歷每撕去一張，就有近22萬人來到世上；地球每繞太陽一周，全世界就凈增人口8000多萬人。當(dāng)今世界人口數(shù)量過多，人口增長速度又如此迅猛，這會給我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展帶來哪些問題？產(chǎn)生什么影響呢？

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三、人口問題

1.人口增長過快

出示漫畫《苦難的母親》，教師作鼓勵評價。

（演示）同學(xué)們沒有想到的問題。

2.人口增長過慢

人口過多、增長過快帶來了一系列的問題，因此，我們就應(yīng)該控制人口的增長，比如我國和印度實(shí)行的“計劃生育”政策。

資料一：印度一些重要的人口大邦近日先后宣布了自己的生育政策，將兩個孩子作為上限，規(guī)定擁有超過兩個孩子的人不得進(jìn)入政府中任職或被推遲五年晉升。這一政策已經(jīng)開始在一些政府機(jī)構(gòu)中試行。

但是，現(xiàn)在，有些國家卻出現(xiàn)了鼓勵生育的政策，比如說德國和科威特。

資料二：（環(huán)球教育網(wǎng)）人口過多會為社會帶來嚴(yán)重負(fù)擔(dān)，而人口數(shù)量下降、老齡化的現(xiàn)象也會令社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展缺乏動力。歐盟委員會（European Commission）對歐洲國家人口不斷下降的問題表示擔(dān)心，勞動力的減少和老齡化問題會成為歐洲國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻力。要解決這個問題也并不容易，無論是引入移民還是提高出生率都有一定的困難，但為了配合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)與美國之間的競爭力，人口問題亟待解決。

請問這是什么問題呢？

老齡人口增多，用于老年人的退休金、養(yǎng)老金增長，加重社會經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（舉例）比如說日本就是世界上老年人自殺率最高的國家。

（原因）老年人增多，用于老年人的福利基金減少，生活孤單、困難、沒保障，所以選擇自殺。?

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（小結(jié)）人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現(xiàn)在世界主要人口問題是人口過多，人口增長過快。所以正確的人口觀應(yīng)是：人類必須控制自己，做到有計劃的生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

（活動)所以為了我們的環(huán)境更美，生活更好，我們應(yīng)嚴(yán)格控制人口的增長，積極擁護(hù)國家的人口政策。假設(shè)今天是國家人口政策宣傳日，你們是宣傳人員，你能為今日的活動，設(shè)計一幅宣傳畫或一句宣傳語嗎？

前兩天老師去阿城，遇到了好幾個蜚克圖的老鄉(xiāng)，打聽得知他們都搬到城里住了，其實(shí)這對于我們來說并不奇怪，這是近些年很普遍的現(xiàn)象，即：鄉(xiāng)村人口向城市遷移。

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3.鄉(xiāng)村人口向城市遷移

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城市人口增加有利也有弊，對此，我們應(yīng)怎樣協(xié)調(diào)呢？

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歸納──總結(jié)。

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演繹──鞏固

（出示）練習(xí)題

對答對的同學(xué)進(jìn)行獎勵。

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遷移──深化

（一）我家的人口

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（二）家鄉(xiāng)的人口分布情況調(diào)查

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升華──評價

同學(xué)們，我們地球在浩淼宇宙中區(qū)別于其他星球的一個重要特征是：地球上有人類，而我們?nèi)祟惾绻蛔鹬刈匀坏囊?guī)律，無限制地繁衍下去，毀滅我們的將是我們?nèi)祟愖约海。úシ牛﹦赢嫛秹簟?/p>

猜一猜是怎么回事？

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積極思考。

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讀一讀：6500000000。?

談一談感想！

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說一說聽到這聲音意味著什么？

兩名同學(xué)以播音員的語氣播報這兩則新聞。

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（大約12年）

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觀察說出所得信息。

算一算世界人口每增加10億所用的時間？

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（總結(jié)）世界人口增長特點(diǎn)：先慢后快。

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總結(jié)、理解人口自然增長率的定義。

（計算）某鎮(zhèn)有1萬人，2002年出生嬰兒并成活了130個，死亡人數(shù)為30人，該鎮(zhèn)的人口自然增長率是多少？人口是在增加、減少？還是既不增加，也不減少？

依據(jù)P65活動2所提供的資料，分別計算表中四國的出生率、死亡率和自然增長率，并把計算所得的數(shù)據(jù)填入表中。

根據(jù)計算所得的數(shù)據(jù)討論下列問題：

（1）比較表中的四個國家人口自然增長率的大小。

（2）尼日利亞這個國家的出生率、死亡率和自然增長率，與其他三個國家相比較有何特點(diǎn)？

（3）意大利的人口自然增長率與其他三個國家相比，有何不同？這意味著意大利的人口是怎樣變化的？

猜一猜照這樣增長下去，人口增長的未來趨勢如何？

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小組合作完成67頁活動一。

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找到人口稠密地區(qū)，討論：

1.它們都處于什么緯度？

2.它們的海陸位置有什么特點(diǎn)？

3.它們的地形有什么特點(diǎn)？

4.它們在氣候上有什么特點(diǎn)？

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對比上述四個問題，分析人口稀疏區(qū)的自然條件有什么特點(diǎn)？

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展開想象的翅膀，小組討論由于人口過多、增長過快帶來的問題，然后在組內(nèi)交流，推薦代表表演，其他同學(xué)猜一猜，共同總結(jié)是哪方面的問題。

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自由發(fā)言。

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談一談：人口增長過快會帶來問題，增長過慢也會帶來問題，那請問人口應(yīng)該怎樣發(fā)展，才科學(xué)呢？

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以鄉(xiāng)村人的身份向同學(xué)們表演，為何向城市遷移。

辯論：結(jié)合圖片從利弊兩個方面進(jìn)行自由辯論、發(fā)言。最后請四個學(xué)生上臺分組辯論。

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一句話談?wù)劚竟?jié)課的收獲和感想。

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以小組為單位，用競賽的方式進(jìn)行練習(xí)。

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1.周末對自己的爺爺和奶奶進(jìn)行一次采訪，問一問：從你的曾祖父母開始，經(jīng)過四代人，你家增加了多少口人？哪一代生的孩子最多？是因?yàn)槭裁丛?？現(xiàn)在的家庭人口是處于增長的趨勢還是呈下降的趨勢？為什么？

2．通過你家的情況，你能否理解雖然我們已在實(shí)施計劃生育的政策，但在相當(dāng)長的時間內(nèi)，人口的總數(shù)還在繼續(xù)增長，這是為什么？

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1.比較我們蜚克圖的人口密度和賓西的人口密度，說說原因。

2.查找資料（可上網(wǎng)查找）看看我們所在的城市或所在的縣（省）的人口分布情況，哪個區(qū)（縣）或鄉(xiāng)的人口密度大，為什么？分析是受哪些因素的影響？

用視頻故事從感觀上吸引學(xué)生，激發(fā)探求新知識的好奇心理。

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創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)學(xué)生思考。

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培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。

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變抽象為形象，讓學(xué)生從感觀上感受到人口的增加，并培養(yǎng)他們分析、總結(jié)的能力。

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使學(xué)生認(rèn)識到不同地區(qū)的人口增長速度是不一樣的。

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加深對人口增長的了解。

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舉例說明，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)、文字材料等，分析問題、總結(jié)問題、解決問題的能力。

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利用新聞、時事多種渠道幫助理解、深刻體會其中意義。

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引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)奔小康，縮小城鄉(xiāng)差別而奮斗。

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對所學(xué)知識形成總體印象，盡快理清思路，達(dá)到知識的遷移。

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通過了解自己家的人口增加和變化過程，印證課本上關(guān)于人口增長的結(jié)論和數(shù)據(jù)，即理論聯(lián)系實(shí)際。

鍛煉學(xué)生分析問題、獨(dú)立思考的能力以及與人合作的能力。

通過這一實(shí)踐活動，使學(xué)生增強(qiáng)對我國基本國情的認(rèn)識，加深理解我國實(shí)行的計劃生育政策，增強(qiáng)對家庭、對社會的責(zé)任感。

通過查找自己所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市或所在的縣（省）的人口分布情況，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、獨(dú)立思考的能力和分析問題解決問題的能力。

通過這一實(shí)踐活動，把書本的理論用在實(shí)際中，加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這些知識，促進(jìn)知識的遷移。如通過調(diào)查得出人口分布的差異后，用所學(xué)的知識分析這種差異的影響因素。

通過這一實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，增強(qiáng)社會責(zé)任感。通過調(diào)查，對家鄉(xiāng)有更多的了解，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。