教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

問(wèn)題──設(shè)疑

（視頻）《復(fù)活節(jié)島》的故事。

在同學(xué)們的猜測(cè)中，有一種說(shuō)法就是這里可能有很多的人和很發(fā)達(dá)的文明，咱們看看是不是這樣的。

繼續(xù)視頻播放。

戰(zhàn)爭(zhēng)使人們忘記了自己的文明，忘記了自己的傳統(tǒng)，在征服與被征服、吃人與被吃的不斷循環(huán)中，這些創(chuàng)造過(guò)輝煌文明的島人完全退化，終于又自食惡果地退回到極度原始的狀態(tài)中。

這只是世界的一個(gè)角落的故事，那么，整個(gè)世界的人口狀況如何呢？咱們這節(jié)課一同來(lái)了解一下。

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討論──辨析。?

6500000000，這是2006年統(tǒng)計(jì)的世界人口數(shù)。

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一、世界人口的增長(zhǎng)

1.人口的增長(zhǎng)

（播放）嬰兒啼哭聲

資料一? 1987年7月13日《人民日?qǐng)?bào)》記載：本報(bào)薩格勒布7月11日電7月11日上午8時(shí)35分，從南斯拉夫薩格勒布彼特洛瓦醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出了今天第一聲嬰兒啼哭的聲音，南斯拉夫一個(gè)新的公民，世界上第五十億個(gè)人誕生在地球上。

資料二? 1999年10月13日《人民日?qǐng)?bào)》記載：據(jù)新華社薩格勒布10月12日電波黑時(shí)間12日凌晨零時(shí)02分，一名3.6千克重的男嬰在波黑首都薩拉熱窩的一家醫(yī)院誕生，成為地球上的第六十億位居民。

（提問(wèn)）世界人口從50億增加到60億用了多少年？

（動(dòng)畫(huà)）世界人口增長(zhǎng)曲線

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根據(jù)計(jì)算結(jié)果，提問(wèn)：世界人口每增加10億所用的時(shí)間是怎樣變化的？說(shuō)明了什么問(wèn)題？

(過(guò)渡)人口的增長(zhǎng)既然有快有慢，這個(gè)快和慢的速度用什么來(lái)衡量呢？中國(guó)有句古話說(shuō)“人生七十古來(lái)稀”，說(shuō)明舊中國(guó)人的壽命很短，約平均33歲。目前，我國(guó)人的平均壽命男68歲，女為71歲。舊中國(guó)嬰兒死亡率很高，許多貧困家庭生育六、七個(gè)孩子中僅能成活一、二個(gè)。而現(xiàn)在的嬰兒死亡率已降至非常低的水平。然后組織學(xué)生討論交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，隨著現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人們生活水平的改善和提高，人的壽命延長(zhǎng)，嬰兒死亡率降低，使人口增長(zhǎng)速度加快。為了準(zhǔn)確表示出一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口增長(zhǎng)的快慢，通常以人口自然增長(zhǎng)率作為衡量指標(biāo)。

2.人口自然增長(zhǎng)率

(動(dòng)畫(huà))人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率示意

人口的自然增長(zhǎng)率=人口的出生率-人口的死亡率

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播放視頻《世界人口預(yù)測(cè)》。

（過(guò)渡)我們一起走過(guò)人類從無(wú)到有、從少到多的歷史長(zhǎng)河，認(rèn)識(shí)了世界人口數(shù)量隨時(shí)間增長(zhǎng)變化的規(guī)律。那么，在空間上，世界人口的數(shù)量又是如何變化、分布的呢？

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二、世界人口的分布

1.人口密度

明確概念

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（展示）〈世界地形圖〉和〈世界人口分布圖〉

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（小結(jié)）可以看出，人口稠密的地區(qū)，一般自然條件比較優(yōu)越，所以在人類歷史上農(nóng)業(yè)發(fā)展較早，現(xiàn)在也是工業(yè)、交通發(fā)達(dá)、城市集中的地區(qū)。

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即：自然優(yōu)越經(jīng)濟(jì)興，人口稠密要記清；惡劣自然人稀少，世人分布不均勻。

（過(guò)渡）現(xiàn)有2個(gè)蘋果，一個(gè)要平分給2個(gè)同學(xué)，每人可分一半；一個(gè)要平分給6個(gè)同學(xué)，每人只能分得1／6，是什么原因?qū)е铝怂麄兯锰O果多少的不同呢？有人稱人類進(jìn)入了“人口爆炸”的時(shí)代，秒針每動(dòng)一下，就有2.5個(gè)嬰兒誕生，每走一圈就有150人出生；我們每上一節(jié)課，就有6750人出生，日歷每撕去一張，就有近22萬(wàn)人來(lái)到世上；地球每繞太陽(yáng)一周，全世界就凈增人口8000多萬(wàn)人。當(dāng)今世界人口數(shù)量過(guò)多，人口增長(zhǎng)速度又如此迅猛，這會(huì)給我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展帶來(lái)哪些問(wèn)題？產(chǎn)生什么影響呢？

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三、人口問(wèn)題

1.人口增長(zhǎng)過(guò)快

出示漫畫(huà)《苦難的母親》，教師作鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

（演示）同學(xué)們沒(méi)有想到的問(wèn)題。

2.人口增長(zhǎng)過(guò)慢

人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，因此，我們就應(yīng)該控制人口的增長(zhǎng)，比如我國(guó)和印度實(shí)行的“計(jì)劃生育”政策。

資料一：印度一些重要的人口大邦近日先后宣布了自己的生育政策，將兩個(gè)孩子作為上限，規(guī)定擁有超過(guò)兩個(gè)孩子的人不得進(jìn)入政府中任職或被推遲五年晉升。這一政策已經(jīng)開(kāi)始在一些政府機(jī)構(gòu)中試行。

但是，現(xiàn)在，有些國(guó)家卻出現(xiàn)了鼓勵(lì)生育的政策，比如說(shuō)德國(guó)和科威特。

資料二：（環(huán)球教育網(wǎng)）人口過(guò)多會(huì)為社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重負(fù)擔(dān)，而人口數(shù)量下降、老齡化的現(xiàn)象也會(huì)令社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展缺乏動(dòng)力。歐盟委員會(huì)（European Commission）對(duì)歐洲國(guó)家人口不斷下降的問(wèn)題表示擔(dān)心，勞動(dòng)力的減少和老齡化問(wèn)題會(huì)成為歐洲國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻力。要解決這個(gè)問(wèn)題也并不容易，無(wú)論是引入移民還是提高出生率都有一定的困難，但為了配合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)與美國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)力，人口問(wèn)題亟待解決。

請(qǐng)問(wèn)這是什么問(wèn)題呢？

老齡人口增多，用于老年人的退休金、養(yǎng)老金增長(zhǎng)，加重社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（舉例）比如說(shuō)日本就是世界上老年人自殺率最高的國(guó)家。

（原因）老年人增多，用于老年人的福利基金減少，生活孤單、困難、沒(méi)保障，所以選擇自殺。?

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（小結(jié)）人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現(xiàn)在世界主要人口問(wèn)題是人口過(guò)多，人口增長(zhǎng)過(guò)快。所以正確的人口觀應(yīng)是：人類必須控制自己，做到有計(jì)劃的生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

（活動(dòng))所以為了我們的環(huán)境更美，生活更好，我們應(yīng)嚴(yán)格控制人口的增長(zhǎng)，積極擁護(hù)國(guó)家的人口政策。假設(shè)今天是國(guó)家人口政策宣傳日，你們是宣傳人員，你能為今日的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)或一句宣傳語(yǔ)嗎？

前兩天老師去阿城，遇到了好幾個(gè)蜚克圖的老鄉(xiāng)，打聽(tīng)得知他們都搬到城里住了，其實(shí)這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不奇怪，這是近些年很普遍的現(xiàn)象，即：鄉(xiāng)村人口向城市遷移。

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3.鄉(xiāng)村人口向城市遷移

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城市人口增加有利也有弊，對(duì)此，我們應(yīng)怎樣協(xié)調(diào)呢？

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歸納──總結(jié)。

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演繹──鞏固

（出示）練習(xí)題

對(duì)答對(duì)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

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遷移──深化

（一）我家的人口

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（二）家鄉(xiāng)的人口分布情況調(diào)查

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升華──評(píng)價(jià)

同學(xué)們，我們地球在浩淼宇宙中區(qū)別于其他星球的一個(gè)重要特征是：地球上有人類，而我們?nèi)祟惾绻蛔鹬刈匀坏囊?guī)律，無(wú)限制地繁衍下去，毀滅我們的將是我們?nèi)祟愖约海。úシ牛﹦?dòng)畫(huà)《夢(mèng)》

猜一猜是怎么回事？

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積極思考。

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讀一讀：6500000000。?

談一談感想！

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說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這聲音意味著什么？

兩名同學(xué)以播音員的語(yǔ)氣播報(bào)這兩則新聞。

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（大約12年）

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觀察說(shuō)出所得信息。

算一算世界人口每增加10億所用的時(shí)間？

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（總結(jié)）世界人口增長(zhǎng)特點(diǎn)：先慢后快。

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總結(jié)、理解人口自然增長(zhǎng)率的定義。

（計(jì)算）某鎮(zhèn)有1萬(wàn)人，2002年出生嬰兒并成活了130個(gè)，死亡人數(shù)為30人，該鎮(zhèn)的人口自然增長(zhǎng)率是多少？人口是在增加、減少？還是既不增加，也不減少？

依據(jù)P65活動(dòng)2所提供的資料，分別計(jì)算表中四國(guó)的出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率，并把計(jì)算所得的數(shù)據(jù)填入表中。

根據(jù)計(jì)算所得的數(shù)據(jù)討論下列問(wèn)題：

（1）比較表中的四個(gè)國(guó)家人口自然增長(zhǎng)率的大小。

（2）尼日利亞這個(gè)國(guó)家的出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率，與其他三個(gè)國(guó)家相比較有何特點(diǎn)？

（3）意大利的人口自然增長(zhǎng)率與其他三個(gè)國(guó)家相比，有何不同？這意味著意大利的人口是怎樣變化的？

猜一猜照這樣增長(zhǎng)下去，人口增長(zhǎng)的未來(lái)趨勢(shì)如何？

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小組合作完成67頁(yè)活動(dòng)一。

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找到人口稠密地區(qū)，討論：

1.它們都處于什么緯度？

2.它們的海陸位置有什么特點(diǎn)？

3.它們的地形有什么特點(diǎn)？

4.它們?cè)跉夂蛏嫌惺裁刺攸c(diǎn)？

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對(duì)比上述四個(gè)問(wèn)題，分析人口稀疏區(qū)的自然條件有什么特點(diǎn)？

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展開(kāi)想象的翅膀，小組討論由于人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，然后在組內(nèi)交流，推薦代表表演，其他同學(xué)猜一猜，共同總結(jié)是哪方面的問(wèn)題。

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自由發(fā)言。

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談一談：人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)帶來(lái)問(wèn)題，增長(zhǎng)過(guò)慢也會(huì)帶來(lái)問(wèn)題，那請(qǐng)問(wèn)人口應(yīng)該怎樣發(fā)展，才科學(xué)呢？

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以鄉(xiāng)村人的身份向同學(xué)們表演，為何向城市遷移。

辯論：結(jié)合圖片從利弊兩個(gè)方面進(jìn)行自由辯論、發(fā)言。最后請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)分組辯論。

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一句話談?wù)劚竟?jié)課的收獲和感想。

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以小組為單位，用競(jìng)賽的方式進(jìn)行練習(xí)。

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1.周末對(duì)自己的爺爺和奶奶進(jìn)行一次采訪，問(wèn)一問(wèn)：從你的曾祖父母開(kāi)始，經(jīng)過(guò)四代人，你家增加了多少口人？哪一代生的孩子最多？是因?yàn)槭裁丛颍楷F(xiàn)在的家庭人口是處于增長(zhǎng)的趨勢(shì)還是呈下降的趨勢(shì)？為什么？

2．通過(guò)你家的情況，你能否理解雖然我們已在實(shí)施計(jì)劃生育的政策，但在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，人口的總數(shù)還在繼續(xù)增長(zhǎng)，這是為什么？

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1.比較我們蜚克圖的人口密度和賓西的人口密度，說(shuō)說(shuō)原因。

2.查找資料（可上網(wǎng)查找）看看我們所在的城市或所在的縣（?。┑娜丝诜植记闆r，哪個(gè)區(qū)（縣）或鄉(xiāng)的人口密度大，為什么？分析是受哪些因素的影響？

用視頻故事從感觀上吸引學(xué)生，激發(fā)探求新知識(shí)的好奇心理。

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創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)學(xué)生思考。

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培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。

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變抽象為形象，讓學(xué)生從感觀上感受到人口的增加，并培養(yǎng)他們分析、總結(jié)的能力。

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使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)的人口增長(zhǎng)速度是不一樣的。

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加深對(duì)人口增長(zhǎng)的了解。

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舉例說(shuō)明，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)、文字材料等，分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

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利用新聞、時(shí)事多種渠道幫助理解、深刻體會(huì)其中意義。

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引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)奔小康，縮小城鄉(xiāng)差別而奮斗。

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對(duì)所學(xué)知識(shí)形成總體印象，盡快理清思路，達(dá)到知識(shí)的遷移。

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通過(guò)了解自己家的人口增加和變化過(guò)程，印證課本上關(guān)于人口增長(zhǎng)的結(jié)論和數(shù)據(jù)，即理論聯(lián)系實(shí)際。

鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、獨(dú)立思考的能力以及與人合作的能力。

通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)我國(guó)基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)，加深理解我國(guó)實(shí)行的計(jì)劃生育政策，增強(qiáng)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

通過(guò)查找自己所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市或所在的縣（?。┑娜丝诜植记闆r，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、獨(dú)立思考的能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，把書(shū)本的理論用在實(shí)際中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這些知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的遷移。如通過(guò)調(diào)查得出人口分布的差異后，用所學(xué)的知識(shí)分析這種差異的影響因素。

通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)調(diào)查，對(duì)家鄉(xiāng)有更多的了解，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。