教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)西雙版納的位置優(yōu)勢(shì)。
2.掌握原始熱帶雨林景觀的基本特征。
3.了解西雙版納的資源優(yōu)勢(shì)。
能力目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)分析西雙版納熱帶季風(fēng)氣候形成的基本原因。
2.分析西雙版納之所以成為“熱帶動(dòng)植物王國(guó)”的原因。
3.分析西雙版納旅游業(yè)迅速崛起的原因。
4.通過(guò)分析西雙版納的旅游資源優(yōu)勢(shì)及旅游業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題，探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)了解西雙版納的旅游發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)，加深可持續(xù)發(fā)展的思想意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.旅游業(yè)作為西雙版納的支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的帶動(dòng)作用。
2.區(qū)域環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對(duì)人們生活方式和生活質(zhì)量的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：旅游業(yè)是西雙版納的支柱產(chǎn)業(yè)。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
該節(jié)是認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域的一個(gè)特例，主要是認(rèn)識(shí)西雙版納的旅游特色。本節(jié)知識(shí)多為理解性的知識(shí)，側(cè)重對(duì)自然地理環(huán)境各要素相互制約關(guān)系的理解，還設(shè)計(jì)了少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展問(wèn)題及可持續(xù)發(fā)展的思想教育。教材以學(xué)生熟悉的旅游區(qū)作為相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的載體，學(xué)生較為感興趣，亦有話可說(shuō)?；谶@節(jié)課的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路：以西雙版納美麗獨(dú)特的自然、人文風(fēng)光為主線貫穿課堂，穿插小組合作、討論交流、角色扮演等系列活動(dòng)，特別以網(wǎng)上帖子的形式展現(xiàn)發(fā)展中的問(wèn)題，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，獲得分析地理問(wèn)題的能力，從而理解支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用，認(rèn)識(shí)區(qū)域環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對(duì)生活方式和生活質(zhì)量的影響。同時(shí)也使學(xué)生充分感受西雙版納的魅力，由衷燃起愛(ài)國(guó)情。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
導(dǎo)入 | 談話引入：談?wù)撛斡[的風(fēng)景名勝，導(dǎo)入。 ? 西雙版納。（展示背景圖及課題） | 談?wù)摗?/p> | 點(diǎn)出西雙版納的位置和性質(zhì)，直接入題。 |
豐富的旅游資源 | 播放短片：展示西雙版納熱帶雨林風(fēng)光（背景音樂(lè)葫蘆絲曲《月光下的鳳尾竹》） ? 定格到雨林特有景觀：獨(dú)木成林、大板根、絞殺植物、望天樹(shù)。? ? 思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的景觀，如此茂盛的植被，奇異的花草？與哪些地理因素與有關(guān)？ ? 由植物導(dǎo)入動(dòng)物。（展示可愛(ài)的雨林動(dòng)物） ? 承轉(zhuǎn)到居住在版納的民族 ?活動(dòng)：“是真是假”展示民俗圖片 | ? ? 談?wù)搶?duì)熱帶雨林的印象。 ? 小組合作討論、交流。 ? 談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物。 ? 觀賞判斷。 ? 談?wù)摻涣鳌?/p> | 感性認(rèn)識(shí)西雙版納是一個(gè)“熱帶植物王國(guó)”。 ? 加深了解雨林特有景觀，認(rèn)識(shí)熱帶雨林的植被特征。 ? 分析理解地理位置、地形、氣候、自然景觀之間的關(guān)系。 ? 認(rèn)識(shí)動(dòng)植物依存關(guān)系，了解西雙版納是一個(gè)“熱帶動(dòng)物王國(guó)”。 ? 理解本地民俗文化與自然環(huán)境的關(guān)系。 |
小結(jié) | 活動(dòng)：用一句話向人們介紹西雙版納 | 發(fā)言 | 總結(jié)西雙版納旅游資源的優(yōu)勢(shì) 。 |
蓬勃發(fā)展的旅游業(yè) | 展示 西雙版納旅游收入比重折線圖 ? 報(bào)道：《今日橄欖壩的傣家人》 | 談?wù)撀糜螛I(yè)的蓬勃發(fā)展，拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)。 ? 聽(tīng)讀。 | 理解旅游業(yè)是當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，加深因地制宜思想。 ? 例證旅游業(yè)改善人民生活，提高生活質(zhì)量。 |
發(fā)展中的問(wèn)題 | 由發(fā)展自然轉(zhuǎn)到問(wèn)題 活動(dòng)1 我為西雙版納獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 （出示旅游生態(tài)環(huán)境問(wèn)題） ? 活動(dòng)2 ?以游人帖子形式展示旅游市場(chǎng)出現(xiàn)的不規(guī)范問(wèn)題 | ? ? ? 討論交流。 | 認(rèn)識(shí)西雙版納旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，與合理開(kāi)發(fā)、文明旅游分不開(kāi)。樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展思想，也是對(duì)學(xué)生文明旅游、愛(ài)護(hù)旅游資源的倡導(dǎo)與教育。 |
總結(jié) 回顧 | 在歌聲中播放短片 | 欣賞。 | 再次感受西雙版納的美麗與魅力，激發(fā)愛(ài)國(guó)情。 |
【七年級(jí)地理《第七章 第二節(jié)西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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