授課章節(jié) | 第八章第二節(jié) | 課 題 | 長江沿江地帶 | |
授課課時(shí) | 兩課時(shí) | 課 型 | 新授 | |
教 學(xué) 目 標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo): 1.記住長江沿江地帶優(yōu)越的自然條件。 2.記住長江沿江地帶特大城市、重要工業(yè)基地及鋼鐵走廊和汽車走廊的分布。 3.知道長江沿江地帶重要的生態(tài)問題及治理措施。 能力目標(biāo): 從長江南北支流的延伸對(duì)南北經(jīng)濟(jì)的輻射作用的客觀事實(shí),來認(rèn)識(shí)沿江地帶對(duì)周圍地區(qū)的輻射作用。 情感目標(biāo): 1.通過對(duì)區(qū)域間相互聯(lián)系的學(xué)習(xí),提高學(xué)生彼此協(xié)作、共同研究的意識(shí),從而提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生正確的人地關(guān)系的觀念,充分利用自然條件發(fā)展生產(chǎn)活動(dòng) | |||
教學(xué)重點(diǎn) | 知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2 | |||
教學(xué)難點(diǎn) | 正確認(rèn)識(shí)本區(qū)的紐帶和輻射作用。 | |||
教學(xué)方法 | 讀圖導(dǎo)學(xué)法 | |||
教學(xué)過程 | 教?師?活?動(dòng) | 學(xué) 生 活 動(dòng) | ||
設(shè)置情景 導(dǎo)入新課 ? | 復(fù)習(xí)我國沿海工業(yè)基地的分布,其中全國最大的綜合性工業(yè)基地在哪里?它位于哪條河流沿岸? 導(dǎo)入:今天我們就來學(xué)習(xí)以河流為生命線的地區(qū)——長江沿江地帶 | 學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上冊(cè)所學(xué)知識(shí)。 ? ? | ||
階段目標(biāo) | 教師活動(dòng) | 學(xué) 生 活 動(dòng) | ||
? 地理位置 ? 自然條件 ? ? ? ? ? ? ? 紐帶與輻射作用 | 一、地理位置和優(yōu)越的自然條件 1.讀圖找出長江沿江地帶的范圍: 2.了解長江沿江地帶的地形、河流、氣候及資源狀況。 地形:地勢(shì)低平,平原低山丘陵為主。 河流:河網(wǎng)稠密,湖泊眾多。地表水資源豐富。 氣候:亞熱帶季風(fēng)氣候,夏季炎熱,冬季溫和,降水豐沛。 資源:上游多煤、天然氣和水能,下游主要是鐵和銅 二、沿江地帶的紐帶和輻射作用 認(rèn)識(shí)“H”型工業(yè)格局? 1.說出“H”型格局東西溝通了哪兩地區(qū),起到了什么作用? | ? 學(xué)生讀圖找出上海與攀枝花兩城市,了解其范圍。 ? ? 學(xué)生小組查閱地圖,找出主要的礦產(chǎn)資源及所在地 ? ? 學(xué)生簡述對(duì)東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義 | ||
? ? ? 沿江 地帶 城市 ? ? 沿江 地帶 工業(yè) ? ? ? ? ? ? ? ? | 2.找出東西紐帶中的四大重要城市。 3.輻射作用是通過哪些途徑實(shí)現(xiàn)的? 4.認(rèn)識(shí)世界上重要的沿河產(chǎn)業(yè)帶有哪些?(萊茵河、密西西比河) 三、沿江地帶的城市 1.讀長江沿江地帶城市分布圖,比較長江上中游和下游分布的工業(yè)城市稠密與稀疏的不同?找出沿江地帶四個(gè)特大城市。 2.了解上海多方面的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) 四、沿江地帶的工業(yè) 1.讀圖找出沿江地帶四大工業(yè)基地,說出各自主要的工業(yè)部門有哪些? 2.找出沿江地帶重要的鋼鐵工業(yè)基地有哪幾個(gè)? 3.記住長江沿江地帶重要的汽車工業(yè)城市。 五、生態(tài)問題及治理保護(hù) 1.了解長江沿江地帶出現(xiàn)的主要的生態(tài)環(huán)境問題有哪些? 水土流失日益嚴(yán)重 洪澇災(zāi)害集中分布在中下游 環(huán)境污染日益嚴(yán)重(酸雨嚴(yán)重,水體污染) 2.應(yīng)該采取哪些措施來治理長江上游水土流失和中下游的洪澇災(zāi)害? | 學(xué)生讀出記住。 學(xué)生通過做活動(dòng)1,來理解明白通過河流與交通干道實(shí)現(xiàn)了南北輻射。 ? 學(xué)生讀圖比較出下游城市密度大,尤其長江三角洲地帶。 ? 學(xué)生自己了解記憶。 ? 學(xué)生掌握四大沿江工業(yè)基地、四大鋼鐵工業(yè)走廊和四大汽車工業(yè)走廊。 ? 學(xué)習(xí)在圖上填寫準(zhǔn)確名稱。 ? 學(xué)生讀書找出答案 ? ? 學(xué)生交流生態(tài)問題 ? 學(xué)生討論分析 | ||
內(nèi)化知識(shí)拓展延伸 ? 課堂總結(jié) | ? 復(fù)習(xí)鞏固所講知識(shí),做總復(fù)習(xí)練習(xí)題 ? 總結(jié)本節(jié)知識(shí)要點(diǎn) | 做練習(xí),鞏固深化 ? 學(xué)生談?wù)摫竟?jié)收獲與體會(huì)。 |
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