【課標(biāo)解讀】
1．結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。
2．舉例說(shuō)明地表形態(tài)對(duì)交通線(xiàn)路分布的影響。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1．復(fù)述褶皺、斷層的概念，認(rèn)識(shí)褶皺山和斷塊山的形成及基本形態(tài)。
2．繪制褶皺構(gòu)造的示意圖，判斷褶皺的基本類(lèi)型。
3．描述火山的形成、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。
4．說(shuō)明山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
過(guò)程與方法目標(biāo)：
1．閱讀褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)。
2．通過(guò)讀圖，分析地質(zhì)構(gòu)造的基本類(lèi)型及其對(duì)地表形態(tài)的影響，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3．通過(guò)分析各種山地的成因，初步培養(yǎng)讀圖、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4．案例探究：山地對(duì)交通運(yùn)輸線(xiàn)路結(jié)構(gòu)、線(xiàn)路分布格局、線(xiàn)路延伸方向的影響。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
1．通過(guò) “背斜成谷，向斜成山”和“板塊學(xué)說(shuō)”教學(xué)，樹(shù)立事物是運(yùn)動(dòng)的、是不斷發(fā)展變化的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。
2．通過(guò)對(duì)山地形成的學(xué)習(xí)，樹(shù)立學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．山地的類(lèi)型的判斷。
2．山地對(duì)交通的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確判斷褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)。
【教材分析】
山地是陸地地形的骨架，它的形成和發(fā)展與內(nèi)力作用有關(guān)，所以，本節(jié)教材是在前一節(jié)《營(yíng)造地表形態(tài)的力量》的基礎(chǔ)上，將山地作為內(nèi)力塑造地表形態(tài)的一個(gè)典型案例繼續(xù)深入剖析。地表形態(tài)與人類(lèi)生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地表形態(tài)對(duì)人類(lèi)生活和生產(chǎn)的影響，本節(jié)在講述了山地的形成之后，還以山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憺榘咐?，剖析了山地?duì)人類(lèi)生活、生產(chǎn)的影響。所以，本節(jié)有兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：一個(gè)是山地的形成，介紹了褶皺山、斷塊山和火山的形成、分布和規(guī)模；另一個(gè)是山地對(duì)交通運(yùn)輸線(xiàn)路結(jié)構(gòu)、線(xiàn)路分布格局、線(xiàn)路延伸方向的影響。本節(jié)以山地為案例，對(duì)內(nèi)力作用形成的地表形態(tài)進(jìn)行剖析，目的是讓學(xué)生對(duì)內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響有更為深入理解，學(xué)會(huì)分析內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響，并將這種案例剖析方法遷移到其他構(gòu)造地貌的學(xué)習(xí)中。
【學(xué)情分析】
在知識(shí)方面，通過(guò)對(duì)第一節(jié)“營(yíng)造地表形態(tài)的力量”的學(xué)習(xí)，學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)到內(nèi)外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響，進(jìn)而理解了教材中“內(nèi)力作用奠定地表形態(tài)的基本格局”的含義。為本節(jié)進(jìn)一步以山地作為案例，學(xué)習(xí)內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造做好知識(shí)上的鋪墊。
在能力方面，學(xué)生初步具備了讀圖及分析表格的能力，但是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)例說(shuō)明山地的形成及山地對(duì)交通的影響，因此在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析地理問(wèn)題的能力和文字表達(dá)能力，以及分析、解決實(shí)際地理問(wèn)題的能力。
【教學(xué)方法】自主探究、合作交流
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時(shí)安排】2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
【情境導(dǎo)入】
詩(shī)詞賞析 此詩(shī)為寫(xiě)景名篇。詩(shī)人以大手筆描繪了廬山雄奇壯麗的風(fēng)光，可謂描寫(xiě)廬山的千古絕唱。同時(shí)，此詩(shī)也表現(xiàn)了詩(shī)人的豪邁氣概，抒發(fā)了詩(shī)人寄情山水、縱情遨游、狂放不羈的情懷，表達(dá)了詩(shī)人想在名山勝景中得到寄托，在神仙境界中逍遙的愿望，流露了詩(shī)人因政治失意而避世求仙的憤世之情。詩(shī)思想內(nèi)容比較復(fù)雜、感情豪邁開(kāi)朗，磅礴著一種震撼山岳的氣概。第二段描寫(xiě)廬山風(fēng)景，寫(xiě)長(zhǎng)江壯景則又換山韻，音響慷慨高亢。隨后，調(diào)子陡然降低，變?yōu)槿肼曉马崳磉_(dá)歸隱求仙的閑情逸致，聲音柔弱急促，和前面的高昂調(diào)子恰好構(gòu)成鮮明的對(duì)比，極富抑揚(yáng)頓挫之妙。最后一段表現(xiàn)美麗的神仙世界，轉(zhuǎn)換清韻，音調(diào)又升高，悠長(zhǎng)而舒暢，余音裊裊，令人神往。
自古山水是文人墨客寄托情懷的首選。山所擁有的雄偉往往成為大眾遠(yuǎn)大志向和雄偉抱負(fù)的寄托，那么山的這種屬性是如何形成的呢？
第二節(jié)山地的形成
一、山的形成與分類(lèi)
【導(dǎo)學(xué)與自主探究】請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材P73頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)案分析思考下列問(wèn)題：
（一）山地與陸地的關(guān)系
山地是陸地的主要組成部分之一，也是陸地的骨架。山的形成和發(fā)展與內(nèi)力有關(guān)。
（二）山地的分類(lèi)：褶皺山、斷塊山、火山等
二、褶皺的形成和基本形式
【互動(dòng)討論】
請(qǐng)觀(guān)察褶皺形成中巖層形態(tài)發(fā)生了什么變化？ 有幾種類(lèi)型？
【總結(jié)分析】
（一）褶皺：
在地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大的擠壓作用下，巖層會(huì)發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲。
（二）褶皺的基本單位──褶曲
巖層向上拱起部分稱(chēng)為背斜；巖層向下彎曲部分稱(chēng)為向斜。
三、地球巖石圈板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)
（一）地球巖石圈板塊示意圖
活動(dòng)：（課件展示板塊示意圖）說(shuō)出板塊名稱(chēng)并填注在板塊示意圖中。
六大板塊名稱(chēng)：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、 南極洲板塊。
（二）板塊屬性
板塊的內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，世界上的火山、地震也集中分布在板塊邊緣地帶。
（三）板塊運(yùn)動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系
模擬板塊運(yùn)動(dòng)的游戲
游戲規(guī)則：
1．以課室的中線(xiàn)為界，左邊的同學(xué)為第一組，右邊的同學(xué)為第二組，請(qǐng)各組各派兩位代表。
2．兩組的代表各抓住泡沫板的兩端。
3．第一組的兩位同學(xué)從泡沫板的兩側(cè)使勁往外拉。
4．第二組的兩位同學(xué)從泡沫板的兩側(cè)使勁往內(nèi)擠。
討論 ：
1．將泡沫板從兩側(cè)向外拉會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象與地殼板塊水平運(yùn)動(dòng)有何聯(lián)系？
2．將泡沫板從兩側(cè)向內(nèi)擠會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象與地殼板塊水平運(yùn)動(dòng)有何聯(lián)系？
（四）褶曲的判斷方法
1．結(jié)合上圖,你可以從哪些方面來(lái)判斷背斜和向斜？
（1）從形態(tài)上看：巖層向上為背斜、向下為向斜。
（2）從巖層的新老關(guān)系上看：背斜中老翼新、向斜中新翼老。
（3）從地貌景觀(guān)上看：背斜成山、向斜成谷。
2．探索·褶皺地形──“地形倒置”的原因是什么？
歸納課件展示：
一般：背斜成嶺，向斜成谷；地形倒置：背斜成谷、向斜成山。背斜頂部受張力作用巖性較疏松，容易被外力侵蝕成谷地；向斜槽部受擠壓力作用巖性較堅(jiān)實(shí)，不易被外力侵蝕反而成為山嶺。
（五）褶皺的實(shí)踐意義
1．利用向斜構(gòu)造找水，利用背斜找油。向斜構(gòu)造有利于地下水補(bǔ)給，兩翼的水向中間匯集，下滲形成地下水，故打井可在向斜槽部打；背斜是良好的儲(chǔ)油構(gòu)造，由于氣最輕，分布于背斜頂部，中間為石油。
2．利用背斜、向斜確定鉆礦的位置。如果巖層中含有某種礦產(chǎn)層，如煤、鐵礦等，往往保留在向斜部分的地下，因此鉆井或打井應(yīng)在向斜構(gòu)造處；因背斜頂部易被侵蝕，背斜巖層中的礦石很可能被侵蝕搬運(yùn)掉了。
四、斷塊山
（一）斷層的形成
當(dāng)?shù)貧み\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力和張力，超過(guò)了巖體承受能力時(shí)，巖體就會(huì)破裂；巖體發(fā)生破裂后，兩側(cè)的巖體沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯的位移，就形成了斷層。
（二）斷層的基本形式
上升巖塊（地壘）：常形成塊狀山地或高地。
下沉巖塊（地塹）：常形成谷地或低地。
（三）斷層位移與地表形態(tài)
斷層 | 地表形態(tài) | |
斷層的位移 | 以水平方向?yàn)橹?/p> | 錯(cuò)斷原有的地貌，或在斷層附近派生出若干地貌 |
以垂直方向?yàn)橹?/p> | 相對(duì)下降的巖體形成谷地或低地相對(duì)上升的巖體形成山嶺或高地 | |
斷層構(gòu)造帶 | 常發(fā)育成溝谷、河流 | |
（四）斷層構(gòu)造地貌
斷層形態(tài) | 上升巖塊 | 下降巖塊 | 斷裂帶 |
構(gòu)造地貌 | 塊狀山地或高地 | 谷地或低地 | 裂谷或河流 |
實(shí)例 | 廬山、泰山、華山 | 渭河平原、汾河谷地 | 東非大裂谷 |
（1）汾河谷地
位于山西省中、南部。這里在地質(zhì)史上為一東北—西南走向的斷層地塹，南與渭河平原相接，北與滹沱河谷地相連，后經(jīng)汾河等河流沖積形成為河谷平原。汾河谷地土壤肥沃，灌溉條件優(yōu)越，是山西省重要的糧、棉產(chǎn)地。
（2）渭河平原
又稱(chēng)渭河盆地，系地塹式構(gòu)造平原。位于陜西省中部，介于秦嶺和渭北北山之間。西起寶雞，東至潼關(guān)，海拔約325～800米，東西長(zhǎng)約300公里，南北寬窄不一，面積約3．4萬(wàn)平方公里。因在函谷關(guān)和大散關(guān)之間古代稱(chēng)“關(guān)中”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)為秦國(guó)故地，號(hào)稱(chēng)“八百里秦川” 。是陜西最富足的地方，也是中國(guó)最早被稱(chēng)為“金城千里，天府之國(guó)”的地方。
（五）斷層的實(shí)踐意義
1． 利用斷層找水。斷層由于巖層破碎，往往是地下水外露的地方。
2．建筑、工程隧道選址應(yīng)避開(kāi)斷層。在斷層地帶搞大型工程易誘發(fā)斷層活動(dòng)，產(chǎn)生地震、滑坡、滲漏等不良后果，造成建筑物塌陷。向斜構(gòu)造在地形上一般表現(xiàn)為盆地，修筑鐵路、開(kāi)鑿隧道時(shí)應(yīng)避開(kāi)向斜部位，因?yàn)槿绻谙蛐辈课婚_(kāi)鑿，向斜是地下水匯集區(qū)，隧道可能變?yōu)樗馈?/p>
3．?dāng)鄬幽芗哟蟮卣鹆讯取５卣鸢l(fā)生時(shí)，有斷層處的地區(qū)裂度會(huì)變大。
【課堂小結(jié)】
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了兩種山地──褶皺山和斷塊山的形成、地貌特征及其實(shí)踐意義。在山地形成學(xué)習(xí)中了解了板塊運(yùn)動(dòng)的基本特征。
【課后活動(dòng)】
地表形態(tài)千姿百態(tài)，這都是自然的力量。其中山地的形成是內(nèi)外力的共同作用結(jié)果。為了更好地學(xué)習(xí)和了解山岳的形成及其地理意義，請(qǐng)同學(xué)們借助網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑搜集相關(guān)事例，認(rèn)識(shí)山地的形成與地表形態(tài)的發(fā)展演變，并列表比較褶皺山和斷塊山的區(qū)別與聯(lián)系。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第二節(jié)山地的形成
第一課時(shí)
一、山的形成與分類(lèi)
（一）山地與陸地的關(guān)系
（二）山地的分類(lèi)：褶皺山、斷塊山、火山等
二、褶皺的形成和基本形式
（一）褶皺：
（二）褶皺的基本單位──褶曲
三、地球巖石圈板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)
（一）地球巖石圈板塊示意圖
（二）板塊屬性：內(nèi)部穩(wěn)定、交界活躍
（三）板塊運(yùn)動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系
（四）褶曲的判斷方法：
（1）從形態(tài)上看：巖層向上為背斜、向下為向斜。
（2）從巖層的新老關(guān)系上看：背斜中老翼新、向斜中新翼老。
（3）從地貌景觀(guān)上看：背斜成山、向斜成谷。
（五）褶皺的實(shí)踐意義
1．找水、找油
2．確定鉆礦、修建隧道的位置
四、斷塊山
（一）斷層的形成
（二）斷層的基本形式
（三）斷層位移與地表形態(tài)
（四）斷層構(gòu)造地貌
（五）斷層的實(shí)踐意義
參考資料：百度網(wǎng)站
第二課時(shí)
【創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入】恐龍滅絕──火山爆發(fā)說(shuō)
意大利著名物理學(xué)家安東尼奧-齊基基最近提出，造成恐龍大絕滅的原因很可能是大規(guī)模的海底火山爆發(fā)。
齊基基教授認(rèn)為，白堊紀(jì)末期，海洋底發(fā)生了一系列大規(guī)模的火山爆發(fā)，從而，影響了海水的熱平衡，并進(jìn)而引起了陸地氣候的變化，因此影響了需要大量食物維生的恐龍等動(dòng)物的生存。他的理由是，現(xiàn)代海底火山爆發(fā)對(duì)海洋和大氣產(chǎn)生的影響是眾所周知的，只是其影響程度比起6500萬(wàn)年前發(fā)生的海底火山爆發(fā)的程度小多了。
齊基基教授認(rèn)為，過(guò)去，科學(xué)界對(duì)海底火山爆發(fā)的情況了解得很少，現(xiàn)在需要對(duì)這種嚴(yán)重影響地球環(huán)境的現(xiàn)象進(jìn)行深入的研究。他舉例說(shuō)，格陵蘭過(guò)去曾經(jīng)生長(zhǎng)著茂密的植被，但是當(dāng)全球性的海洋水溫平衡變化以后，寒冷的洋流改變流向后經(jīng)過(guò)了格陵蘭，從此把這個(gè)大大的島嶼變成了冰雪覆蓋的大地。這是海洋水溫平衡變化對(duì)氣候產(chǎn)生巨大影響的一個(gè)典型實(shí)例。海底火山活動(dòng)是影響海洋水溫平衡變化的一個(gè)重要因素。因此，齊基基教授認(rèn)為應(yīng)該將海底火山的大規(guī)模爆發(fā)引起的海洋水溫平衡變化作為研究恐龍絕滅問(wèn)題的一個(gè)重要參考因素。那么火山又是何方神圣，竟能如此厲害的讓稱(chēng)霸一時(shí)的恐龍?jiān)馐軠缃^呢？（導(dǎo)入火山）
一、火山
【導(dǎo)學(xué)與自主探究】
請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材P75頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)案分析思考下列問(wèn)題。
（一）火山的結(jié)構(gòu)與組成（協(xié)作交流、課件展示）
（二）火山噴發(fā)物
問(wèn)題設(shè)置：
火山有哪些組成部分？其噴發(fā)物都有哪些？
總結(jié)歸納（協(xié)作交流、課件展示）：
火山主要由火山錐、火山口、火山通道等組成；火山噴發(fā)時(shí)主要噴發(fā)物有水蒸氣等氣體、火山灰等固體、熔巖流等液體。
【導(dǎo)學(xué)與自主探究】（情境創(chuàng)設(shè)、協(xié)作交流、課件展示）
（三）火山分類(lèi)
火山可分為死火山、休眠火山和活火山三類(lèi)。
1．死火山是指那些保留火山形態(tài)和物質(zhì)、但在人類(lèi)歷史時(shí)期和現(xiàn)今從未活動(dòng)過(guò)的火山，這類(lèi)火山在世界上的分布最廣泛。
大同火山群是我國(guó)第四紀(jì)火山群之一，是中國(guó)著名第四紀(jì)火山群。已知有30余座，分布在山西省大同市、縣和陽(yáng)高縣境內(nèi)，集中于4區(qū)域：西區(qū)指爪園與西坪北地區(qū)。南區(qū)是桑干河以南。北區(qū)系大同市以北的山。根據(jù)火山外部形態(tài)特征，可分為4類(lèi)：一是穹窿狀的，由玄武巖組成，沒(méi)有火山口，如孤山和峨毛疙瘩等。二是殼狀的，由玄武巖組成，如肖家窯頭火山和大辛莊火山等。三是半圓形的，系火山噴發(fā)物沿山前裂隙噴出，依山坡流動(dòng)而成。四是馬蹄狀的，由玄武巖流、火山碎屑互層組成，火山形成后，流水切穿火山口，形如馬蹄狀，如東坪山，金山等。上述除馬蹄形火山已被沖溝切穿外，其余的僅在錐體四周有窄淺的溝谷，說(shuō)明火山地貌還處于侵蝕初期。
2．休眠火山是指人類(lèi)歷史時(shí)期有過(guò)活動(dòng)、但現(xiàn)今處于“休眠”狀態(tài)的火山，休眠火山隨著地殼的變動(dòng)會(huì)突然噴發(fā)。
富士火山于日本本州島中南部,第四紀(jì)形成的復(fù)合火山,是日本最大的火山之一,海拔3776米,體積約870立方千米。日本富士火山最初爆發(fā)時(shí)期為第四紀(jì)后期,形成古富士火山(見(jiàn)圖)。當(dāng)時(shí)的噴出物廣布于山麓地帶,噴出物主要是玄武巖質(zhì)火山渣及火山灰等。古富士火山噴發(fā)的后期有大量的熔巖流溢出,約在1萬(wàn)年前火山活動(dòng)近于停止?fàn)顟B(tài),進(jìn)入休眠期。在5000～6000年前,火山再次活動(dòng),在古富士火山體上形成了圓錐形層狀火山,稱(chēng)新富士山。最近一次噴發(fā)在1707年。
3．活火山則是指那些現(xiàn)今仍在活動(dòng)或預(yù)期可能再次噴發(fā)的的火山。目前，世界上的活火山約有500余座。
基拉韋厄火山（Kilauea Volcano）位于美國(guó)夏威夷島東南部。海拔1222米，是世界上最年輕，也是最活躍的一座火山。每天幾乎都有數(shù)十萬(wàn)立方米巖漿從島上的火山口內(nèi)噴出。基拉韋厄火山是世界上活動(dòng)力旺盛的活火山，至今仍經(jīng)常噴發(fā)。山頂有一個(gè)巨大的破火山口，直徑4027米，深130余米，其中包含許多火山口。整個(gè)火山口好像是一個(gè)大鍋，大鍋中又套著許多小鍋（火山口）。這里曾長(zhǎng)期存在著一個(gè)世上最大的巖漿湖，面積廣達(dá)10萬(wàn)平方米，通紅熾熱的巖漿一般有十幾米深，在湖中翻滾嘶鳴，仿佛一爐沸騰的鋼水。在湖的邊緣部分，經(jīng)常產(chǎn)生暗紅色的桔皮，它們堆積起來(lái)就像一捆捆繩子，桔皮有時(shí)破裂后再傾倒沉入白熱的巖漿中。這種種驚心動(dòng)魄的景象，稱(chēng)得上是大自然中的奇觀(guān)。
（四）火山活動(dòng)帶來(lái)的影響
問(wèn)題設(shè)置：
我們經(jīng)常聽(tīng)到有關(guān)火山噴發(fā)給人們帶來(lái)災(zāi)難的故事和新聞，火山真的是一無(wú)是處嗎？
歸納課件展示：
1．消極影響：
火山噴發(fā)的火山灰和熔巖流，常常破壞田園、建筑，污染大氣，有時(shí)引起地震等。
2．積極影響：
能帶來(lái)豐富的地?zé)帷厝?、肥沃的火山灰土和硫磺等資源，許多火山地區(qū)已成為旅游和療養(yǎng)勝地。
二、山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>
情境創(chuàng)設(shè)：
播放《天路》和《山路十八彎》導(dǎo)入山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
問(wèn)題設(shè)置：
（一）山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懕憩F(xiàn)在哪些方面？
（二）山地第地區(qū)修筑公路的原則是什么？
歸納總結(jié)：（互動(dòng)交流、協(xié)作思考、課件展示）
（一）山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>
1．影響交通運(yùn)輸方式的選擇以公路為主。
2．影響交通運(yùn)輸線(xiàn)路的分布：山區(qū)交通運(yùn)輸線(xiàn)一般在山間盆地或河谷地帶。
3．影響交通運(yùn)輸線(xiàn)路延伸的方向──迂回前進(jìn)，呈之字形。
（二） 山地地區(qū)修筑公路的原則
要盡量避開(kāi)地形、地質(zhì)、水文條件復(fù)雜的地段； 應(yīng)盡量靠近居民點(diǎn)、少占耕地，盡量使交通量最大；在陡坡上迂回前進(jìn)，呈“之”字形。
【課堂小結(jié)】
本節(jié)課我們主要認(rèn)識(shí)了火山的基本結(jié)構(gòu)及其帶來(lái)的影響；研討了山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懞徒ㄔO(shè)原則。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第二課時(shí)
一、火山
（—）火山的結(jié)構(gòu)與組成
（二）火山噴發(fā)物：
（三）火山分類(lèi)：死火山、休眠火山、活火山
（四）火山活動(dòng)帶來(lái)的影響
二、山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>
（一）山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>
1．影響交通運(yùn)輸方式的選擇：以公路為主。
2．影響交通運(yùn)輸線(xiàn)路的分布：山區(qū)交通運(yùn)輸線(xiàn)一般在山間盆地或河谷地帶。
3．影響交通運(yùn)輸線(xiàn)路延伸的方向──迂回前進(jìn)，呈之字形。
（二） 山地地區(qū)修筑公路的原則。
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