學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．知道三圈環(huán)流的形成原理，掌握大氣環(huán)流運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
2．理解氣壓帶、風(fēng)帶的分布和季節(jié)移動(dòng)規(guī)律，并據(jù)此解釋相關(guān)的氣候特征的形成原因。
3．能夠運(yùn)用1月、7月海平面等壓線圖，分析北半球海陸氣壓形勢，理解海陸分布對大氣環(huán)流的影響。
4．根據(jù)相關(guān)圖表準(zhǔn)確判斷世界主要的氣候類型，并能正確分析其成因。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．近地面氣壓帶和風(fēng)帶的名稱、成因及對氣候的影響。
2．亞洲和太平洋地區(qū)受海陸熱力差異形成的高低壓中心名稱、所在位置、成因及冬夏季風(fēng)的關(guān)系。
3．判斷世界主要的氣候類型，并能正確分析其成因。
教學(xué)方法：講授法、討論法、歸納法
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)氣壓帶和風(fēng)帶的形成
【復(fù)習(xí)回顧】
（1）請同學(xué)在板圖1中寫出A、B兩點(diǎn)地面及高空的高低氣壓狀況，并畫出A、B兩點(diǎn)間高空及地面的風(fēng)向。
（2）板圖2是北半球某地近地面等壓線分布圖，請同學(xué)在圖中分別畫出在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力影響下A點(diǎn)的風(fēng)向。畫完后請學(xué)生回答：大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是什么？大氣運(yùn)動(dòng)最常見的形式是什么？在運(yùn)動(dòng)的地球上南北半球風(fēng)向偏轉(zhuǎn)的規(guī)律是什么？
【新課導(dǎo)入】“二戰(zhàn)”期間，日本釋放的眾多氫氣球炸彈，飛落到美國本土，造成美國西部森林大火，引起美國民眾恐慌。
【想一想】大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過海，不遠(yuǎn)萬里來到美國的嗎？
【板書】第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶
第一課時(shí)氣壓帶和風(fēng)帶的形成
【指導(dǎo)看書】請同學(xué)們快速閱讀教材P33第一段，思考：
1．大氣運(yùn)動(dòng)是怎樣形成的？有什么意義？
2．什么是大氣環(huán)流？
【學(xué)生回答】略。
【板書】一、大氣環(huán)流
由于不同緯度地區(qū)所得到的太陽輻射的差異，導(dǎo)致高低緯度間產(chǎn)生熱量的差異，會(huì)驅(qū)使大氣不斷地運(yùn)動(dòng)。
全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)，通稱為大氣環(huán)流。
【轉(zhuǎn)承】 “大氣環(huán)流是怎樣形成的呢？” 這就是我們要解決的下一個(gè)問題。
【板書】二、三圈環(huán)流
第一步假設(shè)：①地表均一；②地球不自轉(zhuǎn)；③太陽直射赤道（不移動(dòng)）。
【PPT演示】單圈環(huán)流的形成。
在地球上，赤道地區(qū)獲得太陽輻射多，氣溫高，形成低壓，而兩極地區(qū)冷，形成高壓，空氣在赤道地區(qū)受熱上升（紅箭頭向上指）→到高空形成高氣壓,極地空氣冷卻下沉(藍(lán)箭頭向下指)→高空形成低氣壓,赤道大氣由高空流向極地（紅箭頭向北彎，用膠條與藍(lán)箭頭底部相連），極地大氣則由地面流向赤道（藍(lán)箭頭向南彎，并用膠條固定在地球儀上），形成單圈環(huán)流。
【板書】1．冷熱不均使其動(dòng),形成單圈環(huán)流
由于不同緯度太陽輻射能多少不均，高緯地區(qū)獲得的太陽輻射能少，而低緯地區(qū)獲得的太陽輻射能多，這樣高低緯度間產(chǎn)生了溫度差異，形成了一個(gè)赤道與極地之間的熱力環(huán)流。
【啟發(fā)提問】請同學(xué)們閱讀教材P33的活動(dòng)部分，思考赤道與極地之間的熱力環(huán)流是否能夠維持？為什么？
【學(xué)生回答】不能，因?yàn)榈厍驅(qū)嶋H是在不停的運(yùn)動(dòng)的。
【教師總結(jié)，繼續(xù)啟發(fā)】請同學(xué)們想一想，在運(yùn)動(dòng)的地球上大氣受幾個(gè)力的作用？
【學(xué)生回答】略。
【教師講解】下面我們?nèi)匀患僭O(shè)地表均勻，來研究在地轉(zhuǎn)偏向力、水平氣壓梯度力的影響下，大氣環(huán)流的變化。以北半球?yàn)槔?，請看PPT。
【教師演示】
第二步假設(shè)：①地表均一；②太陽直射點(diǎn)赤道（不移動(dòng)）。
【講解】首先，講解低緯環(huán)流的形成：赤道地區(qū)空氣因受熱而上升，致使赤道上空形成高氣壓，近地面形成低氣壓（可引導(dǎo)學(xué)生分析得出）稱為赤道氣壓帶。而極地地區(qū)空氣因冷卻而下沉，致使極地上空形成低氣壓，地面形成高氣壓。這樣，高空的水平氣壓氣壓梯度力就是由赤道指向極地（啟發(fā)學(xué)生思考得出）。設(shè)計(jì)如下的師生問答。
【啟發(fā)提問】空氣由赤道流向北極，將形成什么風(fēng)向的風(fēng)？
【學(xué)生回答】南風(fēng)。
【啟發(fā)提問】風(fēng)能一直向北吹嗎？
【學(xué)生回答】要受到地轉(zhuǎn)偏力的影響。
【啟發(fā)提問】風(fēng)向要怎樣？向哪偏轉(zhuǎn)？偏轉(zhuǎn)為什么風(fēng)？
【學(xué)生回答】向右偏轉(zhuǎn)，形成西南風(fēng)。（備注：教師用手勢或身體表示）
【啟發(fā)提問】高空的磨擦力大??？
【學(xué)生回答】小。（備注：教師進(jìn)一步指出：可忽略為零）。
【啟發(fā)提問】因此，南風(fēng)最終會(huì)偏成什么風(fēng)？
【學(xué)生回答】西風(fēng)。
【啟發(fā)提問】回答得很好。正是因受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在北緯30°附近南風(fēng)偏轉(zhuǎn)為北風(fēng)。這樣，赤道流向極地的氣流還能北上嗎？
【學(xué)生回答】不能。
【啟發(fā)提問】那會(huì)怎樣呢？（要啟發(fā)學(xué)生討論）
【學(xué)生回答】下沉。
【啟發(fā)提問】對。氣流最終在北緯30°附近下沉。那么，30°附近的近地面的氣壓將會(huì)怎樣？
【學(xué)生回答】升高。
【啟發(fā)提問】形成高氣壓，稱為副熱帶高氣壓帶。這樣，大氣就要由副熱帶高氣壓帶向南北流出。能沿直線運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？
【學(xué)生回答】不能。要受地轉(zhuǎn)偏向力的影響。
【啟發(fā)提問】非常正確。（演示并引導(dǎo)學(xué)生畫出東北信風(fēng)、東南信風(fēng)）東北信風(fēng)與東南信風(fēng)在赤道附近輻合上升。這樣在赤道與副熱帶地區(qū)之間就形成了低緯度環(huán)流圈。
【啟發(fā)提問】通過以上的分析，思考地球上共形成了幾個(gè)環(huán)流圈呢？分別是什么？
【學(xué)生回答】有三個(gè)，即：A．低緯環(huán)流圈 B．中緯環(huán)流圈 C．高緯環(huán)流圈。
【板書】2． 地球自轉(zhuǎn)使其偏，形成三圈環(huán)流
【總結(jié)概括】由于大氣環(huán)流，在全球近地面形成了七個(gè)氣壓帶，它們的名稱從北往南依次是（指掛圖）：極地高氣壓帶、副極地低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、副極地低氣壓帶、極地高氣壓帶。
【啟發(fā)提問】在高低氣壓帶之間有水平氣壓梯度力存在，于是在全球近地面形成了六個(gè)風(fēng)帶，你能否根據(jù)高低氣壓狀況，畫出風(fēng)向？如果在南半球風(fēng)向如何？找一同學(xué)將風(fēng)向畫到示意圖上。
【總結(jié)】它們的名稱從北往南分別是（指掛圖）：極地東風(fēng)帶、中緯西風(fēng)帶、低緯（東北）信風(fēng)帶、低緯（東南）信風(fēng)帶、中緯西風(fēng)帶、極地東風(fēng)帶。
【板書】七個(gè)氣壓帶、六個(gè)風(fēng)帶
【想一想】現(xiàn)在大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過海，不遠(yuǎn)萬里來到美國的嗎？
【學(xué)生回答】略。
【總結(jié)】通過前面的學(xué)習(xí)，我們掌握了這節(jié)課的重點(diǎn)：如果只考慮冷熱不均造成地球上高低緯度間的熱量差異，應(yīng)該形成單圈環(huán)流的大氣運(yùn)動(dòng)；但是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力使大氣的水平運(yùn)動(dòng)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，形成三圈環(huán)流。在近地面對地理環(huán)境影響較大的是7個(gè)氣壓帶和6個(gè)風(fēng)帶。下面我們列表比較這7個(gè)氣壓帶和6個(gè)風(fēng)帶的分布、成因、特征等。
（1）全球的氣壓帶
氣壓帶 | 分布 | 成因 | 特征 | 氣流 | 性質(zhì) |
赤道低 氣壓帶 | 赤道(0°) 附近 | 熱力原因：終年受熱，氣流上升 | 熱低壓 | 上升 | 濕熱 |
副熱帶 高氣壓 帶 | 南北緯 30°附近 | 動(dòng)力原因：高空氣流聚集，被迫下沉 | 熱高壓 | 下沉 | 干熱 |
副極地 低氣壓 帶 | 南北緯 60°附近 | 動(dòng)力原因：冷暖氣流相遇，暖空氣爬升 | 冷低壓 | 上升 | 溫濕 |
極地高 氣壓帶 | 兩極(南 北緯90°) 附近 | 熱力原因：終年寒冷，氣流下沉 | 冷高壓 | 下沉 | 冷干 |
（2）全球的風(fēng)帶
風(fēng)帶 | 分布 | 風(fēng)向 | 性質(zhì) | |
北半球 | 南半球 | ? | ||
低緯信 風(fēng)帶 | 赤道低氣壓帶和副熱帶高氣壓帶之間 | 東北風(fēng) | 東南風(fēng) | 干燥 |
中緯西 風(fēng)帶 | 副熱帶高氣壓帶和副極地低氣壓帶之間 | 西南風(fēng) | 西北風(fēng) | 溫濕 |
極地東 風(fēng)帶 | 副極地低氣壓帶和極地高氣壓帶之間 | 東北風(fēng) | 東南風(fēng) | 冷干 |
【轉(zhuǎn)承】地球主要有哪兩種基本的運(yùn)動(dòng)形式?。?/p>
【學(xué)生回答】略。
【轉(zhuǎn)承】對，是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種基本運(yùn)動(dòng)形式。哪位同學(xué)能夠說出由于黃赤交角的存在，地球在公轉(zhuǎn)過程中太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律？
【啟發(fā)提問】請同學(xué)們讀課本P35圖2．11，討論此圖說明了什么問題？分析形成原因。
【學(xué)生回答】略。
由于太陽直射點(diǎn)位置有季節(jié)移動(dòng)，使氣壓帶和風(fēng)帶也產(chǎn)生了移動(dòng)，在北半球一般是夏季北移冬季南移。
【板書】3． 地球公轉(zhuǎn)使其移
【課堂小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大氣環(huán)流的形成過程及氣壓帶風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律，我們這節(jié)課的研究前提是地球表面均勻，但是地表是不均勻的，所以實(shí)際上的大氣環(huán)流是復(fù)雜的多，下節(jié)課我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
【《第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶》初中地理教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）】相關(guān)文章：
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