對考綱要求的知識點進行梳理、整合、運用，搭建起一個知識框架，形成地理思維、知識運用及知識遷移能力，并最終提高自己的地理學(xué)科技能和素養(yǎng)。這所以如此說，是因為高考試題中所考的知識點，全都來源于課本和教材，考生一定要對課本這個解決問題的“萬能鑰匙”給予足夠的重視。
通過做一定量的考題，學(xué)生才能在做題中找到自己的知識盲點和難點。知識上的盲點和難點，具體到每個學(xué)生的身上，可能就不一樣了。別人會的，你不一定就會呀。所以學(xué)生一定要發(fā)揮自己的主動學(xué)習(xí)精神，通過做題來找到自己的問題出在什么地方，然后在有針對性地去回歸課本，把知識的盲點和難點慢慢地減少。
考生一定要注意自我梳理，在老師的引導(dǎo)下，梳理出自己的知識盲點和難點。對于主干知識的訓(xùn)練，基本上采取專題訓(xùn)練的形式。這就要求學(xué)生在專題訓(xùn)練之前要對本次專題的相關(guān)內(nèi)容有一個細心、全面的回顧和預(yù)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進行練習(xí)。學(xué)生對于專題訓(xùn)練的總結(jié)是非常關(guān)鍵的，學(xué)生既可以明白自己知識的盲點，也可以總結(jié)自己的做題技巧和能力。
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