今年教學中雖有意外，但整體來說還是按照計劃進行完了新課，按部就班地到了期末。為了保證在市統(tǒng)一考試中達到學校擬定整體目標，更為了保證每個學生復習有效，能夠在原有基礎上系統(tǒng)提高，師生和諧互動中共享測試前的美好。特制定計劃如下：
首先查對課時，離期末測試還有三周時間，共六課時，復習內(nèi)容共五章，結(jié)合學生平時學習及課標要求，以及鄭州市期末統(tǒng)考出題特點，我們學科備課組進行測試點梳理，并明確測試方式和特點，對應紙筆測試表現(xiàn)性評價，技能和知識識記哪些考，怎樣考。
然后，本著尊重學生，循序漸進，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關的目的，統(tǒng)一規(guī)劃復習課時內(nèi)容：第一課時復習第一章，第二課時復習第二章，第三課時復習第三章，第四課時復習第四五章，第五課時進行綜合測試，第六課時自我完善，因需輔導。
每節(jié)課將采用先測后評的方式，課前20分鐘讓學生按照期末考試方式做完老師按照測試點精心編制的章節(jié)試題，突出核心地圖和知識的判斷，對應章節(jié)測試目標。然后依據(jù)學生自評反饋，有針對性的指導，重點是學生可接受的共性問題點撥，強化練習。之后督促學生結(jié)合自己的錯題情況進行提問輔導。這樣以案例型的測試，不僅讓學生知道自己哪些地方達成了目標，哪些地方?jīng)]有達成目標，還可以找到方向針對性提高。
當然，在講評時將通過觀察學生反饋情況，依托學生展示性指導，說清習題的分析，如何把握關鍵詞，如何審題與作答等重在方法的引導，還要注意發(fā)揮小組合作學習，組內(nèi)的相互監(jiān)督與指導。
每節(jié)課圍繞精心編制的測試卷展開活動，并通過檢查學生講評后的整理，原題抽測，變式題抽測推動學生分層次達標。
總之，復習重落實，精練精講，突出“目標，教學，評價的一致性”，在測評的推進中讓學生感覺到越來越好，既有測試技巧的提高，也有知識技能系統(tǒng)化的提高，從而以復習的有效，學生自信心，成就感的激發(fā)迎接最后的統(tǒng)考。
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