《四大高原和四大盆地》反思

《中國的地形》“四大高原和四大盆地”教學(xué)片段

【課前準(zhǔn)備】將自印的繪有省界線的中國空白圖發(fā)給每一位學(xué)生。

【引入新課】復(fù)習(xí)中國的主要山脈：首先教師板繪中國輪廓圖(或用小黑板事先畫好)，其次，按山脈走向(東西、東北—西南、西北—東南、南北、弧形)一邊畫主要山脈(用藍(lán)色的粗線條表示山脈)，一邊引導(dǎo)學(xué)生回憶山脈名稱，板繪結(jié)束后讓學(xué)生在中國空白圖上畫出主要山脈，進(jìn)一步建立主要山脈分布的空間觀念。最后最后引導(dǎo)學(xué)生讀分層設(shè)色地形圖，判斷我國西部主要的地形類型：以高山、高原和盆地為主。順勢引出本節(jié)課的課題：四大高原和四大盆地。

【講授新課】

［讀圖］教師利用教學(xué)掛圖引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊中的分層設(shè)色《中國地形》圖上找出四大高原和四大盆地。

［板書］第三節(jié) 四大高原和四大盆地(在板圖上方板書)

一、四大高原：

1.教師利用教學(xué)掛圖引導(dǎo)學(xué)生讀《中國地形》圖，完成以下要求： (1)讀出四大高原周圍的山脈名稱； (2)   判斷四大高原各分布在哪一級地勢階梯上； (3)   對比四大高原的海拔高度； (4)   找出四大高原所在的省級行政區(qū)的名稱。  2.通過提問檢查讀圖情況并糾錯(cuò)。

［練習(xí)］學(xué)生在填充圖上填出四大高原及其周圍主要山脈的名稱。

［提問］結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，你覺得從哪些方面來描述一個(gè)地形區(qū)的特點(diǎn)呢? ［匯報(bào)］我想起了一個(gè)地理名詞——地貌，我們可以類似從身高、體形、膚色等方面來描述一個(gè)人的方法，所以我想描述地形和這個(gè)應(yīng)該很相似，大概有海拔高度、地形起伏等等吧。

［小結(jié)］你很聰明，教給大家一個(gè)很有創(chuàng)意的記憶方法……

【《四大高原和四大盆地》反思】相關(guān)文章：

★ 新課程高一地理階段性教學(xué)反思

★ 聚落

★ 關(guān)于高二地理教學(xué)體系安排的思考

★ 復(fù)習(xí)區(qū)域地理的“十八字方針”

★ 大氣的組成和垂直分布教學(xué)目標(biāo)

★ 地理常用教學(xué)方法

★ 海島和國家海洋權(quán)益

★ 大江大河的治理

★ 澳大利亞的歷史沿革

★ 國土規(guī)劃和國土立法