①這一節(jié)的確侃得少，好像沒(méi)有什么好侃的，主要精力放在怎樣把道理講通，可能老師們覺(jué)得不過(guò)癮。
②四年一閏不能說(shuō)是高中概念吧，近日點(diǎn)遠(yuǎn)日點(diǎn)對(duì)于許多知識(shí)面廣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在小學(xué)就已經(jīng)有了，在回答問(wèn)題時(shí)，有學(xué)生提到不得不說(shuō)。
③太陽(yáng)高度角可以說(shuō)，但我沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)檎f(shuō)了，就覺(jué)得不得不說(shuō)正午太陽(yáng)高度角這個(gè)高中要求的概念，回避也可以理解吧。當(dāng)然，說(shuō)了太陽(yáng)高度角，不少學(xué)生也能懂，這也是事實(shí)。
④手電筒原理小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，在這里我沒(méi)有用。
⑤太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北回歸運(yùn)動(dòng)，晝夜長(zhǎng)短的原因，好像有點(diǎn)像高中的重點(diǎn)。
⑥極晝極夜的原因我放在講五帶的時(shí)候講。
⑦關(guān)于太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)、晝夜長(zhǎng)短的變化、極晝極夜的變化是連鎖反應(yīng)，學(xué)生理解很困難，高一的學(xué)生不少都感覺(jué)到非常困難，就沒(méi)有在這里過(guò)多地折磨初一學(xué)生。
總之，這一節(jié)，這一節(jié)在初中課時(shí)少，學(xué)生年齡小，要求沒(méi)有那么高，只是一個(gè)啟蒙，教師也是挺難的。我的重點(diǎn)放在了那個(gè)圖上，在圖上讓學(xué)生能夠看清夏至北半球晝長(zhǎng)夜短，北半球的北緯30度處太陽(yáng)光線與地面的夾角比南半球相同緯度更大，就很不錯(cuò)了。別把學(xué)生想得太高，也別在一節(jié)課什么都給學(xué)生，還是要給高中的老師留點(diǎn)吧。我在這節(jié)課的發(fā)揮就是把小學(xué)學(xué)過(guò)的24節(jié)氣引入進(jìn)去了。
見(jiàn)仁見(jiàn)智，難以服眾，個(gè)人意見(jiàn)，僅供參考。
長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪打到了沙灘上。
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