授課人學科地理班次時間課題9.5極地地區(qū)——冰封雪裹的世界教學目標一、知識與技能
（1）通過讀圖，了解極地地區(qū)位置、和范圍說出自然環(huán)境的特殊性；
（2）通過學生的合作學習，認識極地科考的意義，知道我國在這方面做的努力；
（3）認識保護極地環(huán)境的重要性；
（4）學會在兩極為中心的地圖上辨別方向。二、過程與方法
（1）通過讀圖分析了解極地的地理位置和范圍；
（2）通過圖片使學生了解兩極地區(qū)的自然環(huán)境特點；
（3）了解我國在極地考察方面做的貢獻
（4）從環(huán)境保護、人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展、極地現(xiàn)狀，讓學生對極地有全面認知。以上內(nèi)容三、情感態(tài)度與價值觀
（1）初步掌握收集資料的方法，通過進一步的交流激發(fā)學生的學習興趣；
（2）培養(yǎng)學生求真求實的科學態(tài)度和科學探究的精神；
（3）培養(yǎng)學生關注地理、愛探險、不畏艱險、勇于探索的精神；
（4）從我國極地考察所做的努力好成績，激發(fā)學生的民族自豪感；
（5）加強學生對人與自然和平相處的熱愛。教材分析與教學分析教學重點:教學難點：
活頁教案B
教師活動過程設計教學活動1（一）、組圖欣賞，激情引趣，導入新課。
展示極地地區(qū)代表性的地理圖片，與我們身邊的景觀對比有什么不同顯現(xiàn)。聯(lián)系生活我們有什么差異。
極地地區(qū)位置、地形、科學考察介紹，給學生極地整體感覺。教學活動2（二）、 讀圖獲息，合作交流，探究新知。
（引入新課）認識一個地區(qū)，首先要明確位置、地形；
知識點一：極地地區(qū)——冰封雪裹的世界
課件顯示：極地地區(qū)
教師啟發(fā)談話：怎樣描述極地地區(qū)位置、地形呢？
教師點撥：指導學生讀圖，從回顧經(jīng)驗，對照新圖片內(nèi)容、點撥。
師生共同總結：極地地區(qū)——極地地區(qū)：
1.南極地區(qū)
（1）范圍：南極圈以南的的南極大陸與周圍的島嶼和海洋；
（2）主體：南極大陸；
（3）周圍：亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞；
（4）緯度：66.5S以南；
（5）動物：企鵝；
（6）面積：1405.1萬平方千米；
（7）海拔：平均海拔2350米，世界上平均海拔最高的大洲；
（8）氣候特點：世界上最寒冷、暴風雪最頻繁、風力最強的大陸（烈風、干燥和酷寒）；
（9）“白色大陸”和“風庫”之稱，冰層平均厚度2000多米。
（10）自然景觀：冰山；
（11）文森山——南極最高峰；
2.北極地區(qū)
（1）范圍 ：北極圈以北，北冰洋大部分，沿岸的亞、歐、北美三洲大陸的最北部和諸多島嶼；
（2）主體：北冰洋；
（3）周圍：印度洋、大西洋、印度洋環(huán)繞；
（4）緯度：66.5N以北；
（5）氣候特點：氣溫高于南極，降水多于南極，風速小于南極；
（6）動物：北極熊；
（7）格陵蘭島——世界最大島嶼，90%的面積被冰雪覆蓋；
（8）白令海峽——北冰洋與太平洋的唯一通道。
（9）北極夏季會出現(xiàn)：苔原
3.極點：站在南極點的人，他的前后左右都是北方；站在北極點上都朝向南方。（解釋：因為在南極或者北極點上，所有的方向都是沿著經(jīng)線的方向，而經(jīng)線正是南北方向的 教學活動4（四）、課堂小結，知識梳理，暢談收獲。
請同學們說一說極地地區(qū)的氣候、特征；
結合ppt看極地地區(qū)，在描述其他地區(qū)；
提醒學生誤區(qū)警示。教學活動5（五）、反饋練習，鞏固新知，提高能力。
1、多媒體展示課堂練習題，師生共做；
2、小組之間展開競賽，看哪一組做的又快要對。對優(yōu)勝小組予以表揚、鼓勵。
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