高二地理教學設計《三大自然區(qū)的內部差異》 【考點搜索】
東部季風區(qū)內部的差異
【教材分析】
在了解我國東部季風區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)等三大自然區(qū)域總體特征的基礎上，本課介紹其內部的自然地區(qū)在地形、氣候、植被、土壤、水文等自然要素方面的差異及其對人類活動的影響，并分析差異形成的主要原因，幫助學生認識我國自然地理環(huán)境的多樣性和差異的顯著性。
◆ 知識綱要
◆重要圖釋
圖1.3 “東部季風區(qū)的四個自然地區(qū)”
根據(jù)初中所學知識綜合分析可知：我國東部季風區(qū)從南到北由于所跨緯度比較大，氣溫差異最為明顯，在北方從東到西由于距海遠近不同，降水差異也比較明顯。其中熱量條件的差異是造成南北差異的主要因素。因此，東部季風區(qū)大致以秦嶺——淮河一線為界劃分為北方地區(qū)、南方地區(qū)，北方地區(qū)又分為東北區(qū)、華北區(qū)，南方地區(qū)又分為華中區(qū)、華南區(qū)。
【學習策略】
通過讀圖、分析、歸納的方法，識記三大自然區(qū)內部的空間位置、相互界線，理解三大自然區(qū)內部差異形成的主要原因及其核心特征。運用空白地圖，將地理事物落實在圖上，并進行比較分析、歸納整理，理解三大自然區(qū)中各自然地區(qū)的區(qū)域差異。
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