澳大利亞（1）
一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)了解澳大利亞是位于南半球的地廣人稀的國(guó)家；（二）初步理解澳大利亞氣候分布與緯度位置及海陸位置的關(guān)系，以及氣候?qū)θ丝诜植?、植被、農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的影響；（三）情感培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展與自然條件關(guān)系的分析能力和比較法的運(yùn)用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)自然條件的基本特征，現(xiàn)代化的工礦業(yè)與農(nóng)牧業(yè)
（二）教學(xué)難點(diǎn)三、課時(shí)安排
2課時(shí)
五、課時(shí)安排：第1課時(shí)
六、教學(xué)方法：講授法、談話法。
七、教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
八、教學(xué)步驟啟發(fā)思考：從五帶劃分來(lái)看，澳大利亞屬于哪一帶？(大部分處于熱帶，南部處于溫帶)
一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)了解澳大利亞地勢(shì)地形的基本特征，掌握三大地形的分布；（二）了解澳大利亞在二次大戰(zhàn)后利用本國(guó)礦產(chǎn)、草場(chǎng)和土地資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展工礦業(yè)與農(nóng)牧業(yè)的事實(shí)，增強(qiáng)對(duì)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)重要性的理解；（三）情感理解人口分布與環(huán)境關(guān)系，并知道澳大利亞的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)，人口、經(jīng)濟(jì)分布與環(huán)境的關(guān)系。
（二）教學(xué)難點(diǎn)三、課時(shí)安排2課時(shí)
五、課時(shí)安排：第2課時(shí)
六、教學(xué)方法：講授法、談話法。
七、教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
八、教學(xué)步驟引申提問(wèn)：今天澳大利亞的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r如何？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看書并分組討論。
學(xué)生活動(dòng)：略。
評(píng)價(jià)小結(jié)：現(xiàn)在澳大利亞不再是單純的“坐在礦車上”的國(guó)家，而是一個(gè)工業(yè)化程度較高且服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速的國(guó)家。
板書：服務(wù)業(yè)→支柱產(chǎn)業(yè)
引申討論：學(xué)生討論2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)對(duì)澳大利亞服務(wù)業(yè)發(fā)展所起的作用。
過(guò)渡：澳大利亞這個(gè)后起的高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，它的城市、人口分布是一種什么情況呢？
電腦展示：課本77頁(yè)圖8.40澳大利亞礦產(chǎn)和城市的分布。
學(xué)生活動(dòng)：①說(shuō)出首都堪培拉、最大城市悉尼、第二大城市墨爾本的特征，并在圖上找出這三個(gè)城市。②聯(lián)系舊知思考：澳大利亞人口分布和城市分布特點(diǎn)，說(shuō)明原因。
學(xué)生看書后可相互進(jìn)行討論后回答。
評(píng)價(jià)小結(jié)：從圖8.40可以看到，澳大利亞城市集中于東南沿海，因?yàn)闁|南部氣候適宜，交通便利，發(fā)展較早，是人口主要集中的地區(qū)，而且澳大利亞是城市化水平較高的國(guó)家，其大部分人口都居住在城市中，因此人口的分布與城市分布特點(diǎn)相似。首都堪培拉是全國(guó)政治中心(出示圖片堪培拉)，悉尼是全國(guó)最大的工業(yè)中心和港口城市(出示圖片悉尼歌劇院)，墨爾本是全國(guó)第二大城市(出示圖片墨爾本)。
資*源%庫(kù)三、人口分布特征與環(huán)境的關(guān)系1．人口主要分布在東南沿海地區(qū)2．氣候溫暖濕潤(rùn)地區(qū)，人們居住困難較少，人口易于集中3．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利地區(qū)，人口稠密
四、在世界上占有重要地位的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)1．羊毛、小麥產(chǎn)量多，出口量居世界前列2．工業(yè)發(fā)展迅速，煤和鐵礦石出口在世界上占重要地位
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