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網(wǎng)友關(guān)注

問題的合理設(shè)計是課堂啟發(fā)的前提

地理復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略

初中地理教材分析及教法指導(dǎo)

地理教學(xué)中的可持續(xù)發(fā)展

再論“用教材教”—新課程背景下高中地理教學(xué)策略

新課程中地理用圖意識及習(xí)慣的養(yǎng)成教育

培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

關(guān)于鄉(xiāng)村初中地理教學(xué)的幾點思考

淺談地理教學(xué)法中學(xué)生閱讀自學(xué)能力的培養(yǎng)

地理實驗在教學(xué)中的應(yīng)用小論

高考中關(guān)于季節(jié)的判讀分析

添加講課“佐料”，激活課堂氣氛

在地理教育中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

虛擬地理環(huán)境

試論地理學(xué)科是環(huán)境教育主渠道

了解國家?報效祖國

地理教學(xué)中思維情境的創(chuàng)設(shè)

初中物理新課程教學(xué)首先要解決的兩個關(guān)鍵問題

關(guān)于地理新課程理念的幾點看法

中國氣候的形成因素