高中學生在學習了數學和地理的有關知識后，對一些簡易的測距離、測高度、測角度、辨方向等技能有所了解。在此基礎上，可學習簡易地形圖的測繪，提高測繪技能。這樣不但鞏固了有關知識，還掌握了為四化建設服務的本領。
工具與材料
直尺，三棱尺，三角尺，測圖板，卷尺等。
鉛筆，白紙。
活動過程
1．選定測繪目標和測站。
（1）因是簡易地形圖，不能把什么都測繪下來，所以要選好準備測繪的主要目標。
（2）選定測站，即測繪時站立的地點，在此可把需要測繪的目標都測繪下來。如測區(qū)范圍大，地形復雜，就需選幾個站。
（3）測繪地形簡略圖就是要根據測繪目的，把主要的地物和地貌資料測繪下來。地物就是地上的固定物體，如房屋、道路、江河、樹林等；地貌就是地球表面高低起伏的面貌，如平原、丘陵、盆地、高山等。
2．標定圖紙的方位。
（l）先將圖紙的一邊與測圖板的邊對齊，并用夾子固定。圖板可放在三角架上，也可放在石頭、土坎等穩(wěn)固的物體上。
（2）圖紙的邊要和所繪的地區(qū)邊平行。如所測繪的地區(qū)是東西長、南北短的長方形，則圖紙的長邊應該順著東西方向放好。
（3）測圖板放好后，在測繪時就不可再移動了。另外應在圖紙的一角用箭頭標出南北方向。
3．定測站的圖上位置。
用縫衣針作測針，在圖上確定測站點的位置。
4．測繪地物和地貌。
（l）測繪目標時，可用三棱尺（或直尺）畫方向線。將三棱尺靠在測針的左邊，右手拉起拴在尺一頭的細線，左手按住尺身，瞇起左眼，右眼視線通過細線瞄向所測物體，這時左手輕輕繞著測針轉動三棱尺，直至三棱尺的上棱與視線重合為止，再貼著尺的右邊在圖紙上畫一條線。
（2）測繪的目標應在此方向線上，其距離雖不知，但可用卷尺量，或用跳眼法、臂長尺法、視角法等測出。得出的距離再按比例尺縮小。同一張圖紙上，不能用兩種比例尺。
（3）所測物體要按統一的地物符號畫，它就像象形文字一樣，和實際地物形狀有相似之處或內容上的聯系。
（4）測繪時，要自左至右（或自右而左）有次序地把房屋、樹木等畫好。公路、鐵路、河流等線狀地物，在圖紙上只需按比例畫出它的長度，而寬度不需要按比例畫。線狀地物的方向線的確定，主要是根據它的轉彎點，先測定在圖紙上，再依次聯結起來。
（5）在地形圖上，山用等高線表示。只需在山上選一些點，測出在圖紙上的位置和高度，然后把相等高度的點連成曲線，就是等高線。具體方法是：第一步，測定山頂、山腳、鞍部等地貌控制點的位置；第二步，連分水線（山背上的凸棱線）、合水線（山谷中最低凹的線）；第三步，根據山的等高線數量，在分水線、合水線上確定每條等高線的通過點；第四步，根據地貌的彎曲形狀，將同高的等高線通過點，用圓滑曲線連接起來，便成為等高線圖。
說明與延伸
1．圖紙上的方向線用橡皮擦去。
2．描清圖紙上畫得不夠清楚的地方，畫準圖上的符號。
3．寫上圖名、測繪人的姓名和測繪日期。
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