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★2017年高考地理必備知識點(diǎn)：地理口訣在高考地理解題中的應(yīng)用
地理口訣在高考地理解題中的應(yīng)用1.在地球側(cè)視圖中晨昏線的判讀：“左夜晨，右夜昏”
即在地球側(cè)視圖中，晨昏線的左側(cè)為夜半球，則該線為晨線;晨昏線的右側(cè)為夜半球，則該線為昏線。
地理口訣在高考地理解題中的應(yīng)用2.在地球公轉(zhuǎn)圖中“二分二至日”的判讀：“左斜左冬，右斜右冬”側(cè)為冬至日。只要判讀出冬至日，就可根據(jù)地球公轉(zhuǎn)方向判斷出春分、夏至、秋分三個(gè)節(jié)氣。
地理口訣在高考地理解題中的應(yīng)用3.地方時(shí)(區(qū)時(shí))的計(jì)算：“求出時(shí)差，東加西減”
經(jīng)度不同，地方時(shí)不同。由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點(diǎn)要比位置偏西的地點(diǎn)先看到日出，因此時(shí)刻要更早一些。計(jì)算的方法分兩步：(1)根據(jù)經(jīng)度每隔15°時(shí)間相差1小時(shí)，經(jīng)度每隔1′時(shí)間相差4分鐘，求出兩地的時(shí)間差;(2)未知時(shí)間=已知時(shí)間±時(shí)差。若未知時(shí)間在已知時(shí)間的東面，則相加;若未知時(shí)間在已知時(shí)間的西面，則相減。
地理口訣在高考地理解題中的應(yīng)用4.氣壓高低的比較：“上低下高，高高低低”
垂直方向氣壓高低的比較，符合“上低下高”原則，即越往上，海拔越高，空氣越稀薄，氣壓越低;越往下，氣壓越高。水平方向氣壓高低的比較，看等壓面的彎曲狀況，符合“高高低低”原則，即等壓面向高處彎曲為高壓，向低處彎曲為低壓。
地理口訣在高考地理解題中的應(yīng)用5.大洋環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向：“兩個(gè)8字，上逆下順”
全球大洋環(huán)流分為兩大環(huán)流：一是以副熱帶為中心的中低緯環(huán)流，二是以副極地為中心的中高緯環(huán)流?？稍谀媳卑肭蚋鲗懸粋€(gè)“8”字來掌握其運(yùn)動(dòng)方向，兩個(gè)“8”字以赤道為界。每個(gè)“8”字，上面那個(gè)圈呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，可表示北半球的中高緯環(huán)流和南半球的中低緯環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向;下面那個(gè)圈呈順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，可表示北半球的中低緯環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向。
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★2017年高考地理必備知識點(diǎn)：地理口訣在高考地理解題中的應(yīng)用
地理口訣在高考地理解題中的應(yīng)用6.北印度洋季風(fēng)環(huán)流運(yùn)動(dòng)方向：“夏p冬b，夏順冬逆”
在北印度洋海區(qū)，受季風(fēng)的影響，形成季風(fēng)洋流。夏季吹西南季風(fēng)，洋流呈順時(shí)針方向流動(dòng)，像字母“p”;冬季吹東北季風(fēng)，洋流呈逆時(shí)針方向流動(dòng)，像字母“b”。用字母的線段表示季風(fēng)的風(fēng)向，用弧線表示洋流的流向，形象直觀，便于理解掌握。
地理口訣在高考地理解題中的應(yīng)用7.等高線圖的判讀：“凸高則低，凸低則高”
“凸高則低”是指一組等高線由數(shù)值低處凸向數(shù)值高處，則該地區(qū)地勢比相鄰地區(qū)更低，為山谷：“凸低則高”是指一組等高線由數(shù)值高處凸向數(shù)值停薪留職處，則該地區(qū)地勢比相鄰地區(qū)更高，為山脊。
地理口訣在高考地理解題中的應(yīng)用8.在等溫線圖中氣溫高低的判讀：“高低低高”
即與同緯度相比，等溫線向數(shù)值高的方向凸出，表示溫度比同緯度低;等溫線向數(shù)值低的方向凸出，表示溫度比同緯度高。運(yùn)用“高低低高”的口訣在等高線地形圖中判讀山脊、山谷時(shí)同樣也可實(shí)用。即：在等高線地形圖中，等高線數(shù)值向高處(數(shù)值大)的方向凸出的為山谷，等高線數(shù)值向低處(數(shù)值小)的方向凸出的為山脊。
地理口訣在高考地理解題中的應(yīng)用9.兩條等值線之間的閉合等值線內(nèi)數(shù)值的判讀：“大于大的，小于小的”
即閉合等值線數(shù)值若等于兩條等值線中的大值，則其內(nèi)側(cè)數(shù)值大于大值;若數(shù)值等于兩條等值線中的小值，則其內(nèi)側(cè)數(shù)值應(yīng)小于小值。
地理口訣在高考地理解題中的應(yīng)用10.洋流對等溫線影響的判讀：“寒低暖高”(低、高指緯度而言)
即寒流使等溫線向低緯彎曲，暖流使等溫線向高緯彎曲。
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