【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖分析西亞地理位置的重要性。
2、了解西亞的自然環(huán)境特征，分析自然條件與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系以及節(jié)水農(nóng)業(yè)所取得的成就。
3、通過(guò)閱讀地圖、運(yùn)用地圖和資料，初步掌握一些實(shí)際的地理技能。
4、樹立節(jié)約利用資源、保護(hù)資源的意識(shí)，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展觀。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 西亞地理位置的重要性
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
① 國(guó)家眾多、五海兩洋三洲交界處空間位置復(fù)雜，難以建立地圖表象
② 西亞的主要農(nóng)業(yè)區(qū)和畜牧業(yè)區(qū)及農(nóng)牧業(yè)與自然條件的關(guān)系
【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)的地理景觀圖片、西亞局勢(shì)的新聞資料
【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】 自主學(xué)習(xí)、合作探究、以圖析文、理論聯(lián)系實(shí)際、分析、歸納總結(jié)
【教學(xué)過(guò)程】：
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)入新課
PPT展示西亞有關(guān)沖突圖片
學(xué)生觀察分析圖片所展示的地區(qū)在哪里,并能產(chǎn)生疑問(wèn)
激發(fā)學(xué)生的興趣
二、自學(xué)新知
學(xué)習(xí)任務(wù)一：
掌握西亞的地理位置：五海三洲之地
1、引導(dǎo)學(xué)生讀P47圖7—21“西亞國(guó)家和地區(qū)分布”，即時(shí)點(diǎn)撥
2、引導(dǎo)學(xué)生用一句話總結(jié)西亞的地理位置特點(diǎn)
3、PPT展示古代“絲綢之路”示意圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自古西亞就是溝通亞洲和歐洲的要沖，并對(duì)比“一帶一路”示意圖，即時(shí)點(diǎn)撥
4、引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)“西亞地理位置”的重要性（控制著“五海三洲”之地的“十字路口”）
5、PPT展示“波斯灣石油運(yùn)往美國(guó)、西歐路線圖”，即時(shí)點(diǎn)撥。
（控制著世界石油輸出的咽喉）
1、學(xué)生快速閱讀教材P47—53，說(shuō)出西亞地區(qū)一直成為全世界關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)，沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的原因：
2、學(xué)生閱讀教材P47圖及P48圖文資料，解決以下問(wèn)題：
（1）在圖7-21上找出阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、敘利亞、土耳其等國(guó)。
（2）找出西亞所聯(lián)結(jié)大洲和里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海，并填圖熟悉“五海三洲”的位置。
（3）學(xué)生展示
（4）總結(jié)分析西亞地理位置特點(diǎn)
（5）填出下列海峽所溝通的海洋
海峽
溝通的海洋
土耳其海峽
霍爾木茲海峽
蘇伊士運(yùn)河
3、小組討論:從地理位置的角度入手，西亞為什么會(huì)成為兵家必爭(zhēng)之地？
（1）、讀圖7-22說(shuō)出西亞在古代“絲綢之路”中的作用。
（2）總結(jié)“西亞地理位置”的重要性（控制著“五海三洲”之地的“十字路口”）
（3）、讀“波斯灣石油運(yùn)往美國(guó)、西歐路線圖”，歸納總結(jié)：西亞地區(qū)控制著世界石油輸出的咽喉
4、小組交流，并提出疑難
5、小組展示
培養(yǎng)學(xué)生讀圖和提取地圖信息的方法和能力；培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力和使用地圖的能力。
三、課堂研討
西亞地理位置的重要性
教師充分參與學(xué)生討論，即時(shí)點(diǎn)撥
小組討論：
從地理位置的角度入手，西亞為什么會(huì)成為兵家必爭(zhēng)之地？
教師作為教學(xué)主導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)和總結(jié)，落實(shí)知識(shí)要點(diǎn)，并將其與實(shí)際情況相結(jié)合
四、教師點(diǎn)撥
西亞位置極其特殊，我們可以將其概括為“兩洋、三洲、五海之地”，自古就是東西方貿(mào)易的交通要道，而今更成為海、陸、空運(yùn)輸?shù)囊獩_及中轉(zhuǎn)站。
探究結(jié)論
西亞地處兩洋三洲五海的地理位置，戰(zhàn)略地位重要，成為西亞戰(zhàn)爭(zhēng)的原因之一
過(guò)度
西亞地理位置中我們可以看到北回歸線穿越中部，這會(huì)給西亞帶來(lái)怎樣的環(huán)境特征呢？
自學(xué)新知
學(xué)習(xí)任務(wù)二、
掌握西亞的自然環(huán)境特征
1、引導(dǎo)學(xué)生讀地圖冊(cè)P7“亞洲氣候類型”圖和“亞洲年降水量”圖，即時(shí)點(diǎn)撥
2、PPT展示西亞自然景觀圖片
3、引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)“西亞自然環(huán)境”特點(diǎn)
學(xué)生閱讀P49圖文資料及地圖冊(cè)P7亞洲氣候類型圖和亞洲年降水量圖，解決以下問(wèn)題：完成P49活動(dòng)題1、2
1、閱讀亞洲氣候圖，找出西亞大部分屬于什么氣候？對(duì)比亞洲年降水量圖，說(shuō)出西亞地區(qū)年降水情況。
2、讀圖7-24，找出西亞主要河流，為什么阿拉伯半島上河流稀少？
3、學(xué)生歸納總結(jié)西亞的自然環(huán)境特征是什么？
培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)讀圖獲取地理信息，并結(jié)合所掌握的地理知識(shí)，能準(zhǔn)確表述西亞地區(qū)的氣候、河流的特征，歸納西亞自然環(huán)境的整體特點(diǎn)。
教師點(diǎn)撥
西亞的自然條件比較惡劣，氣候干燥、炎熱，沙漠廣布，高原為主。艱苦的自然條件給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民的生活帶來(lái)了極大的不便。尤其是水資源缺乏，西亞各國(guó)之間常常因?yàn)闋?zhēng)奪水資源而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，因此水資源短缺也是導(dǎo)致西亞戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的主要原因。
探究結(jié)論
水源短缺也是西亞戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的主要原因之一
自學(xué)新知
學(xué)習(xí)任務(wù)三、干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P49-50，歸納總結(jié)西亞干旱的自然環(huán)境的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)
學(xué)生閱讀教材P49-50，完成下列問(wèn)題：
1、在干旱的自然條件下該如何發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?
2、西亞傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)部門是什么？本區(qū)著名的畜產(chǎn)品有哪些？
3、西亞的農(nóng)業(yè)區(qū)主要分布在什么地方？
4、西亞哪個(gè)國(guó)家在干旱環(huán)境中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍取得令人矚目的成就？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么絕招？
培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力，能依據(jù)西亞自然環(huán)境的特點(diǎn)，推測(cè)農(nóng)業(yè)區(qū)的分布，深刻理解自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
學(xué)以致用
拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P50“以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)”，歸納總結(jié)“以色列農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)”有哪些？
我國(guó)廣大的西部地區(qū)，干旱缺水，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)，可以向以色列借鑒些什么？
學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生其運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受地理的生活性。
教師點(diǎn)撥
科技是第一生產(chǎn)力，也可以考慮利用高科技實(shí)行智能灌溉，節(jié)約和合理利用水資源，還可以考慮研制耐旱的農(nóng)業(yè)新品種。
探究結(jié)論
科技興農(nóng)
五、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)
一、五海三洲之地
1、東西方陸上交通要沖（古代“絲綢之路”、現(xiàn)在“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”）
2、海上交通咽喉
二、干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)
1、畜牧業(yè)
2、灌溉農(nóng)業(yè)
培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)的能力
六反饋提高
教師巡視、檢查學(xué)生做題情況，有選擇性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
《學(xué)習(xí)導(dǎo)引》P24
二、選擇題1、2、3、5、6、8、9、12
三、連線題
檢查、反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
教學(xué)反思
【七年級(jí)地理下冊(cè)《西亞》學(xué)案分析湘教版】相關(guān)文章：
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