2.3 大氣的運動

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識教學(xué)點

1.理解大氣垂直運動和水平運動的成因；

2.掌握熱力環(huán)流的成因；

3.理解影響大氣水平運動的因素。

4.理解在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的作用下，風(fēng)向和高低氣壓的判斷方法；

（二）能力訓(xùn)練點

1.通過自繪熱力環(huán)流圖和大氣水平運動圖，提高學(xué)生繪制地圖的能力。

2.運用等壓線分布圖，分析高低氣壓的分布及大氣水平運動的規(guī)律。

3.閱讀《風(fēng)力等級表》，加深對天氣預(yù)報知識的理解。

（三）德育滲透點

對“城市與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流”的講解，使學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際的觀點，幫助學(xué)生認識合理開展城市布局的重要性。

教學(xué)重點：

1.熱力環(huán)流的成因；

2.理解大氣垂直運動和水平運動的成因；

教學(xué)難點：

1.熱力環(huán)流的成因

2.分析大氣水平運動的幾種作用力

教學(xué)設(shè)想

運用投影片、板圖、Flash動畫演示等教學(xué)媒體；教學(xué)中用引導(dǎo)配合圖表分析為宜。

教材內(nèi)容分析

本課教學(xué)內(nèi)容是第二單元大氣環(huán)境的第三課，是從動態(tài)的角度來研究大氣環(huán)境。主要講二塊知識：1.冷熱不均引起的大氣運動；2.大氣的水平運動；內(nèi)容上看本課具有承上啟后的作用，而且可以說是本單元和全書的重點和難點。

教學(xué)過程：

〖導(dǎo)入〗

創(chuàng)設(shè)一個情景：除夕之夜，一家人圍著火爐吃火鍋，這時桌子上方的日光燈卻在不停地晃動。讓同學(xué)們考慮這是為什么?！捎谑艿綗崃ψ饔茫髿獗銜\動，那么造成這種運動的原因是什么？有什么特點？又會對氣壓產(chǎn)生什么影響呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個問題。

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