中圖版七年級地理上冊《地球與地球儀一》教案分析_教學(xué)設(shè)計

中圖版七年級地理上冊《地球與地球儀一》教案分析: 查字典地理網(wǎng) 來源|2018-08-06 發(fā)表|教學(xué)分類：教學(xué)設(shè)計

三維目標(biāo)：【知識目標(biāo)】

? ? ? ?1、了解人類認(rèn)識地球形狀的大致過程，會用地球的平均半徑、最大周長、表面積來說明地球的大小，并能用語言描述其形狀。

2、認(rèn)識地球儀及其作用。

【能力目標(biāo)】初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用事例或現(xiàn)象與數(shù)據(jù)等來證明地球是個球體的地理思維能力。

【情感目標(biāo)】使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受人類勇于探索的精神，培養(yǎng)勇于進(jìn)取，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

教學(xué)重點：1.知道人類認(rèn)識地球的大致過程2.識記地球的三個重要數(shù)據(jù)

教學(xué)難點：學(xué)會運用事例或現(xiàn)象與數(shù)據(jù)等來證明地球是個球體；比較認(rèn)識地球與地球儀的異同及其原因。

教學(xué)方法：設(shè)問法、列舉法、比較法、演示說明法

學(xué)生學(xué)法：讀圖法、觀察法、比較歸納法

教學(xué)過程：

一、新課引入：我們每天生活的大地是什么樣子的嗎？它有多大？你是怎樣知道的？我們的前人又是怎樣認(rèn)識大地的？——讓我們一起來學(xué)習(xí)第一章第一節(jié)

二、新課學(xué)習(xí)：1、學(xué)生看書本第一章第一節(jié)的P1—P4.

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)——

閱讀：P3“麥哲倫船隊的環(huán)球航行”，解答P4活動第3題——

學(xué)生回答后教師給于評價肯定與表揚，并作小結(jié)敘述：科學(xué)研究、真理探求是一個需要人類具有前赴后繼、流血犧牲的努力，希望同學(xué)們從小樹立為追求科學(xué)真理刻苦學(xué)習(xí)、不畏艱難困苦的精神。

（23）生活中能用來證明是個球體的事例：P3-P4活動第1、2題

讓學(xué)生說說體會認(rèn)識，教師再作解析說明。

過渡：人類不僅很好地認(rèn)識了地球的形狀，還測量出了地球的相關(guān)尺寸，有哪些？

（3）地球的大小——三個重要的數(shù)據(jù)

地球的平均半徑：6371千米最大的周長：約4萬千米表面積：5.1億平方千米

補充認(rèn)識：（地圖冊P4）地球的赤道半徑6378千米與極半徑6337千米有差距，因此地球是一個赤道略鼓，兩極稍扁的不規(guī)則的球體。

（二）地球的模型——地球儀閱讀P4文段，思考回答以下問題：

（1）人們?yōu)槭裁匆谱鞯厍騼x？什么是地球儀？

（2）地球儀與真實的地球有什么區(qū)別？為什么會有這些區(qū)別？

學(xué)生回答后教師作簡要的評價與敘述：因為地球是個很大的球體，要學(xué)習(xí)認(rèn)識地球表面的事物通過地球儀——地球的按一定比例縮小的模型去認(rèn)識就方便可行；地球儀與真實的地球最大的區(qū)別是地球儀是個規(guī)則的球體，而真正的地球是不規(guī)則的球體，之所以會這樣那是因為地球儀跟地球相比少得多，制作出來的赤道半徑與極半徑相差非常微?。?米半徑的地球儀相差不到1毫米）。

三、本課小結(jié)：以板書簡述（略）

四、布置作業(yè)：

復(fù)習(xí)理解本節(jié)學(xué)習(xí)要點，預(yù)習(xí)第一章第一節(jié)地球與地球儀（P1~P3）。完成練習(xí)冊《學(xué)科王》本節(jié)相關(guān)習(xí)題。預(yù)習(xí)經(jīng)線與緯線的內(nèi)容。

五、板書設(shè)計：

（一）、地球的形狀與大小

（1）人類認(rèn)識地球形狀所經(jīng)歷的主要過程：

（天圓）地方——（天如斗笠，）地如覆盤——據(jù)太陽月亮形狀推測大地是球體；麥哲倫船隊環(huán)球航行證實地球是個球體——衛(wèi)星照片確證地球是球體。

（2）生活中能用來證明是個球體的事例：

A.海邊看帆船

B.月食

C．站得高，看得遠(yuǎn)

（3）地球的大小——三個重要的數(shù)據(jù)