| 課題 | 第一章地球與地圖第一節(jié)地球與地球儀（四） | 課型 | 新課 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 三維目標(biāo)：【知識(shí)目標(biāo)】理解運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點(diǎn)位置的原理和作用?！灸芰δ繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在地球儀和地圖上利用經(jīng)緯網(wǎng)來定位的方法和技能?！厩楦心繕?biāo)】使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)與探究，學(xué)會(huì)理論與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)求知精神；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力及培養(yǎng)勇于探索、深入鉆研的精神，形成正確的辯證唯物主義世界觀。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在地圖和地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)來定位 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)來定位 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 教學(xué)方法：演示說明法、舉例法 | 學(xué)生學(xué)法：觀察法、讀圖法、練習(xí)法 | ||||||||||||||||||||||||||||||
教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：展示下列表格，讓學(xué)生填出。
| |||||||||||||||||||||||||||||||
講授新課：
一、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位
引入：在日常的生活中，我們怎樣確定地球表面任何一點(diǎn)的確切地理位置？（啟發(fā)學(xué)生與生活實(shí)際聯(lián)系一下，不難發(fā)現(xiàn)就像在影院里找座位一樣。) （可能有的學(xué)生能考慮到經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)了，讓其舉例說明一下，達(dá)到互幫互學(xué)的目的）引入：如果有一航行的輪船在茫茫的大海中遇難，你怎樣能準(zhǔn)確地報(bào)出遇難輪船的位置，而及時(shí)地救援？
（學(xué)生運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)，不難回答）
展示掛圖：教材圖Ｊ(經(jīng)緯網(wǎng))，在圖上選出經(jīng)緯網(wǎng)的交點(diǎn)A、B、C，點(diǎn)。
（讓學(xué)生讀出A、B、C點(diǎn)的經(jīng)緯度數(shù)。及時(shí)糾正，輔導(dǎo)。)
引入：通過上面的練習(xí)，你認(rèn)為用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置，有什么規(guī)律？
展示地球儀：讓學(xué)生在地球儀上找出北京、倫敦、莫斯科的經(jīng)緯線度數(shù)
（學(xué)生小組互相討論找，達(dá)到互幫互學(xué)的目的。)
在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生找出下列事件的發(fā)生地。
A．俄羅斯“和平號(hào)”空間站第一批碎片墜落在44．4°S、150°W。 B．臺(tái)風(fēng)“桑美”的中心位置已經(jīng)移至280°N、125．3°E。
強(qiáng)化訓(xùn)練：組織學(xué)生討論，填出下表：最后讓學(xué)生互相對(duì)答案。
經(jīng)緯度數(shù) | 判斷東西半球 | 判斷南北半球 |
30°E、20°N | 東半球 | 北半球 |
120°W、30°S | 西半球 | 北半球 |
10°W、87°N | 東半球 | 北半球 |
160°E、45°S | 東西半球交界 | 南半球 |
在地球儀上找出北京、紐約、倫敦的位置，并說出它們的經(jīng)緯線度數(shù)。（搶答、及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）
總結(jié)全課：概括本節(jié)主要內(nèi)容。
布置作業(yè)：教材第１０頁“復(fù)習(xí)題”3。 板書設(shè)計(jì)： 一、運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點(diǎn)位置 1、什么是經(jīng)緯網(wǎng)？它有何作用，為什么有這個(gè)作用？它在哪些方面有用途？ 2、如何在地球儀和地圖上利用經(jīng)緯度（網(wǎng)）來定位？
二次備課 復(fù)習(xí)，溫故而知新。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)前面知識(shí)的理解。 聯(lián)系生活現(xiàn)象生活知識(shí)分析地理問題。 二次備課
利用地理掛圖、結(jié)合生活知識(shí)與經(jīng)緯度特點(diǎn)，分析地球上典型地點(diǎn)的位置的確定方法。 板書展示知識(shí)重難點(diǎn)知識(shí)框架，讓學(xué)生把握本節(jié)知識(shí)脈絡(luò)。 教 學(xué) 后 記
本節(jié)課利用回顧知識(shí)引入新課，溫故而知新。通過演示與搶答增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把知識(shí)與比賽融合在一起，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受愉悅。
【中圖版七年級(jí)地理上冊《地球與地球儀四》教案分析】相關(guān)文章：
★ 中國歷史上的海洋農(nóng)業(yè)文化傳統(tǒng)
★ 東南亞的稻米
★ 恒星日和恒星年
★ 如何培養(yǎng)七年級(jí)的地理自學(xué)能力
★ 在農(nóng)村高中地理中開展實(shí)例活動(dòng)
