學生分析：
學生在初中學習過西北地區(qū)的基礎知識，對西北地區(qū)的環(huán)境有所了解，但是由于主客觀原因?qū)W生的地理基礎比較薄弱，容易混淆部分概念，學習難度適中。
設計思想：
發(fā)揮學生的主體性和能動性，用形象化的手段使抽象的地理知識具體化，設置地理情境，讓學生觀察、體驗、探究、理解地理事象，緊扣新課標要求并重視實施過程，采用演示實驗教學法、講解法、合作式學習法進行教學。
教學目標：
知識與技能：
（1）掌握荒漠化的含義及其發(fā)生的基本過程。
（2）了解西北地區(qū)的位置、范圍、自然特征及其成因，能說明荒漠化發(fā)生的自然原因。
（3）了解西北地區(qū)荒漠化的人為因素。
（4）了解不同歷史時期荒漠化發(fā)生的地區(qū)及其不斷變化的原因。
（5）了解我國荒漠化的危害及荒漠化治理的對策和措施。
過程與方法：
（1）通過演示實驗對荒漠化成因進行分析，培養(yǎng)學生觀察分析問題、概括總結能力；
（2）應用已有的地理知識和相關地圖，分析我國西北地區(qū)的范圍、氣候和植被景觀的關系，培養(yǎng)分析歸納能力；培養(yǎng)與人交流、交往合作的能力。
（3）通過對荒漠化防治的總體思路、具體措施的論證，提高學生對信息進行分析與綜合的能力，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的地理研究能力。
情感、態(tài)度和價值觀：
（1）認識到人類的生存與發(fā)展與環(huán)境有密切關系。
（2）樹立正確的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
教學重點：
1．理解荒漠化的過程，分析荒漠化形成的自然原因和人為原因。
2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的對策和措施。
3．認識荒漠化問題的嚴重性，樹立防治荒漠化的觀念，逐步建立正確的環(huán)境觀。
教學難點：荒漠化的危害及荒漠化治理的對策和措施。
教學方法：演示法、比較法、圖示分析法、圖示法等
教具準備：有關掛圖、MP3等；
實驗器材：一塊木板、兩個塑料墊其中一個墊子上有塑料小草、四杯沙子、兩大杯清水、小電風扇。
課時安排：2課時
第一節(jié) 荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例
第1課時
教學過程：
教學步驟 | 教學內(nèi)容 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
導入 |
荒漠化的概念
荒漠化的自然 和人為因素 | 播放我國“西北地區(qū)荒漠景觀”視頻 | 感受情境 | 創(chuàng)設情境 直觀感受 |
新
課
教
學
| 講解荒漠化的概念， 強調(diào)理解概念的關鍵詞語 | 幫助學生 理解概念 | ||
演示實驗： 1、把兩杯沙子分別倒在兩塊塑料墊上。 2、把兩塊塑料墊放在水平桌面上，打開電風扇， 讓“風”吹拂“地面”（兩塊塑料墊）。 3、把另外兩杯沙子再倒在兩塊塑料墊上， 然后把塑料墊放在木板上。 4、把木板墊起一定的坡度（30°為宜）。 5、用兩大杯清水分別均勻地倒在兩塊塑料墊上。 | 觀察思考： 1、哪種塑料墊上的沙子容易被吹走？ 2、哪種塑料墊上容易“水土流失”？ 3、沙質(zhì)土壤上植被生長情況怎樣？ 植被的生長情況對土壤蒸發(fā)有什么影響？ 4、土壤強烈蒸發(fā)的后果是什么？ 5、（展示我國氣候類型分布圖和 年降水量分布圖）分析哪種氣候類型 影響的地區(qū)土壤干燥程度最高， 哪個地區(qū)土地沙漠化情況最突出？ | 培養(yǎng)學生 的觀察能 力和分析實際問題的能力 | ||
講解：我國西北地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候?qū)υ摰貐^(qū)自然景觀的影響 | 明確西北地區(qū)的位置、范圍、地形、 氣候、自然景觀 | |||
教師用結構示意圖總結干旱的自然特征對生態(tài)環(huán)境的影響 | 聯(lián)系必修1，結合演示實驗說明西北地區(qū)沙漠化過程是氣候、土壤、植被、水文、生物、地貌各因素統(tǒng)一變化的過程。 | 回顧舊知 解答新知 | ||
指導學生分析圖2.1~2.3 | 小組合作探究，完成思考題 | 培養(yǎng)學生 的合作意 識和能力 | ||
安排學生活動，并提出要求 | 根據(jù)自己的理解，運用下列關鍵詞解釋荒漠化的含義：土地退化、干旱半干旱地區(qū)、氣候因素、人類活動、沙漠化。 | 激發(fā)學生 創(chuàng)新思維 | ||
師生互動：分析荒漠化發(fā)生的自然條件；分析加快荒漠化進程的人為因素（展示：“中國土地利用類型分布圖”） | ||||
對比總結荒漠化不同的人為因素、典型地區(qū)及主要危害 | 結合圖2.5加深記憶 | 圖文結合 印象深刻 | ||
新課小結 | 回顧重難點內(nèi)容 | |||
課外思維拓展 | 分4小組，組內(nèi)合作完成：1、石質(zhì)荒漠化、沙漠化、荒漠化及次生鹽漬化的區(qū)別； 2、土地沙漠化、石質(zhì)荒漠化、次生鹽漬化在我國的主要分布地區(qū)和成因。 | |||
板書設計：
第一節(jié) 荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例
一、荒漠化
1．土地退化的形成
2．荒漠化：⑴概念；⑵形成；⑶主要表現(xiàn)；⑷影響
二、干旱為主的自然特征
1．位置和范圍
2．地貌特點
3．最為顯著的自然特征——干旱
⑴干旱成因：深居內(nèi)陸，高原山地阻隔
⑵景觀特色——以草原、荒漠為主
三、荒漠化形成的自然因素——為荒漠化創(chuàng)造條件
①基本條件 ——氣候干旱少雨；
②②物質(zhì)條件 —— 地面疏松，為沙質(zhì)沉積物；
③動力條件——大風日數(shù)多且集中；
④④氣候異?？梢允勾嗳醯纳鷳B(tài)環(huán)境失衡，是導致荒漠化荒謨化進程。
四、荒漠化形成的人為因素——加劇荒漠化進程
1．形成荒漠化的人為原因：
2．西北地區(qū)荒漠化的人為因素的主要表現(xiàn)
人為因素 | 破壞原因與典型地區(qū) | 主要危害 |
過度樵采 | ①能源缺乏地區(qū)把樵采天然植被作為解決燃料問題的主要手段（如鄂爾多斯沙區(qū)、內(nèi)蒙古東部的庫侖旗等地）②一些農(nóng)牧民為了增加收入，無計劃、無節(jié)制地在草原地區(qū)采挖藥材、發(fā)菜等 | 固沙、防止風沙前移和抑制地表起沙的植被遭破壞 |
過度放牧 | 為求得短期的經(jīng)濟利益，牧民盡可能多地放牧牲畜。半干旱的草原牧區(qū)、干旱的綠洲邊緣 | 加速了草原退化和沙化進程 |
過度開墾 | 在干旱、半干旱沙質(zhì)土壤地區(qū)，特別是沙區(qū)邊緣從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別在缺少防護林保護的沙質(zhì)土壤區(qū) | 使沙化土地連片發(fā)展 |
3．另一種荒漠化現(xiàn)象——次生鹽漬化
第一節(jié) 荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例
第2課時
教學過程：
導入新課：展示“不同歷史時期的絲綢之路”掛圖，同時用MP3播放《出塞曲》
新課教學：
五、不同歷史時期的荒漠化
學生活動：1、學生以小組為單位用課前收集的歷史資料及我國人口遷移的相關知識，分析不同歷史時期不同的原因?qū)θ丝谶w移的影響和荒漠化的發(fā)展趨勢，各小組派代表發(fā)言。
2、演講“滿城盡是黃沙”，（說明荒漠化的危害和影響，培養(yǎng)學生正確的資源觀、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展觀）。
總結：
讀圖思考：讀課本圖2.12“黃沙掩埋下的絲綢之路”，引導學生提出問題，培養(yǎng)學生提取信息的能力：①從總趨勢看，該地區(qū)河流多呈什么流向？②為什么該地區(qū)河流多呈平行狀分布且流程短??？
（①由四周流向中心。②該地區(qū)河流發(fā)源于四周的高原山地，地形限制了河流的發(fā)育。）
讀圖思考：讀課本圖2.13，思考（1）農(nóng)牧界限向北推進，為什么會加劇該地區(qū)的荒漠化？（2）為什么我國北方的農(nóng)牧過渡帶，恰恰又是我國荒漠化最為嚴重的地區(qū)？
六、荒漠化防治的對策和措施
展示“中國土地利用類型分布圖”、“干濕狀況分布圖”。
回顧荒漠化的自然原因和人為原因及主要荒漠化分布地區(qū)。由荒漠化的因－→果－→對策－→措施－→我國的治理措施，由一般規(guī)律到具體國家具體分析，培養(yǎng)學生分析問題、解決實際問題的能力。
1.荒漠化防治的對策。
（1）荒漠化防治的三個內(nèi)容：
A、預防具有潛在荒漠化的土地退化；
B、扭轉正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化；
C、恢復已經(jīng)發(fā)生荒漠化的土地的生產(chǎn)力。
（2）荒漠化防治的兩個原則：
維護生態(tài)平衡與提高經(jīng)濟效益相結合，治山、治水，治堿（鹽堿）、治沙相結合的原則，在現(xiàn)有的經(jīng)濟技術條件下，以防為主，保護并有計劃地恢復荒漠植被。
（3）荒漠化防治的一個重點：重點治理已遭受沙丘入侵、風沙危害嚴重的地段；
一個有效措施：恢復而自然植被。
討論：干旱區(qū)綠洲與荒漠的演替是雙向的，但綠洲變荒漠非常容易，而荒漠變綠洲卻非常艱難。想一想，這是為什么？（點撥：這是由當?shù)馗珊档沫h(huán)境決定的。水分條件消失容易而形成難。）
2.治理措施。
回憶：荒漠化的三大人為因素，推理得出治理措施：
（1）合理利用水資源；
（2）利用生物措施和工程措施構筑防護體系；
（3）調(diào)節(jié)農(nóng)、林用地之間的關系──宜林則林，宜牧則牧；
（4）采取綜合措施，多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的能源問題；
（5）控制人口增長。
3.我國治理荒漠化的措施和經(jīng)驗。
中國是全球荒漠化面積大、分布廣、危害嚴重的國家之一，其中西北地區(qū)是我國風沙危害和荒漠化問題最為突出的地區(qū)。各族人民在與土地退化和不利自然因素的斗爭中已創(chuàng)造出許多成功的治理措施：生物固沙、沙地飛播造林種草、小流域綜合治理等，其中，沙坡頭是治理荒漠化的典例。
讀圖指導：讀課本圖2.15“沙坡頭草方格沙障”，要求學生在圖中找到沙坡頭、賀蘭山、騰格里沙漠、黃河。沙坡頭位于寧夏中衛(wèi)縣西，滔滔黃河在這里經(jīng)過，包蘭鐵路沿著黃河，橫穿騰格里沙漠南緣。冬春季節(jié)這里風力強勁，對包蘭鐵路形成了威脅。
思考：①沙坡頭試驗站采用什么措施來固定流沙？效果如何？
（沙坡頭采用了草方格沙障技術固定流沙，用于保護交通干線非常有效，包蘭鐵路自1958年通車起一起暢通無阻。）
新課小結：引導學生完成本節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系圖，以達到總結鞏固的目的。
課外拓展：調(diào)查自己家鄉(xiāng)的土地、水資源和能源資源的利用狀況，分析是否合理？可能帶來哪些環(huán)境問題？請你為家鄉(xiāng)的土地、水資源、能源資源的利用提出合理化建議。
板書設計：
第一節(jié) 荒漠化的防治
——以我國西北地區(qū)為例
五、不同歷史時期的荒漠化
六、荒漠化防治的對策和措施
1．荒漠化防治的三個內(nèi)容：
A、預防具有潛在荒漠化的土地退化；
B、扭轉正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化；
C、恢復已經(jīng)發(fā)生荒漠化的土地的生產(chǎn)力。
2．荒漠化防治的兩個原則：維護生態(tài)平衡與提高經(jīng)濟效益相結合，
治山、治水，治堿（鹽堿）、治沙相結合的原則。
3.荒漠化防治的一個重點：重點治理已遭受沙丘入侵、風沙危害嚴重的地段；
一個有效措施：恢復而自然植被。
4．治理措施
（1）合理利用水資源——治水；
（2）利用生物措施和工程措施構筑防護體系——治風、治沙；
（3）調(diào)節(jié)農(nóng)、林用地之間的關系──治土地利用（宜林則林，宜牧則牧）；
（4）采取綜合措施，多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的能源問題——治能源利用；
（5）控制人口增長，提高人口素質(zhì)——治根本。
5．我國治理措施和經(jīng)驗
⑴措施：生物固沙、沙地飛播造林種草、小流域綜合治理等
⑵治理荒漠化的典例——沙坡頭草方格沙障
⑶ 我國政府對西北地區(qū)的生態(tài)建沒和荒漠化防治
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