高考地理之自然地理備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
高中地理是讓許多文科生苦惱的事情，尤其是自然地理一大板塊。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷吧。起初鐵了心要讀理科的我在高一尚未分班時(shí)對(duì)政史地沒(méi)有絲毫興趣，期中考試地理甚至考過(guò)35分，到了分班時(shí)很糾結(jié)，最后在家人的勸說(shuō)下果斷踏上了學(xué)文這條不歸路。由于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)根本沒(méi)有絲毫的了解，再加上班里同學(xué)上課時(shí)表現(xiàn)出的扎實(shí)功底，我開(kāi)始焦急。所幸老師講課是從自然地理重新開(kāi)始講，之后地理學(xué)習(xí)也比較輕松，成績(jī)談不上十分出眾，但也是居于前面。但是我身邊也有很大一部分同學(xué)在地理學(xué)習(xí)上下足了功夫卻收效甚微。經(jīng)過(guò)為期一年的備考和緊張地高考洗禮，我的方法得到了肯定。在此，向甘肅廣大地理考生（學(xué)習(xí)存在問(wèn)題的同學(xué))獻(xiàn)上學(xué)姐的學(xué)習(xí)方法,希望學(xué)弟學(xué)妹們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，批判吸取，如果有不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家多多指正。
以下是我整理的備考總結(jié)：
一、高考知識(shí)版塊復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃 大版塊時(shí)間分配
2. 自然地理復(fù)習(xí)時(shí)間安排表
總的來(lái)說(shuō)，自然地理這一塊知識(shí)難度較大，需要花較多時(shí)間。還是要根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)狀況具體安排時(shí)間。此外，現(xiàn)在的考試題總體上在自然地理這一版塊單純的考察已經(jīng)很少了，一般都是和人文地理等結(jié)合起來(lái)考。
說(shuō)明：由于每個(gè)人對(duì)不同類(lèi)型知識(shí)的接受程度和速度是不一樣的。對(duì)于思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，自然地理可能會(huì)學(xué)的比較輕松，弄懂知識(shí)的本質(zhì)，再做一些習(xí)題可能就可以掌握了，就無(wú)需花大把時(shí)間在自然地理上。但是大部人文科生在思維上可能訓(xùn)練不夠，自然地理就需要相應(yīng)的多花一點(diǎn)時(shí)間。
如果在備考階段對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)仍然不熟悉，你要做的第一件事就是回歸課本，弄懂課本上的概念，插圖，首先做到牢記知識(shí)點(diǎn)（但是不能花太多時(shí)間因?yàn)槟氵€有其他學(xué)科需要復(fù)習(xí)），效率十分關(guān)鍵。大概就是三四天時(shí)間把自然地理過(guò)一遍，接下來(lái)你需要搞清楚歸納出類(lèi)似提綱類(lèi)的東西，自己理解并且可以熟練操作的內(nèi)容標(biāo)出來(lái)，還不熟練的通過(guò)做習(xí)題，看資料上的講解，或者詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)，必須弄懂?？赡茏铍y的地球運(yùn)動(dòng)是復(fù)習(xí)過(guò)程中的硬傷，如果實(shí)在不懂，時(shí)間又緊的話，就學(xué)會(huì)舍棄，因?yàn)榈厍蜻\(yùn)動(dòng)高考題型的趨勢(shì)是趨于日常化，那些比較難的計(jì)算最多一道，你就算平時(shí)會(huì)做高考也不一定作對(duì)，還不如把時(shí)間省下來(lái)去補(bǔ)救你還能提高的版塊。
當(dāng)然這是針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)還是要跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度走，務(wù)必把老師在這一階段著中講的部分弄懂，老師跳過(guò)的部分如果自己不熟悉一定不要忽視，下了課馬上回歸知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶。充分利用零碎時(shí)間回顧知識(shí)點(diǎn)。你必須時(shí)刻牢記你是一名高三學(xué)生，充分利用時(shí)間，提高效率對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的。
二、自然地理學(xué)習(xí)方法
1. 針對(duì)高三考生
（1）知識(shí)體系化
備考階段要復(fù)習(xí)的內(nèi)容十分多，做好總結(jié)至關(guān)重要。自然地理的知識(shí)線索十分清晰，知識(shí)之間的聯(lián)系十分密切，可以通過(guò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)狀圖，清楚地表示出其中的關(guān)系。例如，經(jīng)緯、海陸位置的不同造就的氣候、水文、地貌等差異，地理是牽一發(fā)而動(dòng)全身的東西，把這些不同的知識(shí)版塊通過(guò)它們之間內(nèi)在的作用聯(lián)系起來(lái)，做得越詳盡越好，不要怕麻煩，在這個(gè)過(guò)程中你既可以重新過(guò)一遍知識(shí)點(diǎn)，又找到了某些事物的本質(zhì)原因，對(duì)于你思考題的角度和深度都是一種極大的提升。不要怕麻煩。如果剛開(kāi)始不會(huì)構(gòu)建體系圖，可以向老師請(qǐng)教，一般情況下，老師會(huì)在備考階段給出粗略地體系建構(gòu)，要你自己補(bǔ)充。（就我自己來(lái)說(shuō)，真的感謝當(dāng)初老師強(qiáng)制我們畫(huà)體系圖，現(xiàn)在對(duì)那些知識(shí)框架還有印象）
（2）逆推法
首先來(lái)解釋一下這個(gè)方法。所謂逆推法，就是由某事物的結(jié)果經(jīng)過(guò)一步一步的推導(dǎo)回到作用于它的原因。在自然地理中應(yīng)用很廣泛。比如解釋某一自然現(xiàn)象的形成原因，分析根本原因或者直接原因。
（3）結(jié)合實(shí)際法
近年來(lái)甘肅地理高考題中貼近生活的考題逐漸火起來(lái)。地理本身就是一門(mén)與生活息息相關(guān)的學(xué)科。在考前了解一些與自然地理知識(shí)有關(guān)的熱點(diǎn)，常識(shí)千萬(wàn)要知道。比如2014年甘肅地理就出現(xiàn)地膜相關(guān)的考題許多同學(xué)都不會(huì)做，但是農(nóng)村的考生就得心應(yīng)手了，因?yàn)樗麄兪煜さ啬?，就這么簡(jiǎn)單。
（4）遷移法（題型歸納法）
高三總是與題海分不開(kāi)的。但是為什么大家都一樣的刷題，效果卻有天壤之別呢？做了那么多試卷，面對(duì)一道類(lèi)型題你還是覺(jué)得不會(huì)做，原因就在于你不會(huì)知識(shí)的遷移，高三的時(shí)間耗不起，做一道題就要有做一道的效果，將每份試卷上的題型做一個(gè)簡(jiǎn)單歸納，對(duì)其解題思路也做一個(gè)整理，不斷補(bǔ)充，因?yàn)槊糠菰嚲砩峡赡軙?huì)有相同的題但是不同的問(wèn)法，或者不同的思路，用不了幾周，你做試卷的效率一定會(huì)讓你滿(mǎn)意的。此外，如果遇到一個(gè)自己從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型，不必慌張，首先搞清楚它考察的知識(shí)點(diǎn)，然后回想自己知識(shí)體系中與此相關(guān)的內(nèi)容，總結(jié)的題型中與此內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)）有關(guān)的，也就八九不離十了。畢竟高考不會(huì)超綱考。
（5）養(yǎng)成及時(shí)糾錯(cuò)的好習(xí)慣
我們學(xué)校高三十分重視糾錯(cuò)。學(xué)校會(huì)專(zhuān)門(mén)印發(fā)各科的糾錯(cuò)本，效果是顯著的。如果沒(méi)有硬性規(guī)定，自己糾錯(cuò)時(shí)也最好做規(guī)范一些，如果懶得抄題就直接剪下來(lái)貼到本子上，只需詳細(xì)的注明錯(cuò)因及題型，答題思路，拓展之類(lèi)的就好了。一定要留白?。榱讼麓握硐嗨祁?lèi)型的題）這樣，考前翻閱時(shí)就很方便了。
（6）勤復(fù)習(xí)
文科類(lèi)的東西需要時(shí)常回顧，隔一周左右把復(fù)習(xí)過(guò)的東西拿出來(lái)看看，把錯(cuò)題本翻翻，或者把結(jié)構(gòu)圖再大致畫(huà)一下，知識(shí)就沒(méi)那么容易忘記了。
2. 針對(duì)高一高二文科生
如果你想高三不被一堆又一堆陌生的知識(shí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，就不要荒廢了你的高一高二，好成績(jī)不是一蹴而就的，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪些學(xué)霸是高三才殺出來(lái)的黑馬，平時(shí)就培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)闊自己的眼界，并且不要落下該學(xué)的東西。你要知道，所有欠下的，高三都會(huì)還給你。
?三、各題型答題技巧及時(shí)間安排
1.選擇題
甘肅高考地理試卷為單項(xiàng)選擇題，有單選和組合選項(xiàng)，以下為具體答題方法
（1）單選
a. 讀題務(wù)必仔細(xì)。圈出重要信息，切勿漏讀。
b. 排除錯(cuò)誤選項(xiàng)（本身表述錯(cuò)誤）
c. 排除與題意無(wú)關(guān)的選項(xiàng)
（注：如果能直接肯定答案準(zhǔn)確無(wú)誤的話就直接選擇。為確保萬(wàn)無(wú)一失還是逐步來(lái)）
（2）組合選擇題
a. 仔細(xì)審題，圈住關(guān)鍵字，看清問(wèn)題
b. 看選項(xiàng)是三三式、二二式，還是不定組合式
c. 排除錯(cuò)誤表述，排除與題意無(wú)關(guān)表述
d. 出現(xiàn)兩個(gè)選項(xiàng)無(wú)法確定的情況時(shí)，先進(jìn)行選項(xiàng)之間的對(duì)比，最優(yōu)選擇，如果仍不能做出選擇，帶回問(wèn)題中進(jìn)行選擇。
（注：一般情況下，高考選擇題會(huì)出現(xiàn)難以確定的情況，選擇最優(yōu)答案是最妥當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>
（3）需要看圖的選擇題
a. 數(shù)據(jù)圖。
比較數(shù)字的大小，找極值，觀察變化趨勢(shì)，讀全圖表的所有內(nèi)容（包括名稱(chēng)，單位，地點(diǎn)，時(shí)間等）
b. 等高線、等溫線、等壓線、等深線圖等等。
所有圖表都要看清，搞清楚數(shù)值變化趨勢(shì)，找到極值，如有需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)大致定位，（高考必考，一般較為綜合）
c. 其他圖例
把握一個(gè)必須：必須讀清楚所有圖表信息（有可能重點(diǎn)就在小字部分，或者圖中某個(gè)細(xì)微的地方）
2. 簡(jiǎn)答題
（1）原因類(lèi)
a. 高考簡(jiǎn)答題一般來(lái)說(shuō)是按分踩點(diǎn)，根據(jù)分?jǐn)?shù)大小確定答題的點(diǎn)大概有幾個(gè)，把握一個(gè)原則：不漏不重，重點(diǎn)語(yǔ)句放前面，盡量多答；
b. 一般分為自然原因和人為原因，看清楚題目要求：
①自然原因：緯度、海陸、地形、地勢(shì)、氣候、水文、植被、土壤、礦產(chǎn)、洋流、海陸輪廓、板塊運(yùn)動(dòng)；
②太陽(yáng)輻射：緯度位置、天氣和氣候、地勢(shì)高低與坡向、等溫線走向；
③降水：海陸位置、天氣氣候、地形、洋流、植被、人類(lèi)活動(dòng)等；
c. 材料文字有文章。一般來(lái)說(shuō)，材料里會(huì)給出一部分答題的角度，把握材料信息至關(guān)重要
（2）措施類(lèi)
a. 一般地理考題中關(guān)于措施類(lèi)的簡(jiǎn)答題都與課本上的案例有關(guān)，熟記課本案例，總結(jié)出答題角度
b. 根據(jù)材料內(nèi)容提出特殊性措施
c.生物措施；工程措施；管理措施；
（3）分析類(lèi)
a. 如果題目中出現(xiàn)分析、評(píng)價(jià)、談?wù)勀愕睦斫庵?lèi)的語(yǔ)句，一定要從利和弊兩個(gè)角度回答；
b.分析要有理有據(jù)，結(jié)合材料分析，符合地理學(xué)科的基本思想
(4)特征描述類(lèi)
a. 首先對(duì)題目涉及的區(qū)域進(jìn)行定位，明確區(qū)位位置和圖文信息，然后進(jìn)行特征分析；
b. 典例：
①自然地理特征：地形、土壤、氣候、河流、湖泊、自然帶、資源；
②地形特征：高原、山地、平原、丘陵、盆地、山谷、或河谷、沖積扇、三角洲；具體特點(diǎn)：地勢(shì)--海拔、地形傾斜方向、走勢(shì)、區(qū)域極值；
③地表環(huán)境特征：氣候、土地類(lèi)型、河流發(fā)育；
④氣候特征：氣溫、降水、光照、日較差、年較差、水熱組合；
⑤水文特征：徑流量、汛期、季節(jié)變化與年變化、含沙量、結(jié)冰期、凌汛等；
⑥水系特征：發(fā)源地、流向、注入地、長(zhǎng)度、流域面積、支流、河網(wǎng)形態(tài)、上下游 、流經(jīng)地形區(qū)；
⑦等值線特征：數(shù)值高低、延伸方向、彎曲方向、疏密變化等。
（5）判斷類(lèi)
a. 把握基本規(guī)律和原理，認(rèn)真獲取圖中信息，掌握基本方法
b. 典例：
①河流流向：地形地勢(shì)、海陸狀況、河流流量變化；
②季節(jié)：光照?qǐng)D判讀，氣候方面、方面、生物方面、其他方面；
③地形特征：等高線分布特征、板塊位置、河流水系特征；
④氣候類(lèi)型：氣溫和降水的數(shù)據(jù)、圖表資料、某地的地理位置、氣候形成的主要原因、地帶性植被類(lèi)型的指示作用等；
（6）比較類(lèi)
a.審比較對(duì)象，審要求，審考點(diǎn)，審角度；
b.名詞比較類(lèi)；區(qū)域特征比較類(lèi)
c.比較要素：
①地表環(huán)境特征：氣候（干、濕、冷、熱）、土地類(lèi)型等；
②水系特征；
③等值線特征等；
(注:簡(jiǎn)答題務(wù)必注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，按照答案的重要性排列順序）
3. 答題時(shí)間安排
（1）選擇題
每道選擇題的時(shí)間控制在2~3分鐘內(nèi)
（2）簡(jiǎn)答題
先審題，再讀材料，原則上一道大題不超過(guò)15分鐘。
四、自然地理?？贾R(shí)點(diǎn)匯
（一）地球運(yùn)動(dòng)
1. 太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響、晨昏線、區(qū)時(shí)計(jì)算、太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、
（注：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義是容易忽視的一個(gè)點(diǎn)）
2. 正午太陽(yáng)高度的變化、四季的變化
（注：可能結(jié)合太陽(yáng)能的安置，房屋朝向，日出方位、影子等進(jìn)行考察
3. 地球的圈層結(jié)構(gòu)
（二）自然地理環(huán)境中的物質(zhì)交換和能量交換
1. 巖石
2. 地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素（結(jié)合氣候、水文、地貌等分析）
3. 六大板塊（注意板塊交界處）
4. 大氣受熱過(guò)程（較為重要）
5. 氣壓帶風(fēng)帶
6. 天氣系統(tǒng)
7. 氣候（重要）
8. 水循環(huán)
9. 洋流
（三）地理環(huán)境的整體性和差異性（貫穿地理學(xué)習(xí)始終）
五、高考心得分享
現(xiàn)在以一名大學(xué)生的身份談我的高考，居然覺(jué)得那是一段美好的回憶了。高考帶給我的是什么呢？我想說(shuō)，是一段刻骨銘心的成長(zhǎng)。
從高三動(dòng)員大會(huì)結(jié)束的那天起，整個(gè)氛圍就變了。上課很少有人整堂課睡下來(lái)，平時(shí)懶懶散散的同學(xué)也緊張起來(lái)，一次月考過(guò)后有人伏在課桌上低聲啜泣，這是高三了吧。我記得當(dāng)時(shí)我也是每天無(wú)所事事上課看小說(shuō)，到了高三，不由自主的感覺(jué)到那種壓力，也說(shuō)不清自己為什么突然收了心開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真做筆記刷試題，考完?？寂艿桨駲谌タ醋约旱拿?。也會(huì)熬夜到很晚，第二天早上急急忙忙去上早讀課。那段時(shí)間自己沒(méi)有想過(guò)要上那所大學(xué)，就只是一心一意想考高分。清楚地記得八模考試滑出年級(jí)前10，離高考越近，那種緊張感越明顯。但是心里很清楚，焦急是沒(méi)有作用的。拿著一堆試卷又開(kāi)始刷。
最后的自由復(fù)習(xí)階段完全沒(méi)有老師督導(dǎo)，學(xué)校大致講了三輪復(fù)習(xí)的方法，自己也沒(méi)有更好的方法只好照做。反正最后每門(mén)課都重新過(guò)了一遍課本，做了一套試題。終于到高考。進(jìn)入高考那一瞬間心里有些緊張，但是我考試的那個(gè)學(xué)校教室很亮堂，舒緩的音樂(lè)入耳，心情平復(fù)很多。真正到了試卷發(fā)下了的時(shí)候，感覺(jué)跟平時(shí)差不多，考了那么多次試，已經(jīng)習(xí)慣了。還是平時(shí)老師教的答題方法，遇到不會(huì)的先跳過(guò)，最后試卷答完了，感覺(jué)有點(diǎn)難，但不至于太差。出了考場(chǎng)直接回家，也不對(duì)答案。兩天就這樣平淡的過(guò)去了，每天都是人山人海，但是不知道為什么自己很平靜。最后一天晚上我早早的躺在床上回想我的中學(xué)時(shí)代，它就以一場(chǎng)考試結(jié)束了。我哭了。在這個(gè)過(guò)程中，我得到的，遠(yuǎn)比一場(chǎng)高考帶給我的多。如何在默默奮斗中堅(jiān)持，如何面對(duì)自己的退步，如何在競(jìng)爭(zhēng)中不落后，如何保持自己的平常心，這些，才是高考給我最好的禮物。所幸，最后我不是太差，來(lái)了武漢，學(xué)了法學(xué)。
你要相信，你的努力總會(huì)有回報(bào)，不管它是不是以你想要的方式回饋你。
你要堅(jiān)持，所有努力都不會(huì)白費(fèi)，不管結(jié)果如何，都要無(wú)怨無(wú)悔。
你要強(qiáng)大，高考只是人生一個(gè)站點(diǎn)，強(qiáng)大的內(nèi)心能讓你走得更遠(yuǎn)。
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