七年級地理下冊《黃土高原》教案
一、教學目標
（一）知識目標
１、黃土高原的地理位置。
２、黃土高原上黃土物質的形成原因。
３、黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。
４、黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災害頻繁的自然和人為原因。
（二）能力目標
１、通過閱讀地圖說明黃土高原的位置,描述黃土高原所跨的省級行政區(qū)，培養(yǎng)學生的讀圖、分析圖的能力。
２、通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴重的原因，并討論由此導致的嚴重的后果，進一步培養(yǎng)訓練學生的讀圖分析及歸納整理能力。
（三）德育目標
通過本節(jié)內容學習，使學生認識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復雜關系，從而培養(yǎng)學生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
二、教學重點與難點
（一）教學重點
１、黃土高原水土流失嚴重的原因。
２、黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。
（二）教學難點
黃土高原上黃土物質的形成原因。
三、教學方法
讀圖法、談話法、講述法相結合。
四、教具準備
１、有關課本插圖和圖像資料
２、掛圖——黃土高原的位置，中國水土流失分布圖。
第一課時
教學內容：溝壑縱橫的黃土高原
教學過程
[導入新課]
唱《黃土高坡》，由黃土、窯洞等引入。 [ ]
板書：黃土高原
[講授新課]
一．教師出示掛圖——黃土高原的位置。首先讓學生在圖上找出太行山、烏鞘嶺、秦嶺、長城以及黃河、汾河、渭河、黃土高原所跨的省級行政區(qū)，并對黃土高原的地理位置做出簡要評價。再讓學生在圖上填出上述地理事物。然后教師可根據有關資料把黃土高原給學生簡單介紹。
二．溝壑縱橫的黃土高原
1．看圖D把握黃土高原的地形特點
承轉過渡：同學們，我們從課本插圖D“黃土高原景觀與地形圖”中可知黃土塬、黃土峁、黃土梁是黃土高原地區(qū)典型的地貌，三種不同的類型同時也顯示了黃土地區(qū)被流水侵蝕的不同程度。并把景觀圖與地形圖連起來。
黃土高原總的地形特點是什么？——溝壑縱橫。
2．黃土高原的來歷
在這片廣闊的區(qū)域內黃土的厚度一般超過100米。這么厚的黃土到底是從哪里來的?為什么別的地方沒有?請同學看課本第85頁閱讀，分組討論，尋找答案。
關于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來的呢?科學家曾經提出過很多假說：有“風成說”“水成說”“風水雨相說”。其中，“風成說”得到廣泛的支持，即認為黃土物質是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。
3．黃土高原水土流失情況與原因
首先讓學生讀圖85頁活動，討論黃土高原水土流失的原因。 [來源:學科網]
1．自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物質組成)、植被等。
①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質的沖刷侵蝕力就越強。坡面越長，匯集地表徑流量越多，沖刷力也越強。
②降雨。產生水土流失的降雨，一般是強度較大的暴雨，降雨強度超過土壤入滲強度才會產生地表徑流，造成對地表的沖刷侵蝕。黃土高原地區(qū)降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。
③地面物質組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時較堅硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。
④植被。達到一定郁閉度的牧草植被有保護土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的能力越強。植被覆蓋率越高，涵養(yǎng)水源的能力就越強，水土流失狀況相對就不會特別嚴重。
2．人為因素
①毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。
②開礦、修路等基本建設，不注意水土保持破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形。同時，將大量廢土棄石隨意向河溝傾倒，造成大量新的水土流失。
【七年級地理下冊《黃土高原》教案】相關文章：
★ 地理常用教學方法
