2020人教版七年級(jí)下冊(cè)地理中東教案_教學(xué)設(shè)計(jì)

2020人教版七年級(jí)下冊(cè)地理中東教案: 查字典地理網(wǎng) 來(lái)源|2020-07-31 發(fā)表|教學(xué)分類：教學(xué)設(shè)計(jì)

2020七年級(jí)下冊(cè)地理?中東?教案

1?教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力

讀圖說(shuō)明中東地區(qū)的范圍、位置，在地圖上找出主要國(guó)家、重要的臨海、海峽及運(yùn)河，掌握本地區(qū)地理位置的重要性；了解中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，在世界中的地位；讀圖了解中東地區(qū)水資源狀況，產(chǎn)生的地區(qū)爭(zhēng)端和沖突；

了解中東地區(qū)文化差異和宗教矛盾

過(guò)程與方法

通過(guò)對(duì)中東地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)主要原因分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息的歸納、推理、對(duì)比及分析判斷等思維能力；通過(guò)對(duì)地理位置和石油資源給中東地區(qū)帶來(lái)的利和弊的分析，培養(yǎng)學(xué)生客觀看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思維方法

情感態(tài)度

與價(jià)值觀

使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注世界上焦點(diǎn)地區(qū)和焦點(diǎn)問(wèn)題的習(xí)慣；學(xué)生樹立民族平等觀念，呼吁世界和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：中東的戰(zhàn)略性地理位置；中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)和出口情況

教學(xué)難點(diǎn)：中東地區(qū)匱乏的水資源引發(fā)的沖突；中東地區(qū)存在的文化差異、宗教矛盾問(wèn)題。

2?教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

播放一系列圖片資料，引出長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)——中東。創(chuàng)設(shè)情境激起學(xué)生興趣。

二、講授新知

（一）長(zhǎng)期熱點(diǎn)地區(qū)

熱點(diǎn)因素：運(yùn)河之爭(zhēng)、石油之爭(zhēng)、淡水之爭(zhēng)、宗教之爭(zhēng)、領(lǐng)土之爭(zhēng)

投影：中東在世界中的位置

提問(wèn)：中東地區(qū)包括哪些地區(qū)？它和西亞的范圍有何差別？

投影：中東地區(qū)

提問(wèn)：中東地區(qū)包括哪些國(guó)家？找出下列城市：開羅、耶路撒冷、巴格達(dá)、德黑蘭、伊斯坦布爾、大馬士革、貝魯特、麥加、麥地那。

師生活動(dòng)：學(xué)生分小組合作尋找并回答，教師巡視。

歸納：（略）

教師提問(wèn)：中東地區(qū)的海陸位置怎樣？

學(xué)生活動(dòng)：分小組通過(guò)讀圖觀察、討論并選代表發(fā)言。

分析：中東和西亞的區(qū)別

學(xué)生活動(dòng)：分小組通過(guò)讀圖觀察、討論并選代表發(fā)言。

小結(jié)：（略）

（二）兩洋三洲五海之地

教師提問(wèn)：這五海包括哪五海？

活動(dòng)：學(xué)生仔細(xì)在地圖上尋找。

教師強(qiáng)調(diào)：里海是內(nèi)流湖，與其余四海的不同。

教師提問(wèn)：1.蘇伊士運(yùn)河是哪兩個(gè)洲的分界線，溝通了哪兩個(gè)海？2.土耳其海峽又是哪兩個(gè)洲的分界線，溝通了哪兩個(gè)海？??

活動(dòng)：學(xué)生閱讀課本回答。

教師講述：蘇伊士運(yùn)河的歷史和與埃及經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

教師提問(wèn)：美、英聯(lián)軍為何要對(duì)伊拉克動(dòng)武？你怎樣理解“有人說(shuō)：20世紀(jì)中東曾為石油而戰(zhàn)。”

活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)課前搜集的資料討論，再進(jìn)行自由發(fā)言。

教師小結(jié)：其中有一個(gè)重要的原因就是石油資源。

（三）豐富的石油資源

教師提問(wèn)：為什么說(shuō)中東地區(qū)是世界石油寶庫(kù)呢？有哪些主要的產(chǎn)油國(guó)？

學(xué)生活動(dòng)：閱讀P46課文及圖8.4完成P47活動(dòng)2

【討論】

1.中東石油在世界的地位。

2.中東石油的分布狀況。

3.中東石油的主要輸出路線。

4.蘇伊士運(yùn)河已經(jīng)開通，為什么還要繞道好望角。

5.比較航線A、航線B的差異何在？

板書：儲(chǔ)量最大、產(chǎn)量和輸出量最多

學(xué)生活動(dòng)：讀P47圖8.6完成本頁(yè)活動(dòng)3

1.中東石油儲(chǔ)量、產(chǎn)量、出口量均居世界第一位；

2.中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。

3.在圖上指出三條重要的輸出路線、輸出國(guó)家和地區(qū)。

教師提問(wèn)：同樣是輸出至西歐各國(guó)，為什么還要分航線A和航線B？

學(xué)生：討論回答

教師：小結(jié)（略）

講述：石油是一種不可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。據(jù)專家估計(jì)，照目前的開采速度，中東地區(qū)的石油只夠開采50多年。到那時(shí)，中東地區(qū)必將面臨石油枯竭的問(wèn)題。所以中東產(chǎn)油國(guó)都在考慮石油資源采完以后，本國(guó)的經(jīng)濟(jì)出路問(wèn)題。

總結(jié)：發(fā)展旅游業(yè)、發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)、發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、振興民族工業(yè)…

（四）匱乏的水資源

學(xué)生讀圖：地理圖冊(cè)P7“亞洲氣候類型圖”

師：中東因?yàn)槭投蔀槭澜缟献罡挥械牡貐^(qū)之一。但石油是種非可再生資源，用一點(diǎn)少一點(diǎn)，總有用完的一天。同學(xué)們思考一下：石油枯竭以后，這些石油國(guó)家的出路在哪里？

（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類發(fā)展與資源環(huán)境相互的關(guān)系）

學(xué)生思考，給出不同的答案。

師及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。并說(shuō)明，這種單一的經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的制約。所以，我們要注意人類的發(fā)展與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，要有計(jì)劃地利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，還要進(jìn)行多種經(jīng)營(yíng)。

師引導(dǎo)：雖然中東地區(qū)的石油資源非常豐富，但是這個(gè)地區(qū)的水資源卻相當(dāng)匱乏。

師：展示世界缺水國(guó)家資料

學(xué)生：找出屬于中東地區(qū)的國(guó)家

師：展示《世界氣候分布圖》、《中東河流分布圖》

A.請(qǐng)說(shuō)出中東地區(qū)的氣候類型；

B.中東地區(qū)的主要河流有哪幾條？

C.中東的哪些國(guó)家是“無(wú)流國(guó)”？

D.中東常出現(xiàn)很多國(guó)家爭(zhēng)奪一條河流的情況，你能舉例說(shuō)明這是為什么？

學(xué)生：了解中東河流分布，分析本地區(qū)水資源分布特征——分布不均，多國(guó)家共有。

師引申思考：如果不依靠戰(zhàn)爭(zhēng)，中東各國(guó)有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決水資源匱乏的問(wèn)題？(提示：學(xué)生可結(jié)合我國(guó)解決水資源不足的途徑來(lái)思考)

學(xué)生討論后發(fā)言：他們可以實(shí)施海水淡化工程，還可以發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，或者實(shí)行跨流域調(diào)水。

師出示資料和圖片：介紹世界上最大的淡化水生產(chǎn)國(guó)——沙特阿拉伯；以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)。（樹立利用自然、改造自然、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想）