(1)準備：在課后復習一章中已經(jīng)講過了，做作業(yè)之前要完成“過電影”、“看課文”、“整筆記”三個過程。這自然是做作業(yè)的準備階段。其實，預習、聽課、課后復習都是準備階段。有的同學做作業(yè)耗費的時間很多，主要原因是上述各個環(huán)節(jié)“欠了債”。學習是環(huán)環(huán)相扣的，準備階段沒做好，做作業(yè)就困難了。
(2)審題：就是認真閱讀、正確理解題意。題目中的每一個字、每一句話，以及每一個符號、每一個數(shù)據(jù)都要看清楚、看準確。因為題目一旦看錯了，后面的全部工作就都錯了。這里的“清楚”和“準確”有兩層含義：一層是看得準確，求“物體的動量”，不要看成“物體的動能”;作文題“我和同學”，不要看成“我的同學”。另一層含義是理解得準確，“火箭升空時受到的力為F”，就不能理解為只是一個發(fā)動機的推力，還應有地心引力、空氣阻力，它們的合力為F。
審題還有順推(逆推)法審題、圖示法審題、觀察法審題、列舉法審題等審題方法，在后面我們再介紹一兩種。
(3)解題：審題之后把解題的思路用書面形式表達出來。解題的要求首先是一次性正確率，包括解題思路正確和答案正確，其次是速度快。這里需要特別提出的是，現(xiàn)在許多中學生用計算器進行計算，這種圖省事的辦法，將大大降低中學生的運算能力。一旦沒有計算器時，將會出現(xiàn)計算性錯誤。
(4)復查：作業(yè)做完之后，要從頭到尾檢查一下，自己判斷作業(yè)做得對不對。復查的方法很多，可以順著解題的步驟一步一步地檢查;也可以重做一遍，看答數(shù)是否一致;還可以用另外的方法做一遍，比較結果是否一致;或者把結果代入題中，按題意要求是否恰當，等等。具體用哪種方法復查可由學生根據(jù)具體的習題來選擇確定。
復查之后，如果還有時間，不妨動腦筋歸納提煉出一般的解題路子，以求舉一反三。如果檢查中發(fā)現(xiàn)了錯誤，除了立即更正，一定不要忽視找到出錯誤的原因。
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