在高考閱卷過程中發(fā)現(xiàn)，能否答好簡(jiǎn)答題已成為地理高考成敗的關(guān)鍵之一。
如何規(guī)避失分點(diǎn)
1.認(rèn)真審題、審圖。“題”不僅包括給出的文字材料，還包括各種類型的地理圖表。要盡可能挖掘一切對(duì)解題有用的信息，然后，利用這些信息創(chuàng)設(shè)解題情境。
(1)要留意每一句話、每個(gè)數(shù)字和每個(gè)符號(hào)，因?yàn)檫@些都將是解題的必備條件，忽略了任何一點(diǎn)，都可能導(dǎo)致答非所問或回答不全。有的考生答題時(shí)，沒有注意到關(guān)鍵性、限制性的文字，造成答題時(shí)無(wú)從下手，或者答案游離主題。
(2)對(duì)地圖、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，首先要熟悉圖表的結(jié)構(gòu)特征，了解各部分的相互關(guān)系，然后研究該地理要素變化的趨勢(shì)。比如，題目給出的是地理坐標(biāo)圖，就要弄清楚橫坐標(biāo)表示的是什么;到底有一個(gè)，還是多個(gè)縱坐標(biāo)，其表達(dá)的內(nèi)容是什么。
(3)地圖上的經(jīng)度、緯度、山脈走向、山脈的高度、河流、行政區(qū)界線、鐵路線等，都是重要信息。通過這些信息，能夠建立起立體的結(jié)構(gòu)特征，進(jìn)而與區(qū)域地理知識(shí)聯(lián)系起來，也就找到了解題的突破口。
(4)注意試題內(nèi)容的隱性介入。有些試題往往并不明確給出條件，而故意間接地表示，或是在細(xì)微處透露出來。審圖時(shí)，要注意看清圖中所有信息，因?yàn)閳D中有可能隱藏了應(yīng)答出的知識(shí)點(diǎn)。假如有一幅圖：位于熱帶海洋有一小島，島上有溫泉的符號(hào)，問島上可開發(fā)哪些資源?有些同學(xué)沒注意到溫泉的符號(hào)就漏答了地?zé)豳Y源。
2.理清正確思路。例如分析人為原因引起的我國(guó)南方山區(qū)土地利用惡性循環(huán)示意圖，提出整治對(duì)策，如何讓該區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這一問題產(chǎn)生原因是人口增長(zhǎng)快、人口素質(zhì)低。那么，對(duì)策首先是控制人口增長(zhǎng)、提高人口素質(zhì)，其次才是根據(jù)山區(qū)的特點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源的綜合開發(fā)，走立體農(nóng)業(yè)的道路，等等。如要對(duì)條件進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要講有利條件，也要講不利條件。
3.答題術(shù)語(yǔ)要地理專業(yè)化且條理清楚。高考對(duì)考生的文字表達(dá)能力要求很高，出現(xiàn)錯(cuò)別字也會(huì)扣分。如“大陸”寫成“大路”，“炎熱”寫成“嚴(yán)熱”等。簡(jiǎn)短的答案要科學(xué)表述，邏輯清晰。答題術(shù)語(yǔ)要地理專業(yè)化且條理清楚，最好羅列幾點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確表達(dá)。
4.答題盡量少而精，不要重復(fù)啰唆。但如果沒有把握，怕把知識(shí)點(diǎn)漏答，就把把握性大的知識(shí)點(diǎn)放在前面，把握性不大的知識(shí)點(diǎn)放在后面。另外，不要自始至終只有一個(gè)段落，讓評(píng)卷老師看不清你到底答了幾點(diǎn)。減少閱卷教師的眼疲勞程度。
5.注重回歸課本。在很多情況下，簡(jiǎn)答題的答案在課本中可以找到答題原理，此時(shí)要盡量用課本中的規(guī)律性語(yǔ)言去回答，得分率往往比較高。有時(shí)候，只要套用課本上的幾點(diǎn)，基本上就是正確的。
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