主干知識(shí)包括：各類等值線圖和經(jīng)緯網(wǎng)地圖的閱讀分析應(yīng)用；日照?qǐng)D及相關(guān)的無(wú)圖題的分析判斷與計(jì)算；天氣系統(tǒng)的分析；氣候類型的判斷與氣候資源的開(kāi)發(fā)利用；水循環(huán)和水資源問(wèn)題；地質(zhì)作用與地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類活動(dòng)的影響；資源、能源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策；人類活動(dòng)(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等)區(qū)位選擇與分析；城市化問(wèn)題與城市規(guī)劃；區(qū)域國(guó)土開(kāi)發(fā)與整治；全球性環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。
注重圖文細(xì)節(jié)
分析高考試題，從教材中找到出題的依據(jù)和答題的依據(jù)(運(yùn)用的原理和表述的語(yǔ)言)。
對(duì)教材和配套地圖冊(cè)中的各種插圖進(jìn)行認(rèn)讀和分析，將圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)換和變形，獲取知識(shí)，并培養(yǎng)提取、分析和處理圖表信息的能力；區(qū)域地理重在區(qū)域空間的落實(shí)，通過(guò)綜合分析和比較分析，全面分析和掌握區(qū)域的地理自然和人文地理特征，以及各地理要素之間的聯(lián)系。
適當(dāng)拓展教材
拓展內(nèi)容包括：一是大學(xué)內(nèi)容的下放，如不同緯度地區(qū)太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)路徑的周年變化、逆溫、雪線、熱赤道等；二是時(shí)事熱點(diǎn)內(nèi)容的補(bǔ)充，如我國(guó)主要的經(jīng)濟(jì)圈、石油安全問(wèn)題等等。
總結(jié)答題方式
歸納總結(jié)同類問(wèn)題思考的模式和答題的方式。如描述地形特征：從地形類型(海拔、相對(duì)高度)、地形地勢(shì)的起伏狀況、主要地形區(qū)名稱及分布、沿某剖面地形特征等方面思考和組織語(yǔ)言；氣溫特征成因分析，如果在不同緯度(大范圍)，則是由太陽(yáng)輻射的差異引起的；若是在同緯度地區(qū)(局部地區(qū))則考慮下墊面性質(zhì)差異(地形、海洋、洋流的影響)以及人為因素(植被破壞、城市熱島)的影響。
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