高中地理復習需要注意的四個重點
應該重視對考綱的鉆研，避免脫離考綱盲目復習1.在復習內(nèi)容上，看看自己的知識復習是否有遺漏，對重點和主干知識的了解和掌握程度如何，尤其還要檢查和反省自己對空間分布的掌握和熟練情況如何。2.關于人文地理部分，要結合區(qū)位因素類問題，并結合現(xiàn)實和地理學科的長效熱點問題進行復習，從中培養(yǎng)和進一步鞏固人地觀點、可持續(xù)發(fā)展觀點。3.針對自身的不足，進行問題歸類，分別加以解決。在復習中通過對過去所有的試題和習題進行梳理和歸類，總結自己的錯誤類型如、知識類、能力類、答題類、心理類、方法類等，探究解題的錯誤原因。4.沖刺階段地理復習應該注意考試策略的重要性。由于考綱已明確，試題的難度值一般是控制在0.55—0.60左右，易、中、難的比例大致為5∶3∶2，根據(jù)考綱的的要求，各層次學生在復習和考試時應該明確地選擇主攻低檔題、中檔題或高檔題。
應該重視對習題的精選，避免脫離教材埋頭練習1.沖刺階段應該以考綱為準繩，以自身的知識和能力缺陷為參照，通過認真分析、細心對比，從而充分過濾、精心篩選有一定知識積淀的，能力要求高、思維含量大的、難度適當?shù)牧曨}進行科學訓練。2.不能盲目地大量做練習，因為大量的練習，容易出現(xiàn)重復訓練的問題，浪費時間和精力。3.在沖刺階段，應該精選適量的典型試題有針對性和調適性的訓練：進行審題的提高性訓練，針對題型和解題方法進行訓練，進行答題的反思訓練，要在練習過程中不斷進行歸納和總結。
應該重視對教材的整理，避免脫離知識追求能力文綜地理試題越來越重視對學生思維品質的考查，而思維品質哪里來，當然來自平時的思維活動和有意識的思維培養(yǎng)。但許多學生在思想上存在一個誤區(qū)，認為大量做練習、經(jīng)常的頻繁考試就是思維訓練了，其實不然，思維活動的效果來自多方面，練習和考試只是培養(yǎng)思維能力的一種方式，而不是全部，因此平時要注意多渠道、多手段對知識進行串聯(lián)，找到知識之間的有機聯(lián)系，特別要多對知識進行歸類整理，目的是能從中找到知識的共性和規(guī)律性，以利于知識的遷移和靈活應用。
應該重視對熱點的思考，避免脫離原理盲崇熱點1.在熱點復習中要突出對區(qū)域分布的掌握以及區(qū)域與區(qū)域之間的對比，分析區(qū)域的異同點，從而能夠更加熟悉和掌握各個區(qū)域的自然和人文特征。2.在熱點復習中應該進一步應用中國和世界政區(qū)圖進行空間定位的訓練。3.在熟悉地圖的基礎上，還應該結合熱點，對熱點發(fā)生所在的區(qū)域位置進行定位訓練，從而能夠進一步促進對空間分布的熟悉和掌握。4.在熱點復習過程中要注意：不能僅局限于熱點的簡單堆積，而造成熱點堆積式的復習，這樣反而會沖淡地理復習的主題，從而出現(xiàn)復習課變成時事課的現(xiàn)象。
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