1.演算法
即通過(guò)演算，掌握地理數(shù)據(jù)。
一個(gè)太陽(yáng)日是24小時(shí)，這是學(xué)生所熟悉的數(shù)據(jù)，而一個(gè)恒星日的時(shí)間，就不是一下子能記憶住的。據(jù)一個(gè)太陽(yáng)日地球自轉(zhuǎn)360°59'比恒星多出59'這一特點(diǎn)，不難求出一個(gè)太陽(yáng)日比恒星日多3分56秒(地球每四分鐘自轉(zhuǎn)一度)，這樣恒星日的時(shí)間也就解決了。地球及眾多的天體都是球狀天體，其中一些數(shù)據(jù)就與圓、球的性質(zhì)有關(guān)，只要掌握某一天體的半徑，就可以求出相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)。如據(jù)C=2πR可求出其周長(zhǎng)，據(jù)S=2πR2求出球體表1670公里，據(jù)V等=VoCosθ(V等為任何緯度θ的線速度，Vo為赤道上線速度)，可求出任何緯度上的線速度。
(1)擴(kuò)算法。如講森林法提倡每個(gè)公民每年義務(wù)植樹(shù)3—5棵，同學(xué)們覺(jué)得淡然，如果把它擴(kuò)算為按10億人計(jì)算，每年則可義務(wù)植樹(shù)30億至50億棵，試想，這是多么驚人的一筆財(cái)富!由此起到了積極的宣傳和教育作用。
(2)縮算法。數(shù)字太大，不易捉摸，如果縮算成小數(shù)字則便于理解。如講“地球的演化史”可聯(lián)系課本中的練習(xí)題要求，將整個(gè)地球歷史編算為12小時(shí)，指出新生代只占約10分鐘，其中出現(xiàn)人類(lèi)的第四紀(jì)更短，僅占20秒至30秒。
2.比較法
它是處理數(shù)字的基本方法，分橫比和縱比兩種。橫比是把同類(lèi)事物放在不同空間的比較，反映出事物間的大小。如講太平洋是世界面積最大的海洋，將它與另三大洋相比，不僅按課本上指出，它的面積是另三大洋面積的總和，還把它與面積最小的北冰洋相比，指出它是北冰洋的14倍，這樣就使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到太平洋之“大”?？v比是同類(lèi)事物不同時(shí)期的比較，它可反映出事物的發(fā)展變化，我國(guó)工農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)等方面的數(shù)據(jù)，為了突出其增長(zhǎng)幅度，常采用此法。
通過(guò)比較，從中找出一定量的關(guān)系。通常有下列三種情形：
(1)數(shù)字雷同。長(zhǎng)江長(zhǎng)度中的千位數(shù)和百位數(shù)分別為6與3，與地球半徑相應(yīng)位數(shù)相同;地表陸地總面積與日地距離雖然單位不一，但數(shù)字卻同為1.49億;黃赤道交角(23°26')與南北回歸線所在的緯度、地軸與黃道平面的夾角(66°34')與極圈所在的緯度、海洋總蒸發(fā)量與總降水量的差額(4700km3)和大陸總降水量與總蒸發(fā)量之差以及陸地注入海洋總涇流量完全相符等。
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