七年級(jí)地理《第五章 第一節(jié) 四大區(qū)域的劃分》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類(lèi)型；2．能在地圖上指出四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因；3. 培養(yǎng)讀圖、分析地圖、觀察判斷能力及主動(dòng)探究能力4．通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的大好山河。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 我國(guó)四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分依據(jù)。2. 秦嶺—淮河一線的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。課時(shí)安排：一課時(shí)知識(shí)連接：我們上冊(cè)學(xué)習(xí)了...[閱讀全文]

2017-01-07

七年級(jí)地理《西北地區(qū)和青藏地區(qū)》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo):1．明確西北地區(qū)、青藏地區(qū)的范圍和主要地形。2．理解我國(guó)西北地區(qū)從東部向西部的自然景觀的變化規(guī)律，并初步探討其形成原因。3．明確西北地區(qū)“干旱”的自然特征，干旱的氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系，以及對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。4．明確青藏地區(qū) “高”、“寒”的自然地理特征和由此形成的其他地理特征。5．記住西北和青藏地區(qū)分布的我國(guó)主要的牧區(qū)以及著名畜種。重點(diǎn)難點(diǎn): 西北地區(qū)從東部向西部的自然景觀...[閱讀全文]

2017-01-07

七年級(jí)地理《四大地理區(qū)域的劃分》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解地理區(qū)域的劃分，在地圖上找出秦嶺—淮河一線并說(shuō)明其地理意義。2．明確我國(guó)四大地理單元的范圍，比較他們的自然地理差異。重點(diǎn)難點(diǎn)：四大地理區(qū)域的劃分及影響因素導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)知目標(biāo)：二、前置學(xué)習(xí)：1．地理區(qū)域的劃分類(lèi)型主要有_______區(qū)域、______區(qū)域和_______區(qū)域等。同一個(gè)地理區(qū)域，可能同時(shí)兼有多重“身份”。2．根據(jù)各地的、和地理特點(diǎn)的不同，將我國(guó)劃分為地區(qū)、地區(qū)、地...[閱讀全文]

2017-01-07

七年級(jí)地理《第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)要求】1.明確秦嶺-淮河一線是劃分我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。2.通過(guò)閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較圖，明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。3.通過(guò)對(duì)北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然和人文特點(diǎn)的比較，了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異，以及受自然地理環(huán)境的影響，人類(lèi)生產(chǎn)、生活的差異。4.學(xué)會(huì)用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理?！窘Y(jié)構(gòu)分析】教材的第二節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確四大地區(qū)的...[閱讀全文]

2017-01-07

七年級(jí)地理 《第五章 第三節(jié) 西北地區(qū)與青藏地區(qū)》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．明確西北地區(qū)的范圍和地形特點(diǎn)。2．明確西北地區(qū)的自然特征、原因及其對(duì)植被、河流的關(guān)系和對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。3．明確青藏地區(qū)的位置和范圍，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對(duì)其他地理特征形成的影響。4．明確西北地區(qū)和青藏地區(qū)的分布及我國(guó)主要的牧區(qū)。【教學(xué)過(guò)程】一、西北地區(qū)（一）知識(shí)點(diǎn)：位置與地形特點(diǎn)西北地區(qū)地處我國(guó)第級(jí)階梯，地形以和為主。東部高原以和景觀為主;西部盆地以景觀為主，只...[閱讀全文]

2017-01-07

七年級(jí)地理 《北方地區(qū)和南方地區(qū)》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．秦嶺──淮河一線是劃分我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。2．通過(guò)閱讀明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。3．學(xué)會(huì)用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。學(xué)習(xí)重點(diǎn):北方和南方的自然特征及其差異學(xué)習(xí)難點(diǎn)：各地理要素之間的聯(lián)系導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)知目標(biāo)：二、前置學(xué)習(xí)：1．我國(guó)的北方地區(qū)和南方地區(qū)，在_______、______、_______和______等方面均有明顯的差異。2．由于我國(guó)的地域遼闊，即使在北...[閱讀全文]

2017-01-07

七年級(jí)地理《中國(guó)的地理差異》教學(xué)設(shè)計(jì)

■課標(biāo)要求1．在地圖上找出秦嶺、淮河，說(shuō)明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。2．在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍?！鼋虒W(xué)目標(biāo)1．能夠舉例說(shuō)明我國(guó)地理差異顯著，培養(yǎng)尊重差異的意識(shí)，樹(shù)立人地和諧的理念。2．能在地圖上確定“秦嶺—淮河”的位置，并能從氣溫、降水、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們生活、區(qū)域劃分等方面說(shuō)明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。3．能夠說(shuō)出四大地理單元的名稱(chēng)，并在地圖上通...[閱讀全文]

2017-01-07

《第五章　發(fā)展與合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

■學(xué)習(xí)目標(biāo)1．運(yùn)用實(shí)例比較不同國(guó)家的發(fā)展水平差異。2．結(jié)合世界的國(guó)家和地區(qū)圖，歸納發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)。3．通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家合作中的不平等，激發(fā)學(xué)生學(xué)好知識(shí)的動(dòng)力，樹(shù)立合作取得更有利地位、為國(guó)家繁榮做貢獻(xiàn)的理想?！鼋虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用實(shí)例，認(rèn)識(shí)不同國(guó)家、不同區(qū)域發(fā)展水平存在差異?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性，在合...[閱讀全文]

2017-01-07

《從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作》第二課時(shí)說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我是來(lái)自哈爾濱市南崗區(qū)虹橋?qū)W校的丁偉，今天我說(shuō)課的題目是人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第五章《發(fā)展與合作》，下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。一、教材分析1.教材的地位及作用發(fā)展與合作是本冊(cè)書(shū)的結(jié)尾部分，也是人文地理的深化，國(guó)家和地區(qū)是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及原料、產(chǎn)品的供應(yīng)關(guān)系，更突出了國(guó)家合作的重要性。本單元只有一節(jié)，它是了解國(guó)際形勢(shì)、認(rèn)識(shí)一些國(guó)際問(wèn)題的產(chǎn)生演...[閱讀全文]

2017-01-07

《人類(lèi)的居住地──聚落》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)總體設(shè)計(jì)主題教學(xué)目標(biāo)：【課程標(biāo)準(zhǔn)】通過(guò)圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義?！救S教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）能夠運(yùn)用圖片描述城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差別。（2）能夠舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。2.過(guò)程與方法本課內(nèi)容按新課標(biāo)的基本理念，旨在讓學(xué)生“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”。針對(duì)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的理念，...[閱讀全文]

2017-01-07